[CAT] Memòria d'activitats de la Fundació Joan Salvador Gavina del curs 2011/2012 [ESP] Memoria de actividades de la Fundación Joan Salvador Gavina del curso 2011/2012

1. Memòria 2011/2012
Fundació Centre Obert
Joan Salvador Gavina

2. Imatges de portada de les activitats del curs 2011/2012 Fundació Centre Obert Joan Salvador Gavina
Memòria Març 2013 Nou de la Rambla, 39-41 - 08001 Barcelona
Tel. 93 442 66 83
comunicacio@centreobertgavina.org

3. SUMARI
PRESENTACIÓ ÀREA DE VOLUNTARIAT
El curs 2011/2012 ............................................................. 4 Funcions del voluntari .................................................. 12
Població atesa pels projectes de la fundació ......... 4 La formació com a eina de millora en la
intervenció ........................................................................ 12
Barri de residència de les famílies .......................... 4
Els nostres voluntaris..................................................... 13
Procedència de les famílies ........................................... 4
Línies de treball de l’àrea de voluntariat ................ 13
ÀREA SOCIAL
Allò que ens ha preocupat .............................................5
BALANÇ ECONÒMIC
Ingressos 2012 .................................................................14
El suport a les famílies .....................................................5
Despeses 2012 ................................................................. 15
Programa Caixa Proinfància ......................................5
Projecte Més formació = Més autonomia ..............5
Projecte “Nutrició i higiene, pilars bàsics en el
desenvolupament infantil i familiar” ........................6
PIRMI ......................................................................................6
ÀREA EDUCATIVA
Accions engegades ...........................................................7
Com es fa aquesta feina ..................................................7
Resultats observats .......................................................... 8
Centre Obert Infantil i Adolescent ......................... 8
Projecte Espai Jove ...................................................... 9
Projecte Ítaka al Raval............................................... 11
Projecte de Lleure ...................................................... 11
3

4. Fundació Centre Obert Joan Salvador Gavina
PRESENTACIÓ
L’any 1979 amb la vista posada en millorar la famílies o bé per derivació de Serveis Socials, Equips
situació de desatenció que patien infants, joves i d’Atenció a la Infància i l’Adolescència (EAIA),
famílies del Raval de Barcelona, s’estableixen les escoles, instituts, Equips d’Atenció Pedagògica (EAP)
bases de la Fundació Centre Obert Joan Salvador o Centres de Salut Mental Infantil i Juvenil (CSMIJ).
Gavina. El nostre projecte central i més consolidat Amb el suport del programa de CaixaProInfància
és el Centre Obert. A través d’aquest projecte hem de l’Obra Social la Caixa, s’han atès a 155 infants de
pogut detectar les noves realitats del barri perquè 0 a 16 anys, el que ha permès millorar la situació
aquestes no derivessin en situacions excloents i econòmica de les famílies, promoure la inclusió
oferir nous projectes educatius i formatius que social dels menors i prevenir situacions de risc.
compensessin les dificultats de moltes de les
famílies ateses per la nostra Fundació. Barri de residència de les famílies
EL CURS 2011/2012 El 71,18% de les famílies ateses a la Fundació viuen al
barri del Raval. És un dels requisits principals per
Durant el curs 2011/2012 aquest són els projectes poder accedir als serveis de la Fundació. El 26%
que hem executat: pertany a barris propers al Raval, especialment del
• El Projecte de Centre Obert Infantil i Adolescent, Poble Sec i tant sols un 3% pertanyen a d’altres barris
un servei preventiu d’Atenció Primària per a de Barcelona. La manca de recursos econòmics de les
infants i adolescents de 4 a 16 anys, obert durant famílies està agreujant les dificultats per poder
tot curs escolar en horari de tarda. accedir a l’habitatge i fer front al pagament.
• L’Espai Jove. Projecte destinat a joves de 16 a 22 Procedència de les famílies
anys. D’una banda és un servei de continuïtat
del centre obert fins als 18 anys, i de l’altra, Un 63,31% de les famílies ateses per la Fundació
adequa la seva dinàmica a la realitat de la procedeixen de l’estranger, en la seva majoria de
joventut i les seves necessitats d’acompanyament l’Equador i del Marroc. Sent només un 37% nascuts
acadèmic i sociolaboral fins als 22 anys. Obert a Catalunya. Aquestes dades canvien radicalment si
tot el curs en horari de matí i tarda. mirem les nacionalitats dels menors atesos, el
• Atenció i suport a les famílies. 88,16% tenen la nacionalitat espanyola.
• Menjador, esmorzars i servei de dutxes. La
situació d’emergència social que estem vivint
ens ha dut a desplegar i reforçar els projectes
d’atenció a necessitats bàsiques d’infants i
famílies
• Lleure.
POBLACIÓ ATESA PELS PROJECTES DE LA FUNDACIÓ
Al llarg del curs s’han atès 165 infants, adolescents i
joves de 4 a 22 anys i 111 famílies en els diferents
serveis que s’ofereixen.
En el projecte de Centre Obert s’han atès 129 infants
i adolescents de 4 a 18 anys. La llista d’espera per
accedir als serveis d’atenció infantil i juvenil s’ha
mantingut en 34 infants tot, i que observem una
major demanda en la franja d’entre els 8 i els 12
anys.
L’accés als diferents programes i projectes de la
Fundació es fa a través de demanda directa de les
4

5. Memòria 2011/2012
ÀREA SOCIAL
ALLÒ QUE ENS HA PREOCUPAT La suma d’aquests indicadors fa que augmentin les
situacions de risc en el si de les famílies i posen en
Durant l’any 2012, hem constatat que la situació
perill el benestar físic i emocional dels infants.
socioeconòmica de les famílies que atenem s’ha
agreujat considerablement. Des de la Fundació, EL SUPORT A LES FAMÍLIES
aquest curs hem detectat:
El servei d’atenció personalitzat i de proximitat ha
• Dificultats en l’aprenentage d’un 53% dels caracteritzat sempre la tasca de la Fundació al barri.
infants i adolescents, i un 10% de joves que Els projectes i els programes centrats en el nucli
abandonen estudis: familiar, un dels cercles més importants de
• Transtorns greus de conducta, 19% d’infants i l’individu i on s’hi estableixen relacions que afecten
joves. al seu desenvolupament, vetllen i prevenen
• Un 18% de famílies en procés de desnonament. situacions de ruptura social de la família i dels seus
• Un 63% de les famílies estan ateses per Serveis membres.
Socials i un 19% amb intervencions de l’EAIA. Programa Caixa Proinfància
• Casos de violència intrafamiliar: 48,7%.
La gestió del programa Caixa Proinfància ha permès
• Un 58% de les famílies tenen els seus membres a
atendre un total de 123 menors en situació de
l’atur i d’aquestes un 20% no té cap ingrés i un
vulnerabilitat. S’han tramitat 464 ajuts dels quals
35% viuen amb menys de 450€/mes.
109 han estat per a béns (equipament escolar, ulleres
• Un 7,2% dels adults responsables d’infants estan
i higiene i alimentació infantil) i la resta, 355, han
a la presó.
estat en serveis de: Centre Obert, activitats de lleure
• El 63% de famílies tenen la categoria de durant les vacances, atenció psicosocial i reforç
nombroses i un 27% són mares soles amb escolar.
menors al seu càrrec.
• El 48% de famílies presenten dificultats per Projecte Més formació = Més autonomia
afrontar pagaments de la vivenda i els seus L’objectiu del Projecte “Més formació = Més
subministraments
Gràfica 1. Persones ateses en els diferents projectes i serveis de la Fundació
Menjador escolar
12%
Atenció psicològica individual
4% Atenció psicològica familiar
Colònies 1% PIRMI
12% 2%
Adults Tallers de formació
29% 9%
Casal
19% Famílies ateses
17%
Espai Jove
5%
Centre Obert
19%
5

6. Fundació Centre Obert Joan Salvador Gavina
autonomia” és oferir un suport integral a les famílies
per tal d’augmentar la seva autonomia i les pròpies
potencialitats perquè esdevinguin protagonistes
d’aquest procés. Han participat del projecte 61
adults. Aquest suport integral es desenvolupa a
través de tres tipus d’activitats:
• Atreveix-te a buscar respostes! Com educar els nostres
fills. És un taller d’orientació familiar, dirigit a
pares, on es pretén millorar la parentalitat de les
famílies en la seva relació amb els fills, donar
eines educatives davant del repte d’educar als
fills. Alhora, aquest àmbit de reflexió i de diàleg,
busca fomentar l’autoestima, el coneixement
personal i interpersonal, afavorir l’equilibri
emocional i millorar les habilitats socials i les
relacions amb les altres persones que hi
participen.
• Vine a conèixer les tradicions populars de Catalunya.
A través del coneixement de les tradicions
populars de Catalunya, difondre la llengua i la • Menjador escolar. De dilluns a divendres, de
cultura del nostre país. 13h. a 15h., oferim un servei de menjador
• Aprofita el menjar, que no quedin ni les molles! El escolar. Hem atès 58 infants, d’entre 3 i 18 anys,
taller té com a objectiu fomentar una vida sana, sense beca escolar i amb ingressos econòmics
oferint un espai en el que les famílies aprenguin insuficients per fer front a una alimentació
a elaborar plats dietèticament saludables, equilibrada. Les famílies han vingut derivades
nutritius, especialment per als infants, i estiguin en un 60% de Serveis Socials del barri, de les
a l’abast econòmic de tothom. escoles i instituts. A més, hem atès a 30
Projecte “Nutrició i higiene, pilars bàsics en el adolescents de 1r a 4t d’ESO de l’escola CINTRA.
desenvolupament infantil i familiar” • Servei de dutxes. Dirigit a famílies que no
disposen de les condicions mínimes en el seu
El projecte s’emmarca en el context de crisi
habitatge perquè els han tallat algun dels
econòmica actual, que es fa palès fonamentalment a
subministraments per falta de pagament. Permet
través de la pèrdua de la feina i l’habitatge, fet que
fomentar hàbits d’higiene personal de manera
està colpint les capes més modestes de la nostra
regular, tant de famílies ateses directament per
societat i comporta l’empobriment d’un gran
la Fundació, com derivades des de Serveis
nombre de famílies, i l’augment considerable
Socials.
d’infants que en pateixen les conseqüències.
S’ofereix a famílies amb ingressos econòmics
PIRMI
insuficients o nuls que no poden fer front a les És un programa destinat a famílies que hagin
necessitats bàsiques d’alimentació i d’higiene. Un esgotat tots els recursos i no puguin rebre cap altre
28% de les famílies ateses viuen en habitacions tipus de prestació econòmica. El seu objectiu
rellogades, pisos compartits o pisos ocupats que no principal és el d’inserir-se laboralment. S’han
reuneixen condicions òptimes d’habitabilitat. realitzat coordinacions amb altres entitats per
dissenyar trajectòries d’inserció laboral. Durant
Davant d’aquesta situació d’emergència social,
aquest curs hem atès 12 beneficiaris de la RMI, s’ha
s’han desenvolupat les següents accions:
produït una baixa definitiva per no complir amb els
• Esmorzars en família. Pretén ser un moment requisits, s’han dut a terme 98 entrevistes de
pausat de relació entre pares i fills, en el que es seguiment, s’han realitzat 13 visites domiciliàries i
reforcin els hàbits de salut i higiene, alhora que s’han elaborat 27 informes socials.
s’ofereix un esmorzar equilibrat que inclou
làctics, fruita i cereals. Els infants, a més,
s’emporten per esmorzar a l’escola un entrepà o
fruita. S’han atès 20 persones.
6

7. Memòria 2011/2012
ÀREA EDUCATIVA
Des de l’Àrea Educativa de la Fundació es coordinen familiar. Afavorir un espai d’escolta, tertúlies, grups
quatre projectes destinats a la infància, adolescència de suport emocional, tallers de formació.
i joventut que es troben en situació de risc o
desavantatge social: COM ES FA AQUESTA FEINA
1. El Projecte de Centre Obert Infantil i Adolescent, Al llarg de tot el curs, ens hem coordinat un equip
un servei preventiu d’Atenció Primària per a de 114 adults: 11 professionals, 29 estudiants en
infants i adolescents de 4 a 16 anys, obert durant pràctiques (d’Integració Social, d’Educació Social,
tot curs escolar en horari de tarda. de Monitors i de Directors de Lleure), i 72 voluntaris.
2. El Projecte Espai Jove destinat a joves de 16 a 22 Tots els grups del centre han aprofundit i prioritzat
anys. És un servei de continuïtat del centre el treball en educació emocional mitjançant l’eix
obert, adequant la seva dinàmica a la realitat de d’animació “La revolució dels petits gestos“. Al nivell
la joventut i les seves necessitats de Petita Infància (nens i nenes de 4 a 8 anys) a
d’acompanyament acadèmic i sociolaboral. través de jocs i dinàmiques s’ha fet èmfasi en la
Projecte obert durant tot el curs en horari de validació i acceptació de les emocions que poguessin
matí i tarda. sentir i que arribessin a “sintonitzar” amb les
3. El Projecte ITAKA, projecte comunitari que atén emocions dels altres.
joves de 16 a 20 anys i que ofereix acompanyament
Al nivell de Infància (nens i nenes de 8 a 11 anys) a
d’itineraris d’inserció sociolaboral. Servei obert
través d’un personatge (en DGIER, Detectiu Gordon
durant tot el curs en horari de matí i tarda.
Investigador d’Emocions Robades) han après a
4. El Projecte de Lleure, que inclou casals, colònies conèixer quines emocions senten, a empatitzar amb
i campaments, és un servei d’educació no formal les emocions dels altres i descobrir tècniques per a
en el temps d’oci d’infants, adolescents i joves millorar en l’autocontrol d’aquestes.
durant els períodes de vacances escolars tant en
horari de matí i tarda. Al nivell d’Adolescents (nois i noies de 12 a 16 anys)
s’ha realitzat un aprenentatge de la gestió emocional
ACCIONS ENGEGADES mitjançant tallers i dinàmiques quinzenals que han
A totes les franges d’edat que atenem hem volgut ajudat a conèixer les pròpies emocions i estats
reforçar els coneixements bàsics de manera
significativa i dotar d’eines per gestionar les
emocions. Així, hem donat pes al projecte de reforç
educatiu. L’hem sistematitzat, coordinant el treball
pensat per a cada infant i jove segons les seves
necessitats i marcant un mínim nivell acadèmic per
assolir un nivell cultural imprescindible. A més,
hem reforçat la lectura oferint espais i temps per
concentrar-se i mantenir l’atenció i la concentració
en activitats més sedentàries.
A nivell de nucli familiar hem creat espàis per
millorar la parentalitat respecte els seus fills i
augmentar la participació i implicació de les famílies
al quotidià del Centre per fer paleses les seves
potencialitats i virtuts. Afavorir la participació de la
família a l’entitat, implicar-les en el procés educatiu
dels seus fills. Elaboració d’un pla familiar amb
totes les famílies. Individualitzar l’atenció sent
realistes de les seves possibilitats i la seva trajectòria
7

8. Fundació Centre Obert Joan Salvador Gavina
d’ànim, així com la capacitat per automotivar-se i
construir la seva autoestima. A la vegada s’ha
realitzat un treball centrat en l’empatia i l’assertivitat.
RESULTATS OBSERVATS
De forma general s’ha valorat una millora d’actituds
perquè s’ha rebaixat el nivell d’agressivitat verbal i
física; s’han creat millors vincles entre els educadors
i els infants i ha millorat la relació entre els
companys. A més, ha augmentat l’expressió de
sentiments i emocions de forma espontània, la
identificació de les emocions i de posar nom als seus
estats d’ànims; es demanem perdó i accepten els
seus errors i són capaços de resoldre conflictes tant
individuals com de grup per ells mateixos, establint
espais per parlar de forma respectuosa.
Centre Obert Infantil i Adolescent
La tasca del Centre Obert té dues vessants: el
seguiment individual i l’atenció grupal. El
seguiment individual inclou totes les coordinacions contracte pedagògic compartit amb les famílies i amb
es realitzen amb els agents educatius que intervenen els mateixos infants i adolescents. S’estableix un
amb el menor i la seva família (EAIA, Serveis programa d’intervenció, que pot incloure el reforç
Socials, EAP, CSMIJ, etc.), les entrevistes amb les escolar en grup (Aula Oberta) i/o el reforç en grups
famílies, amb els mateixos infants i adolescents, així reduïts o a nivell individual, quan els infants presenten
com l’elaboració del PEI (Projecte Educatiu més dificultats en l’adquisió de coneixements, hàbits
Individualitzat). d’estudi, o de concentració. Els adolescents a més a
més disposen de l’espai de Sala d’Estudi a fi d’anar
Durant la tarda es realitza l’atenció en grup amb adquirint l’hàbit d’estudiar autònomament. Al segon
activitats educatives adequades a cada franja d’edat. trimestre es fan les coordinacions amb els tutors
Suport i orientació acadèmica corresponents de cada infant de les escoles i instituts i
El programa comença amb l’avaluació inicial i es reajusten els objectius si és el cas. Amb els més
l’establiment d’objectius individuals registrats en un grans, s’inicia l’acompanyament i orientació cap a la
formació post- obligatòria.
Reforç Escolar d’Estiu
Durant el mes de juliol, hem ofert per primera
vegada i a demanda dels mateixos joves de l’entitat,
reforç escolar a nois i noies de secundaria i
batxillerat, han pogut preparar les assignatures
pendents pel setembre.
En total han participat 21 adolescents i joves en el
programa. Un equip de 9 voluntaris, han estat
donant suport en les assignatures de llengua
catalana, castellana, anglès, matemàtiques i física. El
80% de participants han aprovat amb èxit les
assignatures suspeses.
Competències socials
Són activitats i serveis dirigits a infants i adolescents
que pretenen garantir el desenvolupament
d’habilitats socials i fomentar el descobriment i
assumpció de valors que afavoreixen la convivència
entre diferents cultures. Es treballa des del quotidià.
8

9. Memòria 2011/2012
mostrat pel grup.
Seguiment i acompanyament familiar
L’objectiu d’aquestes accions és comprometre de
manera activa a la família en el procés de millora de
la pròpia situació i en l’educació i satisfacció de
necessitats dels fills.
• S’han fet acompanyaments a dues famílies per la
resolució de situacions de violència de gènere.
• Ha augmentat la participació de les famílies en
activitats del Centre Obert.
• Ha millorat molt la comunicació entre la família i
l’equip educatiu. Resposta positiva a la
convocatòria de reunions, avisos davant
dificultats d’assistència dels fills i/o ells mateixos,
expressió de dificultats, etc.
• S’ha millorat el vincle entre família–equip
educatiu. Valoració de la tasca que realitzem i
col·laboració dintre de les seves possibilitats.
• Tres estudiants de postgrau d’Expressió i Projecte Espai Jove
Comunicació han fet al llarg de 6 sessions L’Espai Jove, té com a finalitat crear un context
activitats relacionades amb les emocions amb els relacional de referència pels joves en aquesta fase de
infants de 10 i 11 anys. Van assolir molt transició a la vida adulta. Al jove se li ofereix la
satisfactòriament els objectius. possibilitat de participar en els diferents programes
• Teatre Social: “La maté porque era mía!” 14 de d’acció que conformen el projecte, la tria dialogada
desembre al Centre Cívic Drassanes. Es tracta el (jove-educador) segons les seves necessitats i
tema de la violència de gènere. Desprès de interessos configura el itinerari personalitzat de
visualitzar l’obra es realitza un fòrum de debat cada jove.
Salut i esport La flexibilitat i la capacitat d’adaptació per atendre
Són activitats dirigides a infants i adolescents que cadascun d’aquest itineraris personalitzats són dues
pretenen garantir una qualitat de vida saludable, de les característiques fonamentals que s’apliquen
prevenir factors de risc i potenciar factors protectors. per a dur a terme el projecte.
• Futbol-Pensa. En aquest espai, Projecte Futbol
Obert, el grup de 8 a 10 anys reflexiona sobre el
seu comportament i esdeveniments que s’hagin
originat en la dinàmica del grup partint de
l’activitat de futbol, però extrapolant les
reflexions a la resta de dies. S’utilitza una pilota
que dóna el torn de paraula, les consignes
bàsiques són escoltar, respectar opinions i
pensar les coses abans de dir-les.
Cultura, art i oci
Són activitats socioeducatives dirigides als infants,
adolescents i les seves famílies que pretenen
promocionar i garantir l’ús òptim i saludable del
temps d’oci i fomentar l’expressió emocional i la
comunicació mitjançant la cultura.
• Durant 4 sessions al maig, estudiants de la
Universitat de Vic van a oferir un taller de
gravació als adolescents. Valorem positivament
la motivació i la capacitat de treball en equip
9

10. Fundació Centre Obert Joan Salvador Gavina
flexible. El nombre de participants ha estat un total
de 23 joves, 19 de 16 a 18 anys i 4 majors de 18 anys.
Programa d’activitats grupals i comunitàries
A la pista Drassanes es va realitzar l’entrenament de
l’activitat de futbol amb la finalitat de què els joves
tan de l’entitat com del barri, trobessin un espai
relacional en grup. També possibilita que joves del
barri desvinculats d’entitats, prenguin contacte amb
una figura educativa per tal de començar a
desenvolupar un vincle que permeti en un futur la
seva participació en d’altres programes
socioeducatius. El nombre total de participants a
l’activitat de futbol ha estat 21.
L’activitat esportiva -supervisada per l’educadora
referent del Projecte Espai Jove- ha estat
autogestionada pels propis joves tots els dilluns de
18:30h. fins les 19:30 h.
Igualment, es realitzen algunes activitats puntuals
Ha comprès els següents programes i accions
amb els mateixos objectius. Autogestió dels joves de
transversals algunes de les quals s’obren a alguns
l’activitat. Assistència i compromís regular dels
adolescents del Centre Obert depenent de seu
joves. Relació dels diferents grups de joves del barri
itinerari: Programa de Suport i Orientació Acadèmica:
entorn a una activitat motivant.
sala d’estudi, reforç acadèmic individual, beques,
sortides, xerrades, orientació individual. Programa Programa de Iniciació Laboral: taller pre-laboral,
d’activitats grupals i comunitàries: futbol i activitats orientació individual
lúdiques puntuals. Programa Iniciació Laboral: Accions d’iniciació laboral a nivell individual i
orientació individual. Programa de Premonitors: comunitària, en les quals els joves es comprometen
formació i pràctiques. Programa d’acompanyament per iniciativa pròpia. Aquest curs el programa ha
socioeducatiu individual: tutories. desenvolupat accions individualitzades amb 16
Programa d’acompanyament individual joves entre 16 i 18 anys i 9 majors de 18 anys amb un
total de 25 joves atesos.
L’educador referent té amb la tutoria individual la
principal eina educativa per tal de poder
acompanyar al jove en el seu itinerari individual
fins adquirir les habilitats necessàries per encarar la
vida adulta amb igualtat d’oportunitats,
responsablement i de forma normalitzada. Es
realitza una proposta d’objectius consensuats amb
el jove, s’avaluen en la periodicament i es plantegen
les accions pertinents per a assolir-los.
Aquest curs hem assolit:
• Detecció, explicitació i prevenció de situacions
de risc.
• Implicació i responsabilització del jove del seu
propi procés abordant-lo de manera integral.
• Capacitació i empoderació dels joves per afrontar
i superar els seus propis reptes i a demanar
suport quan així ho necessitin.
• Millora en el desenvolupament d’habilitats socials.
Es du a terme durant tot l’any. L’horari d’atenció és
10

11. Memòria 2011/2012
Programa de “Monitors pel futur”: formació i
pràctiques
Dirigit a joves de 16 a 18 anys, amb els objectius de
promocionar la qualitat de vida juvenil que potenciï
la igualtat d’oportunitats; afavorir el reconeixement
de la tasca educativa com a possible nova opció
formativa i laboral del jove i promoure i reflexionar
respecte la tasca a desenvolupar com a agents de
canvi dins la comunitat on viuen. Han participat un
total de 22 joves, dels quals 15 noies i 7 nois.
El procés comprèn períodes de formació teòrica i
pràctiques durant els quals es realitzaran tutories de
seguiment personalitzat amb els formadors. Aquest
any, s’han realitzat dos períodes de formació teòrica,
el primer del 25 al 28 de juny i el segon del 27 al 30
de desembre. Reconeixement dels joves del barri
com a agents educatius en el seu entorn.
Consolidació del programa dintre de la xarxa
d’entitats que atenen joves.
Projecte Ítaka al Raval • Anàlisi del perfil i diagnòstic de l’ocupabilitat.
El canal d’entrada dels joves participants ha estat a Corresponen les accions: Acollida i valoració del
través de la derivació d’altres entitats, Instituts jove derivat. Disseny del itinerari integral de
d’Educació Secundària i organismes amb els que es cada participant.
col·labora en el marc d’altres programes, així com • Formació bàsica i instrumental. Inclou el
joves que contacten directament amb l’entitat i que Programa d’accés a cursos de formació de Grau
compleixen els requisits com a col·lectiu. En total Mig.
s’han atès a 50 joves majoritàriament del barri del • Acompanyament a la inserció. Aquesta acció
Raval. inclou: Aula de recerca de feina i Tutories
Aquest curs el projecte ha generat les següents línies d’acompanyament a la inserció. Programa Pels
d’acció: Pèls (Pódame). Programa pre-laboral al Raval:
suport logístic a Ravals i Arrossos del Món.
Projecte de Lleure
Les activitats de casal i colònies són una proposta
formativa de lleure que busca donar resposta a les
necessitats socials de moltes famílies durant els
períodes de vacances escolars i que fa possible que
infants, adolescents i joves gaudeixin de manera
profitosa d’aquest temps d’oci. Aquest curs, hem
ofert activitats durant els períodes de Nadal i Estiu.
S’ha atès un total de 206 infants, adolescents i joves.
Les activitats de lleure han estat relacionades amb
l’eix d’animació treballat durant tot el curs. A les
activitats, infants, adolescents i joves han pogut
aprofundir en l’educació emocional a més de fer un
treball de sensibilització en relació al medi natural i
la prevenció de riscos en els més joves. Les colònies
i la sortida de joves a l’estiu s’han fet a Planoles
(Ripollès) a la casa de Colònies El Caliu” i a l’Alberg
Costa Brava a Llançà, respectivament.
11

12. Fundació Centre Obert Joan Salvador Gavina
Siguem el canvi que volem
veure en el món i el món
començarà a canviar perquè
nosaltres som part del món.
ÀREA DE VOLUNTARIAT
Un dels pilars de la filososfia i manera de ser de la noves incorporacions aquest curs.
Fundació es creure en la importància del treball • Recolzar al personal d’administració i gestió de
voluntari com a impulsor de la transformació social. la Fundació. Els serveis necessaris pel
S’acull i es fa seguiment a les persones que es volen funcionament de l’entitat també compten amb
comprometre amb els objectius de l’entitat donant voluntaris que, malgrat no tenir contacte directe
recolzament i complementant el treball dels amb les persones ateses, permeten mantenir
professionals. l’engranatge de la Fundació funcionant. La
consergeria, la cuina, el magatzem, el rober, o
FUNCIONS DEL VOLUNTARI tasques administratives són alguns dels espais
Els voluntaris complementen i recolzen el treball on es dóna suport.
dels professionals, unint esforços per a atenuar la • Mereixen una atenció especial tots aquells amics
situació de desavantatge social d’infants, que des d’entitats externes complementen la
adolescents i joves al barri del Raval de Barcelona. nostra tasca de sensibilització. Més de 200
La seva implicació és d’una importància cabdal i per persones voluntàries han recolzat aquesta tasca.
aquest motiu posem molt d’èmfasi en la coordinació
d’aquest gran valor humà. Un equip de voluntaris LA FORMACIÓ COM A EINA DE MILLORA EN LA
compromès possibilita que els nostres projectes INTERVENCIÓ
tinguin una major qualitat en tots els nivells. La formació és essencial per mantenir l’entusiasme i
La seva feina es resumeix en: motivació de les persones vinculades a un projecte.
Contribueix a garantir la seva continuïtat, a millorar
• Recolzar la tasca educativa dels educadors del
la qualitat de l’acció i a despertar un compromís
Centre Obert. 17 nous voluntaris s’han incorporat
d’interacció amb l’entorn social.
a l’equip i s’han sumat als 11 que ja participaven.
• Fer reforç per a l’assoliment d’un nivell És important assegurar una formació que potenciï les
acadèmic adequat. L’objectiu d’enfortir el pròpies capacitats i qualifiqui al voluntari en el
projecte de reforç d’estudis ha permès incorporar treball amb els menors i en els serveis que realitzen.
nous perfils de voluntaris. Respecte al curs Aquest darrer curs, a més del seguiment diari dels
anterior, s’ha augmentat un 40% els voluntaris responsables dels projectes als quals s’incorporen,
dedicats a aquesta tasca. s’ha duplicat el nombre de sessions formatives. S’han
• Realitzar tallers manuals que potencien les
capacitats creatives i artístiques.
• Recolzar i dirigir activitats esportives. Tres
persones s’han afegit a l’equip amb aquesta
comesa on, a més de l’activitat física, transmeten
valors de respecte, esforç i tolerància.
• Fer suport a les activitats de temps de lleure en
èpoques de vacances. Els voluntaris més
constants els trobem en el projecte de lleure de la
Fundació. El nombre de persones incorporades
és gairebé igual al número de persones que, any
rere any, es reserven uns dies de les seves
vacances per dedicar-les a donar suport als
infants i adolescents.
• Donar suport en el servei de menjador. El
desplegament i reforç dels projectes d’atenció a
necessitats bàsiques d’infants i famílies, com el
menjador escolar al migdia, ha comptat amb 3
12

13. Memòria 2011/2012
fet les dues trobades d’agraïment amb formació,
avaluació i reflexió de la tasca realitzada i s’han afegit
dues sessions amb professionals externs que han
obert debat sobre temes relacionats amb la intervenció,
aquest curs, l’escolta activa i la comunicació.
Algunes conclusions dels voluntaris en les diferents
trobades han estat:
• Senten que amb la seva acció aprenen, creixen
professionalment i personalment i adquireixen
experiències que els ajuden en les relacions
humanes.
• Se senten contents amb el seu esforç i compromís
sense esperar res a canvi.
• Creuen que l’equip humà al que s’incorporen és
molt entusiasta, i això facilita la seva intervenció.
• Afirmen que la Fundació és una potència
transformadora, que el treball diari de l’entitat
és vital, que les solucions no són l’objectiu sinó de persones d’edats properes a la prejubilació. S’han
la manera d’avançar. mantingut els números de participants d’entre 30 i 40
• Demanen una major implicació en la gestió dels anys però s’ha augment significativament la franja
diferents projectes on s’impliquen així com d’edat entre 20 i 30 anys. L’atur i pensar que el
conèixer la situació sociofamiliar dels menors voluntariat és un bon camí de formació, ha fet acostar
atesos amb el propòsit de realitzar una millor als més joves al voluntariat social. La mitjana d’edat
intervenció. de les noves incorporacions correspon a 32 anys en el
cas dels homes i de 36 anys pel que fa a les dones.
ELS NOSTRES VOLUNTARIS
Respecte a la participació, segueixen havent’hi
És un desafiament encaixar els perfils dels nostres diferències entre dones (55,6%) i homes (44,4%) tot i
col·laboradors amb els requeriments de cada projecte. que, hem registrat enguany un augment de 13 punts
En el procés de selecció de voluntaris triem persones d’homes respecte el curs passat.
que tinguin una gran motivació però alhora assegurin
una bona qualitat en la tasca a realitzar. Com a entitat LÍNIES DE TREBALL DE L’ÀREA DE VOLUNTARIAT
hem de transmetre al voluntari què li podem oferir i Hem continuat treballant en la línia de despertar el
entendre què espera ell de nosaltres. compromís i la responsabilitat social a través del
Durant el curs, 99 voluntaris han participat donant foment del voluntariat. En aquest sentit ha estat de
suport a la intervenció directa (en activitats de reforç vital importància el disseny d’una bona estratègia
escolar, artístiques, esportives, casal i colònies), d’incorporació i seguiment d’aquest valuós actiu.
realitzant serveis derivats del funcionament de la Apostem perquè el voluntari s’incorpori a un equip
Fundació (cuina, magatzem o consergeria) i de treball interdisciplinari i heterogeni. En la
campanyes de sensibilització i captació de fons. intervenció directa, l’equip està format per
Més de 200 persones han participat aquest curs en professionals de l’entitat, alumnes en pràctiques de
tasques de sensibilització, de manera puntual, diversos estudis (educadors social, monitor o
organitzant campanyes de captació de recursos director de lleure, pedagog, integrador social) i
materials i econòmics. Això s’ha fet a través del joves aprenents de monitors del projecte “Monitors
projecte “Implica la teva escola”, fires al carrer (Fira pel futur”.
de Sant Ponç, Fira de Calaf i Sant Jordi), i mercats Facilitem la convivència i l’aprenentatge entre
solidaris (Gran Recapte del Banc del Aliments, o la infants, joves i persones grans. Els nostres voluntaris
campanya d’aliments frescos al Mercat Galvany) més grans comparteixen el seu dia a dia com a
Analitzant les franges d’edat de les persones que col·laboradors amb infants, adolescents i joves
s’acosten a la Fundació, continuem observant una generant una complicitat necessària per a treballar
participació més alta de voluntaris de 20 a 30 anys i en favor de la cohesió social.
13

14. Fundació Centre Obert Joan Salvador Gavina
BALANÇ ECONÒMIC
La informació econòmica que presenta la Fundació Per una banda, respecte als ingressos, la situació
Centre Obert Joan Salvador Gavina segueix les econòmica continua afectant negativament tant als
línies del Pla de Comptabilitat de les Fundacions i ingressos provinents dels donatius particulars com
les Associacions Catalanes i, per tant, reflexa de als d’algunes subvencions que la Fundació havia
manera transparent les activitats que l’entitat porta rebut en exercicis anteriors. Respecte a les despeses,
a terme i dóna un coneixement prou ampli de la continuem endavant amb la política d’austeritat i
realitat econòmica i financera de la Fundació. d’estalvi marcada pel Patronat de la Fundació i que
pretén donar continuïtat als projectes i complir amb
els objectius fundacionals de l’entitat.
INGRESSOS 2012
Donacions en espècies Altres ingressos
57.810 € 2.121 €
9,03% 0,33%
Donacions particulars Serveis
47.941 € 15.903 €
7,49% 2,48%
Altres subvencions
i ajudes privades
34.424 €
5,38%
Subvencions caixes
164.140 €
25,64% Subvencions, convenis
i ajudes públiques
14

15. Memòria 2011/2012
Ingressos 2012 Despeses 2012
Ingressos per serveis 15.903 € Aprovisionaments 75.100 €
Subvencions oficials 317.708 € Despeses personal 471.453 €
Subvencions Caixes 164.140 € Serveis exteriors 90.972 €
Altres subvencions privades 34.424 € Despeses financers 369 €
Donacions particulars 47.941 €
Donacions en espècie 57.810 €
Ingresos financers 2.122 €
Totas ingressos 640.048 € Total despeses 637.894 €
Provissió de fons (diferència ingressos-despeses) 2.154 €
DESPESES 2012
Menjador
17.985 € Centre obert (4 a 16 anys)
18,50% 287.901 €
45,13%
Atenció a famílies
1.245 €
6,47%
Lleure
41.927 €
7%
Centre obert (16 a 18 anys)
148.836 €
23,33%
15

16. Durant el curs 2011-2012, la Fundació Joan Salvador Gavina ha comptat amb el suport de:
Fundació Centre Obert Joan Salvador Gavina
Nou de la Rambla, 39-41
08001 Barcelona - Telf. 93 442 66 83
www.centreobertgavina.org