Plasticidad cerebral

1. Fulton Eduardo Vivas Caiza
Docente
PLASTICIDAD CEREBRAL
La neuroplasticidad, también conocida como plasticidad cerebral o neuronal,
es el concepto que hace referencia al modo en el que nuestro sistema
nervioso cambia a partir de su interacción con el entorno. Ni siquiera en el
caso de los gemelos monocigóticos esta interacción es idéntica, lo cual
significa que cada persona percibe el mundo y actúa sobre él de una manera
diferente, dependiendo de la secuencia de contextos que le toque vivir.
Además, la plasticidad neuronal no es algo que tarde mucho en producirse:
ocurre de manera constante, en tiempo real, e incluso mientras dormimos.
Constantemente estamos recibiendo un torrente de estímulos y estamos

2. emitiendo un flujo constante de acciones que modifican el entorno, y todos
estos procesos hacen que nuestro encéfalo se vaya modificando.
La neuroplasticidad permite a las neuronas regenerarse tanto anatómica
como funcionalmente y formar nuevas conexiones sinápticas. La plasticidad
neuronal representa la facultad del cerebro para recuperarse y
reestructurarse. Este potencial adaptativo del sistema nervioso permite al
cerebro reponerse a trastornos o lesiones, y puede reducir los efectos de
alteraciones estructurales producidas por patologías como la esclerosis
múltiple, Parkinson, deterioro cognitivo, enfermedad de
Alzheimer, dislexia, TDAH, insomnio adulto, insomnio infantil, etc…

3. TIPOS DE PLASTICIDAD NEURONAL
Se admite la posibilidad de que existen varios tipos de plasticidad neuronal,
en los que se consideran fundamentalmente factores tales como edad de los
pacientes, naturaleza de la enfermedad y sistemas afectados.
Por edades
a) Plasticidad del cerebro en desarrollo.
b) Plasticidad del cerebro en periodo de aprendizaje.
c) Plasticidad del cerebro adulto.
Por patologías
a) Plasticidad del cerebro malformado.
b) Plasticidad del cerebro con enfermedad adquirida.
c) Plasticidad neuronal en las enfermedades metabólicas.
Por sistemas afectados

4. a) Plasticidad en las lesiones motrices.
b) Plasticidad en las lesiones que afectan cualquiera de los sistemas
sensitivos.
c) Plasticidad en la afectación del lenguaje.
d) Plasticidad en las lesiones que alteran la inteligencia.
NEUROPLASTICIDAD EN LA EDUCACIÓN
La neurociencia ha demostrado la influencia de los factores ambientales,
incluida la educación, sobre la estructura y función del cerebro. La
neuroplasticidad constituye un nuevo paradigma educativo porque revela que
el entrenamiento mental puede modificar el cerebro que no es fijo ni
inmutable, sino maleable.
Somos la única especie que utiliza la plasticidad para perfeccionar y
evolucionar el cerebro por lo que eso es lo que nos hace diferentes y
singulares. Pero, además, cada individuo de nuestra especie es único e
imprevisible y participa de su propia evolución debido a la influencia de las
experiencias vividas.

5. Nuestro perfil emocional, que se forma mediante una serie de circuitos
neuronales durante los primeros años de vida, puede modificarse como
consecuencia de experiencias casuales o a través del esfuerzo consciente.
Y nuestros propios pensamientos son capaces de generar la
neuroplasticidad y condicionar nuestro comportamiento y aprendizaje.
En el contexto educativo, la plasticidad del cerebro implica que todos
podemos mejorar. Y los docentes tenemos la responsabilidad de conocer
cómo funciona ese sistema biológico complejo llamado cerebro del que surge
todo lo relacionado con la conducta y el pensamiento humano.
Estudios recientes han demostrado que la meditación modifica patrones de
actividad cerebral y puede fortalecer la empatía, el optimismo o la sensación
de bienestar,
ESTRATEGIAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL
LENGUAJE Y LA NEUROPLASTICIDAD

6. El lenguaje se desarrolla ante la estimulación de percepción, ya que es la
primera fuente con la cual se toma y analiza la información del medio, con la
que se construye el conocimiento y el pensamiento para desarrollar el
lenguaje.
Es importante estimular el lenguaje del niño desde tempranas edades, sin
esperar a que el niño presente alguna dificultad dentro del lenguaje, si
estimulamos, su vocabulario se enriquece, su pronunciación se vuelve más
rica. Es importante involucrar dentro de este proceso de estimulación del
lenguaje no solo a la docente sino también al ambiente, la familia y su
entorno.
BIBLIOGRAFÍA
Triglia A, (2018), Plasticidad cerebral (o neuroplasticidad): ¿qué es?,
recuperado (03 mayo 2018) https://psicologiaymente.net/neurociencias/
plasticidad -cerebral-neuroplasticidad
Maciques E., (2012), Plasticidad neuronal, recuperado (03 mayo 2018)
ttp://www.alfinal.com/neurofisiologia/plasticidadneuronal.php