TCC-1A

Teorías del conocimiento científico

@GiovannyCastrom

TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

GIOVANNY CASTRO MANJARREZ


NODO PROBLEMATIZADOR:

¿Cómo proporcionar a los estudiantes los componentes
teóricos y prácticos, necesarios para acceder al proceso de
producción en los ámbitos filosófico, epistemológico,
metodológico, axiológico, praxiológico, histórico y la
reflexión sobre la cultura y el arte?


Objetivos de aprendizaje:


Objetivo general del curso:

 Brindar a los estudiantes los conceptos, categorías y herramientas

epistemológicas, que le permitan analizar la pertinencia de los
diferentes paradigmas y escuelas del pensamiento filosófico, la
lógica de sus teorías, los métodos empleados en la investigación y en
la explicación o interpretación de sus resultados, y así tomar las
decisiones más acertadas al momento de fundamentar las
investigaciones que pretenda desarrollar en el marco de su
formación profesional.


Contenido temático del curso:
1. Naturaleza de la actividad científica
2. Grandes escuelas del pensamiento filosófico
3. Las escuelas modernas del pensamiento científico
4. La construcción epistemológica de las ciencias sociales
5. Investigación cuantitativa e investigación cualitativa
6. Aproximación a los proyectos de investigación


UNIDAD 1

NATURALEZA DE LA ACTIVIDAD
CIENTIFICA
Núcleo problémico:

¿De qué manera el ser humano puede

aproximarse a la construcción de la
realidad?


UNIDAD 1

NATURALEZA DE LA ACTIVIDAD
CIENTIFICA

Contenido temático:
1.1. El pensamiento científico

1.2. El método científico y sus alcances
1.3. Características del método científico

1.4. El conocimiento científico.


PREGUNTAS GENERADORAS:
 ¿Qué es el pensamiento científico?
 ¿Cómo surge el pensamiento científico?
 ¿Cómo está ligado el pensamiento científico a la filosofía ?
 ¿Cuál es la importancia de la filosofía?

 ¿Qué es el método científico?
 ¿Cuál es el alcance del método científico?
 ¿Cuáles son las características del método científico?
 ¿Qué es el conocimiento científico?
 ¿Cómo aproximarse a la realidad apoyándose en el método
científico?


Objetivos de aprendizaje:



Objetivo primera unidad:

 Analizar como el ser humano puede aproximarse a la
construcción de la realidad.


1.1 El pensamiento científico


“El pensar es una actividad mental
inherente al ser humano que tiene
variaciones que van desde lo
superficial hasta lo profundo, desde lo
cotidiano hasta lo científico”.

1. Pensamiento Ordinario
2. Pensamiento Cientifico

“Por
Pensamiento
Ordinario
se
entiende, toda aquella actividad
intelectual (procesos mentales o
cognoscitivos) que se da en la mayoría de
los sujetos, de manera habitual, y que no
pretende llegar a explicaciones o
predicciones profundas.”
Fuente: Ramón Ruiz Limón 2006


“El Pensamiento Científico busca hasta
donde sea posible, explicaciones profundas
de los acontecimiento o eventos que surgen
como problemas en la vida cotidiana, o en la
realidad circundante, ya que dichas
explicación o modelo explicativo permite en
determinado
momento
construir
predicciones de los acontecimientos o
eventos.

“Compuesto de teorías, leyes,
axiomas, cuyos elementos son
representaciones
de
determinadas parcelas de la
realidad, pero sin olvidar que son
creaciones mentales de los seres
humanos”.

“La diferencia entre el pensamiento
ordinario

y

el

pensamiento

científico radica en la profundidad y
en los niveles de abstracción”.



Abstracciones científicas
“Las abstracciones científicas son los
conceptos, las categorías y sus
relaciones (leyes, hipótesis) que el
pensamiento humano elabora con
base en la realidad concreta y en los
cuales se destacan los aspectos y
relaciones fundamentales de los
procesos u objetos con el propósito de
conocer las leyes por las cuales
existen, se desarrollan y transforman”



Pensamiento científico
Etapas

Características

1. Racionalidad.

2. Sistematicidad.
3. Objetividad.

1. Planteamiento del Problema
2. Hipótesis.
3. Comprobación empírica de la

hipótesis.


¿Como surge el pensamiento científico?
La ciencia surge cuando el
pensamiento cotidiano deja de
hacer planteamientos o de aportar
las respuestas necesarias a los
problemas de las personas.

“Los sentidos representan objetos que
existen externamente y todas las
ideas simples se refieren a ellos. Pero
con estas ideas simples, la mente
forma muchas otras ideas que ya no
representan a los objetos que existen
realmente”.

La historia y evolución del pensamiento
científico, se visualizan como un conjunto
de conocimientos que surgen después del
mito, superstición y religión; cuyos
conocimientos han servido de base y
fundamento para la construcción de la
ciencia.

Lehonard Euler.



Pensamiento científico/ Filosofía
La filosofía (del latín philosophĭa, y éste
del griego antiguo φιλοσοφία, «amor por
la sabiduría», es el estudio de una
variedad de problemas fundamentales
acerca de cuestiones como la existencia,
el conocimiento, la verdad, la moral,
la belleza, la mente y el lenguaje.

La filosofía es, pues, una síntesis
equilibrada del saber humano.

La filosofía ha surgido gracias a la
curiosidad humana, como un principio
del conocimiento para describir,
analizar y explicar los fenómenos y
enigmas que se presentan en la
naturaleza, en el individuo y en la
sociedad.


Pensamiento científico/ Filosofía
La Filosofía trata buscar y exponer las
respuestas a preguntas inquietantes acerca
de la verdad, la existencia, la libertad, el
amor, las relaciones interpersonales, la
fidelidad, la obligación, el bien, el mal, el fin
supremo y la felicidad.

La filosofía estudia las causas últimas
(o supremas), mientras que las ciencias
experimentales
estudian
causas
próximas..



Pensamiento científico/ Epistemología
En términos generales, la epistemología se
define como el análisis del conocimiento
científico.

Como teoría del conocimiento, se ocupa de
problemas tales como las circunstancias
históricas, psicológicas y sociológicas que
llevan a la obtención del conocimiento, y los
criterios por los cuales se le justifica o
invalida.

En términos más específicos, esta
disciplina analiza los supuestos
filosóficos de las ciencias, su objeto de
estudio, los valores implicados en la
creación
del
conocimiento,
la
estructura lógica de sus teorías, los
métodos empleados en la investigación
y en la explicación o interpretación de
sus resultados y la confirmabilidad y
refutabilidad de sus teorías..


1. 2. El método cientifico y sus alcances

Recordemos el
concepto de
Ciencia


La ciencia trata de acercarse a la
Recordemos el
concepto de
Ciencia

verdad objetiva a fin de descubrir las
relaciones,

dependencias

y

estructuras esenciales de la realidad

como

único

camino

para

establecimiento de leyes científicas.

Raúl Rojas Soriano 2004.

el


Clasificación de la ciencia

Ciencias formales:

Estudian a entes ideales que
unicamente existen en las mentes de
Los sujetos.

Ciencia fácticas
Estudian los hechos o fenomenos que
conocemos a traves de las experiencias
y de lo observable. Trabaja con objetos
reales que ocupan un espacio y un
tiempo.


Ciencias formales:
Esta ciencia abarca generalmente la lógica y la
matemática y otros que estén relacionados con estos
objetivos.

Esta ciencia es racional, sistemática y verificable.

Trabajan con formas, es decir, con objetos ideales,
que son creados por el hombre, que existen en su
mente y son obtenidos por abstracción.

La lógica y la matemática son ciencias formales por
establecer relaciones entre ellas, su objeto no son
las cosas ni los procesos sino son los de expresar un
lenguaje pictórico en un sentido ilimitado de
contenidos ya sean experimentales o de hechos.
.


Diferencias:

Las ciencias formales demuestran o prueban;
.

Las fácticas verifican hipótesis que
mayoritariamente son provisionales

La demostración es completa y final; la verificación
es incompleta y temporaria.

En conclusión las ciencias formales estudian el saber
en contraposición a las ciencias fácticas que estudian
el ser.


Método
Cientifico
Procedimiento planteado que se sigue en la
investigación para descubrir las formas de
existencia de los procesos objetivos, para
desentrañar sus conexiones internas y externas,
para generalizar y profundizar los conocimientos
así adquiridos, para llegar a demostrarlos con
rigor racional y para comprobarlos en el
experimento y con las técnicas de su aplicación…


1. 3. Características del método cientifico


1. 4. El conocimiento cientifico
El conocimiento científico es el conjunto de
conceptos, de ideas y de teorías que describen y
explican propiedades, principios, relaciones y leyes
de los fenómenos y procesos de la realidad, logrados
a través de la aplicación de métodos, técnicas,

procedimientos e instrumentos científicos.


1. 4. El conocimiento cientifico


La investigación científica:
Proceso que, mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante y
fidedigna, para entender, verificar, corregir o
aplicar el conocimiento.

La ciencia avanza solamente a través de la Investigación
científica, pues ella ha permitido al ser humano hacer
una reconstrucción conceptual de la realidad, que es
cada vez más amplia, profunda y exacta.

“Consideramos la investigación como el proceso más formal, sistemático e intensivo de

CONCEPTO

llevar a cabo el método científico del análisis. Comprende una estructura de
investigación más sistemática, que desemboca generalmente en una especie de reseña
formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o conclusiones. Mientras
que es posible emplear el espíritu científico sin investigación, sería imposible emprender
una investigación a fondo sin emplear espíritu y método científico”
J.W. Best.

La investigación científica siempre ha sido el
instrumento por el cual la ciencia logra llegar al

Conocimiento Científico.


Formas y tipos de Investigación:

INVESTIGACIÓN

Pura

Plantea la teoría

Aplicada

Confronta la teoría
con la realidad

Formas

Tipos










Histórica
Exploratoria
Descriptiva
Correlacional
Explicativa
Experimental
Comparativa
Otras
Fuente: Humberto Ramírez
http://www.dre-learning.com


Investigación pura/aplicada:
Investigación aplicada

Investigación pura








Se basa en un contexto teórico y su propósito
fundamental consiste en desarrollar una teoría
mediante el descubrimiento de amplias
generalizaciones o principios.
Se vale del muestreo con el fin de extender sus
descubrimientos más allá del fenómeno que se
estudia.
Presta poca atención a la aplicación de sus
descubrimientos por considerar que esto le
corresponde a otra persona.
Busca el conocimiento por si mismo.



Corresponde al estudio y aplicación de la
investigación a problemas definidos en
circunstancias y características concretas.



Busca recursos de aplicación del conocimiento
obtenido en la investigación pura.



Se encuentra estrechamente unida a la
investigación pura pues, en cierta forma,
depende de sus hallazgos y aportaciones
teóricas.

Fuente: Humberto Ramírez
http://www.dre-learning.com


Métodos de Investigación:

Método de
Observación

Método
Inductivo

Método
Deductivo

Método de
Análisis

Método de
Síntesis

Méndez (2009)


Métodos de Investigación:
EL método inductivo Se analizan casos particulares a partir de los
cuales se extraen conclusiones de carácter general.
Esta
generalmente asociado con la Investigación cualitativa.
El método deductivo Se parte de una premisa general para
concluir sobre una caso particular. Esta asociado frecuentemente
con la Investigación cuantitativa.


BIBLIOGRAFIA


Fuente: Juan Veliz Flores 2009

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