Test sobre el tema 19 OPE-2011 Osakidetza SVS

1. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva.
* Circunstancias psicológicas que pueden provocar disfunciones de comportamiento en pacientes con condiciones
especiales.
* Desarrollo Evolutivo y Afectivo.
* Teorías psicológicas sobre el desarrollo de la personalidad.
Test basados en el libro de "Promoción de la Salud y Apoyo Psicológico del Paciente" de F.Ballano y A.Esteban (Editex).
La Psicología es la ciencia del comportamiento y los procesos mentales de las personas. ¿Qué aspectos estudia? :
Indica la opción CORRECTA.
d) Todas las anteriores son correctas.
c) los sentimientos y sensaciones.
a) la observación de uno mismo, intentando sistematizarla y controlarla.
b) los estímulos.
Indica cual NO es parte del concepto de la Psicología:
a) el estudio científico.
b) el comportamiento.
c) el pensamiento científico.
d) los procesos mentales.
La Psicología como ciencia apareció aproximadamente:
b) hace 100 años y tiene su origen en la Filosofía y la Fisiología.
d) a finales del siglo XIX y tiene su origen en la Filosofía.
c) a finales del siglo XIX y tiene su origen en la Filosofía y la Fisiología.
a) hace 100 años y tiene su origen en la Filosofía.
La Fisiología es: (indica la opción correcta).
c) la ciencia que estudia variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el
conocimiento, la verdad, la moral, etc.
d) la rama de la Psicología que estudia y analiza los cambios del ser humano a lo largo de la vida.
a) la ciencia que estudia el funcionamiento interno de un organismo vivo.
b) la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales de las personas.
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2. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
El creador del Psicoanálisis como método de estudio del "inconsciente" fue:
a) Sigmund Freud.
b) Arnold Gesell.
d) Anna Freud.
c) Jean Piaget.
Las teorías del desarrollo que postulan que la mayor parte de la conducta humana es fruto de los procesos de
aprendizaje, que tienen lugar mediante diferentes combinaciones de estímulos y respuestas son de:
b) las teorías Conductistas.
d) las opciones a) y b) son correctas.
c) Sólo la opción a) es correcta.
a) Watson, Pavlov y Skinner.
Entre las teorías del desarrollo, quien realizó una descripción de las características del niño siguiendo su maduración
según su edad cronológica, y estableciendo niveles de edad de 0 a 16 años y construyó "escalas de desarrollo" fué:
c) Arnold Gesell.
d) Jean Piaget.
a) Henry Wallon.
b) Watson y Skinner.
¿Quién propuso que mediante la asociación libre y la interpretación se llegan a conocer los contenidos inconscientes?:
a) Watson.
c) Skinner.
b) Pavlov.
d) Sigmund Freud quien creó el psicoanálisis.
El método del estudio del inconsciente, que resalta la historia del sujeto y cómo sus experiencias, sobretodo las
tempranas, han ido forjando su personalidad y sus comportamientos actuales es:
b) la Psicología.
c) el Psicoanálisis.
a) la Psiquiatría.
d) la utilización de la instropección analítica.
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3. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
En la psicología, los Modelos Psicológicos son sistemas de ideas que tienen unas características comunes y que se
utilizan para explicar una serie de fenòmenos. ¿Cuál de los siguientes pertenece al "Modelo Conductista"?:
b) el de Pavlov, Watson y Skinner, que dan una importancia fundamental al estudio del comportamiento
observable.
a) el de la psicología alemana, que defendían que los elementos individualistas de la mente no eran
importantes. Era mas importante el todo que la suma de las partes.
c) el freudiano que defendía que el comportamiento de las personas está dominado por actitudes
inconscientes.
d) el de la Gestalt, en el que era más importante la melodía que las notas que lo componían-
En la psicología, en lo referente a los Modelos Psicológicos, ¿Qué modelo fué el que se basó en que la introspección era
poco fiable y que el método de Freud no era experimental?:
c) sólo las opciones a) y b) son correctas.
a) el de determinados psicólogos que según su teoría, controlando los estímulos y las consecuencias de la
conducta, se puede controlar esta.
d) el modelo biológico.
b) el del conductismo.
Aquello de lo que la persona no tiene conocimiento o conciencia. Incluye las motivaciones y deseos que le impulsan a
uno a actuar y que no son accesibles directamente a la conciencia, se llama:
c) los sueños.
a) subconsciente.
d) la conciencia.
b) inconsciente.
En la psicología, en lo referente a las Teorías del Desarrollo, ¿Cuál de las siguientes pertenece al "Anna Freud, M. Klein,
Erikson, Sptiz etc."?:
a) las teorías psicoanalíticas que se centran en el estudio del funcionamiento emocional y afectivo del niño y el
adulto, basandose en el análisis de los procesos inconscientes.
c) las teorías psicoanalíticas que se centran en el estudio del funcionamiento emocional y afectivo del niño y el
adulto, basandose en el análisis de los procesos conscientes.
b) la de que en el desarrollo de la inteligencia se distinguen cuatro periodos: estadio sensoriomotriz, estadio
preaoperacional, estadio de las operaciones formales y estadio de las operaciones concretas.
d) la descripción de las características del niño siguiendo su maduración según su edad cronológica, y
estableciendo niveles de edad de 0 a 16 años.
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4. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
De las teorías diversas que existen hoy en día en lo referente a la psicología, indica cual de las siguientes no se
mantiene dentro del campo científico:
b) el neo-conductista.
a) el psicoanalítico.
c) la psicología dinámica.
d) la parapsicología.
De las diversas teorías que existen hoy en día en lo referente a la psicología, indica cual de las siguientes no se
mantiene dentro del campo seudocientífico:
d) las adivinanza.
a) la parapsicología.
b) el enfóque sistémico.
c) la magia.
La Psicología es una ciencia que, al igual que cualquier otra, continúa desarrollándose, pero ¿en qué lugares?. Indica la
opción CORRECTA:
a) en las Universidades.
b) en los Laboratorios de experimentación controlada y científica.
d) en todas las anteriores.
c) en las Clínicas y Hospitales.
¿Quién fué el médico y neurólogo que fundó el "psicoanálisis" y que utilizaba la "Hipnosis" como procedimiento
terapeutico?:
b) Skinner.
c) Freud.
d) Wundt.
a) Watson.
¿Cuales son los dos modelos psicológicos que más se usan en la actualidad?:
c) el Modelo de Freud y el de la Gestalt.
d) Ninguna es correcta.
b) el Modelo de Watson-Skinner y el de Freud.
a) el Modelo Conductista y el Cognitivista.
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5. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
La expresión "somos el producto de la evolución de las especies. La especie humana es la más versátil y adaptable a
las más variadas condiciones", responde a:
b) una Base Biológica.
c) una Base Lógica.
d) Ninguna de las anteriores.
a) una Base Cinetífica.
Al conjunto de modificaciones funcionales o atrofias que el organismo sufre con el transcurso de los años, lo llamamos:
d) Experiencia.
b) Involución.
c) Envejecimiento.
a) Evolución.
La rama de la Psicología que estudia y analiza los cambios del ser humano a lo largo de su vida y en las distintas etapas
evolutivas (infancia, adolescencia, madurez y senectud), es la:
a) Psicología.
b) Psicoanálisis.
d) Psicología General.
c) Psicología Evolutiva.
En la Psicología Evolutiva, la infancia y la adolescencia no empezaron a ser consideradas como etapas de la vida con
características específicas y diferentes de la madurez hasta:
a) la primera mitad del siglo XIX.
c) la primera mitad del siglo XX.
b) la segunda mitadl del siglo XIX.
d) la segunda mitad del siglo XX.
Todos nuestros procesos mentales y nuestra conducta tiene una base "biológica". La inteligencia humana, y las
funciones psicológicas no estan concentradas en una sola zona del cerebro, sino que están organizadas de diversas
maneras en diversas partes del mismo. ¿Qué sistemas corporales controlan todas estas funciones orgánicas?.
c) el Sistema Nervioso y el Endocrino.
a) el Sistema Nervioso y Digestivo.
b) el Sistema Endocrino y el Cognitivo.
d) sólo el Sistema Nervioso.
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6. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
El Sistema Nervioso Humano está constituido por:
a) el sistema nervioso central.
d) las opciones a) y b) son las correctas.
b) el sistema nervioso periférico.
c) el sistema nervioso somático.
El Sistema Nervioso Periférico, comprende a su vez. (Indica la opción INCORRECTA).
a) de Sistema Nervioso Somático.
b) de Sistema Nervioso Autónomo.
c) de Sistema Nervioso Central.
d) de Sistema Simpático.
El Sistema Parasimpático es parte del. (Indica la opción CORRECTA):
c) Sistema Nervioso Autónomo.
d) No existe este sistema.
b) Sistema Nervioso Central.
a) Sistema Nervioso Periférico.
El Sistema Nervioso que está regulado por el "hipotálamo", se ocupa de la actividad de los principales órganos
(pulmones, corazón, aparato digestivo, urogenital y glandular) es:
b) el Parasimpático.
a) el Simpático.
d) el Central.
c) el Autónomo.
El Sistema Nervioso que está regulado por el "hipotálamo", se ocupa de la actividad de los principales órganos
(pulmones, corazón, aparato digestivo, urogenital y glandular) pero que "activa la acción de estos órganos" es:
c) El Central.
b) El Parasimpático.
a) El Simpático.
d) El Somático.
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7. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
El Sistema Nervioso que está regulado por el "hipotálamo", se ocupa de la actividad de los principales órganos
(pulmones, corazón, aparato digestivo, urogenital y glandular) pero que "inhibe la acción o actuación de los órganos
citados" es:
c) El Parasimpático.
a) El Central.
b) El Somático.
d) El Simpático.
El Sistema Nervioso Periférico, aquel que "se ocupa de los movimientos voluntarios de los músculos esqueléticos" es:
a) El Sistema Nervioso Autónomo.
b) El Sistema Nervioso Central.
d) El Parasimpático.
c) El Sistema Nervioso Somático.
El Sistema Nervioso que "comprende el encéfalo (constituido por el tronco cerebral, el cerebelo, el mesencéfalo y los
hemisferios cerebrales o cerebro) y la médula espinal" es:
c) El Sistema Nervioso Simpático.
b) El Sistema Nervioso Autónomo.
a) El Sistema Nervioso Periférico.
d) El Sistema Nervioso Central.
Íntimamente unido al sistema nervioso se encuentra el Sistema Endocrino, mediante ¿qué glándula?:
b) la Suprarenal.
a) la Hipófisis.
d) Ovarios.
c) Páncreas.
El Sistema Endocrino formado por glándulas de secreción interna, producen hormonas que influyen en el funcionamiento
orgánico y en la conducata. Indica la opción INCORRECTA respecto a las hormonas.
a) la Somatropina.
b) la Prolactina.
d) todas las anteriores no son correctas.
c) la Adrenalina.
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8. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
Componen el Sistema Nervioso Autónomo. (Indica la opción CORRECTA):
a) el Sistema Nervioso Central y el Periférico.
c) el Sistema Nervioso Central y el Simpático.
b) el Sistema Nervioso Vegetativo y el Autónomo.
d) los Sub-sistemas Simpático y Parasimpático.
El Sistema Nervioso más simple responde a estímulos externos que provocan "sensaciones" en el individuo según.
(Indica la opción CORRECTA):
b) la vista, el oido, olfato, gusto y tacto.
d) las opciones a) y c) son correctas.
a) la cinestesia.
c) la cenestesia.
El Sistema Nervioso más simple responde a estímulos internos que provocan "sensaciones" en el individuo según.
(Indica la opción CORRECTA):
b) la vista, el oido, olfato, gusto y tacto.
c) la cenestesia.
a) la cinestesia.
d) las opciones a) y c) son correctas.
¿Qué comprende el Sistema nervioso Central?. Indica la OPCIÓN INCORRECTA:
a) del encéfalo.
b) de la médula espinal (protegida por el conducto raquídeo).
c) de líquido cefalorraquídeo.
d) de las glándulas endocrinas.
El sistema nervioso que está formado por todos los nervios periféricos que salen desde el sistema nervioso central es:
a) el Sistema Simpático.
c) el Sistema nervioso Central.
d) el Sistema nervioso Periférico.
b) el Sistema Parasimpático.
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9. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
En relación con la Sensación y percepción, la "cinestesia" es:
b) la sensación interna que nos informa del estado de nuestras vísceras.
a) la sensación interna que nos informa de los movimientos de nuestros miembros y de la posición de nuestro
cuerpo.
d) la sensación externa a través del oido, vista, olfato, gusto y tacto.
c) la sensación externa que nos informa de los movimientos de nuestros miembros y de la posición de nuestro
cuerpo.
En relación con la Sensación y percepción, la "cenestesia" es:
c) a sensación externa que nos informa de los movimientos de nuestros miembros y de la posición de nuestro
cuerpo.
a) la sensación interna que nos informa del estado de nuestras vísceras.
b) la sensación interna que nos informa de los movimientos de nuestros miembros y de la posición de nuestro
cuerpo.
d) la sensación externa a través del oido, vista, olfato, gusto y tacto.
La persona que manifiesta una preocupación excesiva por el funcionamiento de su organismo y por su estado de salud
es:
d) Ninguna de las anteriores.
a) un Psicópata.
b) un Hipocondríaco.
c) un hipocardíaco.
La estimulación física que provoca el estímulo en el órgano sensorial correspondiente, se llama:
a) Percepción.
c) Estímulo.
d) Sentimiento.
b) Sensación.
Indica cual de las siguientes NO es glándula endocrina:
d) el hígado.
b) la tiroides.
a) la hipófisis.
c) la placenta.
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10. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
Indica cual de las siguientes NO es glándula endocrina:
a) la hipófisis.
d) Todas las anteriores los son.
c) los testículos.
b) el páncreas.
¿Cómo se llama el sistema regulador de la mayoría de las glándulas de secreción interna?.
b) las hormonas.
c) hipotálamo-hipófisis.
a) las glándulas suprarenales.
d) las opciones a) y b) son correctas.
La organización que realiza nuestro sistema nervioso de la información: lo asocia con algo conocido o lo archiva como
algo nuevo y le da un significado, se llama:
c) Estímulo.
a) Sensación.
b) Percepción.
d) Sentimiento.
Las percepciones de una persona están influidas por, indica la opción INCORRECTA:
c) La influencia del grupo.
a) La personalidad.
d)Todas las anteriores. No hay incorrectas.
b) Los trastornos.
Las percepciones de una persona están influidas por, indica la opción CORRECTA:
b) La autoestima.
c) La personalidad.
d) Todas las anteriores son correctas.
a) La influencia del grupo.
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11. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
Respecto de la "Conciencia", ¿cómo denominamos al ritmo de vigilia-sueño de alrededor de un día de duración?:
a) Periodo de vigilia.
d) Ritmo Circanual.
b) Ritmo Circadiano.
c) Ritmo Circaseptamo.
Respecto de la "Conciencia", la hipnosis es un estado de activación. ¿A qué se asemejan los electroencefalogramas de
un sujeto hipnotizado?.
b) al ritmo circadiano.
a) al sueño.
d) a la vigilia.
c) a la vigilia-sueño.
Dentro de los Procesos Cognitivos, aquel por el realizamos el uso de ideas o conceptos en lugar de objetos y la persona
tiene la capacidad de relacionar los datos y la realidad unos con otros es:
a) el pensamiento.
d) la memoria.
b) el lenguaje.
c) la inteligencia.
Dentro de los Procesos Cognitivos, aquel que es un sistema organizado de símbolos que permite comunicar nuestros
pensamientos o conceptos, pero, a su vez, ayuda a la formación y al enriquecimiento de los conceptos es:
b) el aprendizaje.
c) la memoria.
a) la inteligencia.
d) el lenguaje.
Dentro de los Procesos Cognitivos, aquel proceso en el que unos entienden como algo global que impregna a la persona
y mensurable mediante una puntuación o "cociente intelectual", mientras otros creen que es necesario prestar atención a
los diferentes factores que lo componen es:
c) la memoria.
a) el lenguaje.
b) la atención.
d) la inteligencia.
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12. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
Dentro de los Procesos Cognitivos, aquel que sería la adquisición de habilidades que permiten cambios más o menos
permanentes de la conducta es:
a) el pensamiento.
d) la memoria.
b) el aprendizaje.
c) la inteligencia.
En los procesos mentales superiores, tales como la sensación, el elemento externo que es la energía física que incide
sobre el individuo se llama:
a) umbral.
d) estímulo.
b) nervios.
c) límites.
Dentro de los Procesos Cognitivos, aquel que se refiere a la capacidad de registro, retención y recuperación de
contenidos, conceptos o situaciones, se llama:
d) el aprendizaje.
b) la memoria.
c) la inteligencia.
a) el pensamiento.
Dentro de los Procesos Cognitivos, "el pensamiento concreto" es:
d) en el que se utilizan o relacionan elementos físicos y presentes.
c) en el que se utilizan o relacionan elementos físicos y pasados.
a) en el que se pueden trabajar con ideas o elementos como el de justicia, belleza, moralidad, etc.
b) en el que se tiene la capacidad de encontrar enfoques y soluciones nuevos.
En el proceso cognitivo del Pensamiento, la Creatividad es. Indica la opción INCORRECTA.
d) los factores que inhiben la creatividad como la censura, la convencionalidad, el miedo a la crítica, etc.
a) los elementos abstractos como la belleza, la justicia, la moralidad, etc.
b) la capacidad de encontrar enfoques y soluciones nuevos.
c) los factores que favorecen la creatividad como la intuición, la persistencia, la independencia de criterio, etc.
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13. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
Respecto al Lenguaje. Es FALSO que:
d) La Sintaxis son normas de unión de los morfemas.
c) La Semántica son las normas de unión de los morfemas.
a) Los fonemoas son unidades de sonido más pequeñas.
b) Los morfemas son unidades más pequeñas dotadas de significado.
Respecto al "Cociente Intelectual". La fórmula para su cálculo es:
c) Edad mental, dividido por edad cronológica y multiplicado por 1000.
a) Edad mental, dividido por edad cronológica y multiplicado por 100.
b) Edad cronológica, dividido por edad mental y multiplicado por 100.
d) Edad cronológica, dividido por edad mental y multiplicado por 1000.
Para medir la inteligencia por medio de pruebas o tests, estos han de reunir determinadas condiciones. Estas son:
a) Fiabilidad y validez.
d) Fiabilidad y concreción.
b) Fiabilidad, validez y concreción.
c) Fiabilidad, validez y tipificación.
En relación con los Procesos Cognitivos, en el Aprendizaje, según la teoría conductista existen varios tipos. Indica cual
de los siguientes NO lo es:
d) Condicionamiento básico.
c) Observación.
a) Condicionamiento clásico.
b) Condicionamiento operante.
En relación con los Procesos Cognitivos, en el Aprendizaje, el "Condicionamiento Clásico" es aquel...:
d) por el que un estímulo, no provoca ninguna respuesta.
a) por el que un estímulo neutro, al hacerlo coincidir con otro valor para el sujeto, llega a provocar una
respuesta. (Demostración de Pavlov, coincidir el sonido de una campana con la comida).
c) por el que no es necesario realizar una conducta por sí mismo para comprobar sus resultados. (Mensajes
publicitarios).
b) por el que tendemos a repetir, tanto los animales como los humanos, las conductas que tienen un
consecuencia positiva. (Rabietas de niños).
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14. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
En relación con los Procesos Cognitivos, en el Aprendizaje, el "Condicionamiento Operante" es aquel...:
c) por el que no es necesario realizar una conducta por sí mismo para comprobar sus resultados. (Mensajes
publicitarios).
d) por el que un estímulo, no provoca ninguna respuesta.
b) por el que tendemos a repetir, tanto los animales como los humanos, las conductas que tienen un
consecuencia positiva. (Rabietas de niños).
a) por el que un estímulo neutro, al hacerlo coincidir con otro valor para el sujeto, llega a provocar una
respuesta. (Demostración de Pavlov, coincidir el sonido de una campana con la comida).
En relación con los Procesos Cognitivos, en el Aprendizaje, la "Observación" es:
b) por el que tendemos a repetir, tanto los animales como los humanos, las conductas que tienen un
consecuencia positiva. (Rabietas de niños).
d) por el que un estímulo, no provoca ninguna respuesta.
c) por el que no es necesario realizar una conducta por sí mismo para comprobar sus resultados. (Mensajes
publicitarios).
a) por el que un estímulo neutro, al hacerlo coincidir con otro valor para el sujeto, llega a provocar una
respuesta. (Demostración de Pavlov, coincidir el sonido de una campana con la comida).
En relación con los Procesos Cognitivos, es una de las principales enfermedades de la "Memoria":
d) Todas las anteriores lo son.
a) Amnesia de fijación o anterógrada.
b) Amnesia de evocación o retrógrada.
c) Amnesia.
Las Emociones son reacciones internas de carácter subjetivo ante estímulos del interior o externos al individuo. ¿Cuales
NO son las Emociones de Interrelación?.
b) la afectividad.
a) las que son hacia el interior.
d) Todas las anteriores lo son.
c) la agresividad.
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15. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
Las Emociones son reacciones internas de carácter subjetivo ante estímulos del interior o externos al individuo. ¿Cuales
son las Emociones hacia el interior?.
d) Todas las anteriores lo son.
b) la ansiedad.
c) la felicidad.
a) la angustia.
El Sistema Nervioso-Endocrino controlan la "Motivación" que es la fuerza interna que nos impulsa a un fin externo, en
busca de una satisfacción. Existen ciertos autores que los clasifican en Motivos Biológicos cuando:
a) existe hambre, sed, sexo, bienestar físico, evitación del dolor, etc.
b) existe la necesidad constante de recibir estímulos novedosos que activen nuestro sistema nervioso.
c) existe la necesidad de conseguir metas materiales que nos hagan sentir más agusto con nosotros mismos.
d) existe la necesidad del ser humano de relacionarse con otros a distintos niveles.
El Sistema Nervioso-Endocrino controlan la "Motivación" que es la fuerza interna que nos impulsa a un fin externo, en
busca de una satisfacción. Existen ciertos autores que los clasifican en Motivos Psicológicos cuando hay:. (Indica la
opción INCORRECTA).
a) Motivos de Contacto Social. Existe la necesidad del ser humano de relacionarse con otros a distintos
niveles.
b) Motivos de Exploración o novedad. Existe la necesidad constante de recibir estímulos novedosos que
activen nuestro sistema nervioso.
d) Son todas las anteriores.
c) Motivos de Logro y Autorrealización. Existe la necesidad de conseguir metas materiales que nos hagan
sentir más agusto con nosotros mismos.
El trastorno de la conducta alimenticia por el cual el sujeto ingiere grandes cantidades de alimento que, en ocasiones,
purga posteriormente mediante laxantes o vómitos provocados es:
d) Ninguna de las anteriores.
c) el trastorno metabólico.
b) la Bulimia.
a) la Anorexia.
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16. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
El trastorno alimenticio y psíquico por el cual el sujeto se priva de ingerir alimentes es:
b) la Bulimia.
c) el trastorno metabólico.
d) Ninguna de las anteriores.
a) la Anorexia.
Respecto de la Psicología Evolutiva. En los cambios que ocurren en el desarrollo influyen factores de diverso tipo.
¿Cuales de estos son de tipo Interno?:
b) los Medioambientales.
a) los Biológicos y los Psicológicos.
d) las Experiencias Vitales.
c) los Socioculturales.
Respecto de la Psicología Evolutiva. En los cambios que ocurren en el desarrollo influyen factores de diverso tipo.
¿Cuales de estos NO son de tipo Externo?:
b) los Medioambientales.
d) las Experiencias Vitales.
c) los Socioculturales.
a) los Biológicos y los Psicológicos.
Respecto de la Psicología Evolutiva. En cuanto a las Teorías del Desarrollo. El psicólogo suizo que hizo aportaciones
fundamentales al estudio de la formación del pensamiento y de los mecanismos intelectuales hasta la adolescencia y
distinguió cuatro períodos: estadio sensoriomotriz, estadio preoperacional, estadio de las operaciones concretas y
estadio de las operaciones formales fue:
a) Erikson.
d) Albert Bandura.
c) Jean Piaget.
b) Arnold Gesell.
Respecto de la Psicología Evolutiva. En cuanto a las Teorías del Desarrollo, dentro de la teoría Cognitivo-Social, hizo
incapié en la importancia de los procesos mentales y de la interacción del niño con los demás el psicólogo:
c) Jean Piaget.
d) Albert Bandura.
b) Arnold Gesell.
a) Erikson.
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17. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
Respecto de la Psicología Evolutiva. En cuanto a las Teorías del Desarrollo, el psicólogo que estudió el desarrollo infantil
analizando la relación entre motricidad y la afectividad del recién nacido, y, posteriormente, entre el niño y el medio social
fue:
a) Erikson.
b) Arnold Gesell.
c) Henry Wallon.
d) Albert Bandura.
Respecto de la Psicología Evolutiva. En cuanto a las Teorías del Desarrollo, el psicólogo que como principal
representante de las teorías soviéticas cognitivas, postula que el desarrollo es inseparable del contexto sociocultural y de
las interacciones del niño con los adultos y sus iguales, y que el lenguaje es la principal herramienta de aprendizaje fue:
b) Pavlov.
d) Albert Bandura.
c) Lev Vygtsky.
a) Spitz.
La primera infancia comprende:
c) de 1 a 3 años.
a) de 0 a 3 años.
d) de 3 a 7 años.
b) primer año de vida.
La niñez intermedia comprende:
b) primer año de vida.
a) de 0 a 3 años.
c) de 1 a 3 años.
d) de 3 a 7 años.
La niñez tardia comprende:
a) de 0 a 3 años.
d) de 3 a 7 años.
c) de 1 a 3 años.
b) de 7 a 12 años.
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18. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
La senectud es la última parte de la vida, aproximadamente a partir de los:
c) 75 años.
a) 60 años.
b) 70 años.
d) 65 años.
En la Psicología Evolutiva, es un factor biológico interno que influye en los cambios que ocurren en el desarrollo:
c) el momento político e histórico.
b) la estabilidad emocional.
a) la afectividad.
d) las influencias intrauterinas.
En la Psicología Evolutiva, es un factor psicológico interno que influye en los cambios que ocurren en el desarrollo:
c) el medio familiar.
d) la dotación genética.
b) las características físicas.
a) la sociabilidad.
En la Psicología Evolutiva, es un factor medioambiental externo que influye en los cambios que ocurren en el desarrollo:
b) el tipo de alimentación.
d) el desarrollo tecnológico.
c) la cultura.
a) la maduración del sistema neurológico.
En la Psicología Evolutiva, es un factor sociocultural externo que influye en los cambios que ocurren en el desarrollo:
b) los proceso cognitivos.
d) las experiencias vitales.
a) la sociabilidad.
c) el medio familiar, escolar y social en que nos criamos.
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19. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
En la Psicología Evolutiva, es un factor de experiencia vital externo que influye en los cambios que ocurren en el
desarrollo:
a) las experiencias imprevistas como accidentes, traumas, etc.
b) los procesos cognitivos.
c) las influencias intrauterinas y del parto.
d) el desarrollo tecnológico y económico.
Indica cual de las siguientes no se corresponde con la Teoría del Desarrollo sobre la evolución de Jean Piaget.
d) el estadio de las operaciones formales comprende desde los 11 a los 18 años.
b) el estadio preoperacional o inteligencia simbólica comprende desde los 2 a los 7 años.
a) el estadio sensoriomotriz comprende desde los 0 a 2 años de edad.
c) el estadio de las operaciones concretas comprende desde los 7 a los 11 años.
Indica cual de las siguientes NO se corresponde con la Teoría del Desarrollo sobre la evolución de Henry Wallon:
d) el estadio del personalismo y de la personalidad polivalente.
c) el estadio sensomotor y estadio proyectivo.
b) el estadio sensoriomotriz.
a) el estadio impulsivo puro y estadio emocional.
En el Desarrollo Evolutivo, la etapa de la vida que comprende el periodo desde la concepción al nacimiento del ser
humano, es decir, todo el proceso de formación del organismo humano y las capacidades potenciales con las que se
nace es:
b) el primer año de vida.
c) la etapa prenatal.
d) de 1 a 3 años.
a) la primera infancia.
En el Desarrollo Evolutivo, la etapa que comprende la evolución tanto de los grandes movimientos (marcha, control de la
postura, etc,.), como la motricidad fina (habilidad y destreza manual) es:
b) la etapa prenatal.
c) la etapa del juego sensorio-motor.
a) la etapa de la infancia.
d) la etapa del desarrollo motor o motriz.
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20. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
En el Desarrollo Evolutivo, la Infancia ¿qué período de la vida comprende?.
b) comprende sólo la primera infancia.
d) comprende desde los primeros años del desarrollo hasta la madurez.
c) comprende la primera infancia y la niñez tardía.
a) comprende los primeros años del desarrollo, del nacimiento a la adolescencia.
En el Desarrollo Evolutivo, la Primera Infancia comprende de 0 a 3 años pero ¿cuándo se producen los "balbuceos"?:
d) generalmente entre 10 y 15 meses.
b) en el segundo semestre de vida.
c) de 1 a 3 meses.
a) en el primer semestre de vida.
En el Desarrollo Evolutivo y en la Infancia, aquel estado en los primeros momentos de vida, en que el niño no tiene
conciencia de sí mismo ni de su cuerpo como algo separado de la madre y del ambiente que le rodea, se llama:
c) estado de angustia.
b) estado de indiferenciación.
d) estado de irreconocimiento.
a) estado de indiferencia.
En el Desarrollo Evolutivo y en la Infancia, según Spitz existe una etapa del niño en su desarrollo que es ya capaz de
distinguir personas cercanas, comienza a dar muestras de fuerte inquietud ante el acercamiento de personas ajenas a
su entorno cotidiano, se llama esta etapa:
a) de función representativa o simbólica.
c) estado de indiferenciación.
b) angustia de los 8 meses.
d) estadio oral o destete.
En el Desarrollo Evolutivo y en la Infancia, la función representativa o simbólica se produce en la edad del niño de:
d) de 1 a 3 años.
a) los 8 primeros meses.
b) los 18 meses.
c) de 0 a 3 años.
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21. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
En el Desarrollo Evolutivo y en la Infancia, el estadio en que la educación para la limpieza marca una especial relación
con la madre, entre 1 y 3 años del niño, se produce:
b) el estadio oral de Freud.
d) las opciones a) y c) son correctas.
c) el estadio anal de Freud.
a) el control de los esfínteres.
En el Desarrollo Evolutivo de la Infancia, entre 1 y 3 años de edad del niño, la etapa en que sistemáticamente dice "no" a
lo que se le pide, mostrando en ocasiones actitudes de rebeldía y tozudez para conseguir lo que desea, desembocando
incluso en rabietas es:
c) la fase de tozudez.
d) ninguna de las anteriores.
a) la fase de rabietas.
b) la fase de oposición.
En el Desarrollo Evolutivo de la Infancia, ¿qué edades comprende la fase en que el niño es más dinámico, ruidoso,
aparecen los sentimientos de envidia, rivalidad, celos, descubren la diferencia sexual y la muerte?:
a) de 7 a 12 años.
d) de 3 a 7 años.
b) de 1 a 3 años.
c) de 13 a 15 años.
En el Desarrollo Evolutivo de la Infancia, según Freud, cuando el niño establece una relación triangular con los padres,
con un deseo de posesión exclusiva del progenitor del otro sexo, y a la vez, sentimientos de hostilidad o ambivalencia
hacia el mismo sexo y es fundamental en la evolución del niño es:
c) el complejo de Edipo.
a) la etapa del destete.
b) el estadio o fase de oposición.
d) el estadio anal de Freud.
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22. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
En el Desarrollo Evolutivo de la Infancia, la etapa del niño en que puede mostrar actitudes contrapuestas,
comportamientos crueles, la escuela y los aprendizajes adquieren un papel primordial y llamamos la edad de la razón es:
b) la niñez tardía de 7 a 12 años.
d) la adolescencia.
a) la niñez intermedia de 3 a 7 años.
c) la niñez intermedia de 7 a 12 años.
En el Desarrollo Evolutivo, el período de transición entre la infancia y la edad adulta que se caracteriza por fuertes
cambios en los ámbitos corporal, psicológico y social es:
b) la adolescencia.
c) la niñez tardía.
a) la madurez.
d) la preadolescencia.
En el Desarrollo Evolutivo, en el período de "madurez" la época de la vida en que hay una progresiva declinación de las
funciones físicas y mentales se le llama:
d) la andropausia.
a) la menopausia.
b) crisis normativa.
c) el climaterio.
En el Desarrollo Evolutivo, en el período de "madurez", entre los 45 y 55 años de las mujeres, cuando se produce la
detención de la ovulación por la involución de la función reproductiva se llama.
a) la menopausia.
c) el climaterio.
d) la andropausia.
b) crisis normativa.
En el Desarrollo Evolutivo, en el período de "madurez", la "adultez temprana" comprende las edades de:
c) los 20 a los 30-35 años.
b) los 55-60 a los 65 años.
a) los 30-35 años a los 55-60.
d) los 25 a los 40 años.
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23. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
En el Desarrollo Evolutivo, en el período de "madurez", la "adultez media" comprende las edades de:
b) los 55-60 a los 65 años.
d) los 25 a los 40 años.
a) los 30-35 años a los 55-60.
c) los 20 a los 30-35 años.
En el Desarrollo Evolutivo, en el período de "madurez", la "adultez tardía" comprende las edades de:
a) los 30-35 años a los 55-60.
c) los 20 a los 30-35 años.
b) los 55-60 a los 65 años.
d) los 25 a los 40 años.
En el Desarrollo Evolutivo, a la última etapa de la vida, que está caracerizada por la involución de los procesos
biológicos, y el envejecimiento psicológico y social se llama:
d) Envejecimiento.
c) Senectud.
b) Adultez tardía.
a) Adultez temprana.
Relaciona con flechas utilizando el ratón arrastrándolo:
La Psicología Evolutiva estudia las etapas Senectud.
evolutivas de:
Infancia
A partir de los 65 años.
Adolescencia
De los 20-25 a los 60-65 años.
Madurez
Período de transición entre la infancia y la
edad adulta.
Del nacimiento hasta la adolescencia
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24. Tema 19 - Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva. Autor: Gesa
Relaciona con flechas utilizando el ratón arrastrándolo:
El Sistema Nervioso controla los procesos cognitivos (pensamiento,
lenguaje, inteligencia, aprendizaje,
El Sistema Endocrino controla memoria).
la motivación.
las emociones.
la conciencia.
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