La memoria

2. DEFINICIÓN
 La memoria (vocablo que
deriva del latín memoria) es
una facultad que le permite
al ser humano retener y
recordar hechos pasados.

3. ETAPAS DE LA MEMORIA
FIJACIÓN: Esta consiste en que aquellos contenidos
captados mediante las sensaciones, imaginación,
sentimientos, pensamientos y el aprendizaje sean
almacenados en la mente.

4.  CODIFICACIÓN: Nuestro sistema convierte las
palabras e imágenes en un código reconocible por
nuestras neuronas.
 CONSERVACIÓN: Consiste en retener los datos en
la memoria para una utilización posterior, ello se
debe al proceso de retención de información y
experiencias vividas llamada conservación.

5. EVOCACIÓN: Ya sea de manera espontánea o
mediante un esfuerzo voluntario evocamos dichas
informaciones. Puede ser:
 Voluntaria: Es aquella que hacemos mediante
un esfuerzo deliberado.

7.  LOCALIZACIÓN: Es el trabajo
de localizar los datos, entre
millones de los mismos.
 RECONOCIMIENTO:
Después de la evocación
los recuerdos deben ser
reconocidos como tales.

8. TIPOS DE MEMORIA
Memoria Sensorial
-Registra la información que proviene del ambiente externo: imágenes,
sonidos, olores, sabores y el tacto de las cosas
-Tiene un tiempo muy breve lo suficiente para que esta memoria sea
transmitida a la Memoria a Corto Plazo

9.  Memoria a corto plazo
-Es nuestra memoria activa, nuestra
memoria de trabajo, que contiene la
información que usamos en este momento.
-Su función es organizar y analizar la
información e interpretar nuestras
experiencias.
-Es limitada y la duración temporal de la
información es breve, entre 18 y 20
segundos
-Se asume que podemos retener 7
elementos en la memoria a corto plazo.

10. Memoria a largo plazo
-Almacena recuerdos por un plazo de
tiempo que puede prolongarse desde unos
pocos días hasta décadas.
-Contiene nuestros conocimientos del
mundo físico, de la realidad social y
cultural.
-Aquí la información está bien organizada,
facilitando su acceso cuando es oportuno.

11. El OLVIDO
El olvido es la cesación de la memoria que se tenía. Se
trata de una acción involuntaria que supone dejar de
conservar en la mente información que ya había sido
adquirida.

12. TEORIAS:
 La curva del olvido
 Interferencia y memoria
 Interferencia retroactiva
 Interferencia proactiva

13. MEMORIA Y CEREBRO
LA MEMORIA:
 Es un fenómeno de la mente que permite al
organismo adquirir, almacenar y recuperar la
información.
 Somos lo que aprendemos y recordamos, ya que sin
memoria seriamos incapaces de percibir, aprender,
pensar, expresar nuestras ideas ni tendríamos una
identidad personal.

14. EL CEREBRO:
Formado por la sustancia gris (por fuera, formada por
cuerpos neuronales y dendritas)
 sustancia blanca (por dentro, formada por axones y su
mielina).
 Pesa unos 1.200gr.
Materia gris
Materia blanca

15. ALTERACIONES DE LA MEMORIA
Amnesias de fijación: El principal problema consiste en
no poder retener los acontecimientos sucedidos y tiene
lugar en todas las situaciones en las que se da un
trastorno de conciencia.

16. Amnesias de evocación: Aunque las vivencias
pasadas están retenidas y conservadas existe una
dificultad para recordarlas.

17. Amnesias de conservación:
En este caso, los recuerdos
se fijaron y no hay nada que
impida recordarlos, pero no
se conservan. Suele darse en
enfermedades cerebrales que
producen un deterioro
irreversible de la personalidad
y de las capacidades
intelectuales.

18.  Las paramnesias: Se trata de una sensación, que se da
en determinados momentos, de que la situación que
estamos viviendo o percibiendo en el momento presente
ya ha sucedido anteriormente y en las mismas
condiciones.

19. Enfermedad del Alzheimer:
Todos tenemos trastornos de memoria, sobre todo en
relación con el paso del tiempo y con el estrés, pero lo
habitual es que desarrollemos estrategias para
compensarlos, como por ejemplo, apuntar las cosas que
hay que comprar, llevar una agenda, etc.

20. TIPOS DE TRASTORNO DEL ALZHEIMER:
 Afasia: El paciente "olvida" el nombre de las cosas,
"no le sale" el nombre, no ya de las personas o los
lugares, sino de los objetos más corrientes. Al cabo
de un tiempo, no entienden bien lo que se les dice o
se les pregunta.

21. Apraxia: Al comienzo se manifiesta en acciones
complicadas, como dibujar, manejar instrumentos de
trabajo o utensilios domésticos o conducir, pero luego se
pierden hasta los más simples como manejar los cubiertos,
vestirse o hacer un saludo.

22. Trastornos de personalidad y conducta: Al principio
puede haber ansiedad, depresión, irritabilidad.
Personas muy activas se vuelven apáticas, inactivas y,
al revés, personas muy tranquila, comienzan a estar
inquietas, nerviosas y a moverse continuamente sin
objetivos claros.