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Le story mapping à
l’école
Comment mon fils fait du story
mapping sans le savoir !
L’origine
Mon fils a dû préparer un exposé
pour le présenter à sa classe de CM1
Le sujet était : « Pourquoi 60 minutes
dan...
Étape 1 : Trouver
de la matière
Plutôt que le brain
storming classique,
allons sur internet
trouver des réponses
BINGO !!!...
Étape 2 : De la matière
brute, dégager les idées
importantes
On identifie ce qui
a vraiment de la
valeur pour le client
… ...
Étape 3 : on fait
notre backlog
on met une idée par
« feuillet auto-
collant
repositionnable » ,
on les colles au mur
« Ca...
Étape 4 : on
commence notre MVP
On se sert de nos
grandes étapes « en
bleu » pour
structurer notre
histoire
on classe tout...
on ne garde que
les idées
essentielles, on
enlève le gras
« Super ! On dirait
presque une BD »
Étape 5 : on
identifie notr...
Étape 6 : on fait un
prototype pour le tester
rapidement
On commence notre
BD « en petit »
On identifie un early
adopter :...
Étape 7 : on
fait en
« vrai »
A partir de notre
prototype, on fait les
planches en taille
réelle : on
s’applique !
-Roméo, 10 ans
« Finalement, c’était trop fade ! »
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Story mapping à l'école

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Story mapping à l'école

  1. 1. Le story mapping à l’école Comment mon fils fait du story mapping sans le savoir !
  2. 2. L’origine Mon fils a dû préparer un exposé pour le présenter à sa classe de CM1 Le sujet était : « Pourquoi 60 minutes dans une heure et soixante secondes dans une minute ? » J’avoue que j’en avais moi-même aucune idée !
  3. 3. Étape 1 : Trouver de la matière Plutôt que le brain storming classique, allons sur internet trouver des réponses BINGO !!!! Tout est là : http://reponse-a- tout.over-blog.com/ article-10429489.html « Mais Papa, je vais pas tout lire devant la classe ! »
  4. 4. Étape 2 : De la matière brute, dégager les idées importantes On identifie ce qui a vraiment de la valeur pour le client … euh … la classe ! Comme on veut raconter une histoire, on décide de mettre en bleu les grandes étapes
  5. 5. Étape 3 : on fait notre backlog on met une idée par « feuillet auto- collant repositionnable » , on les colles au mur « Ca fait trop d’idées, je vais pas pouvoir tout dire à la classe ! »
  6. 6. Étape 4 : on commence notre MVP On se sert de nos grandes étapes « en bleu » pour structurer notre histoire on classe toutes nos idées par étapes « Ça fait toujours trop d’idées ! »
  7. 7. on ne garde que les idées essentielles, on enlève le gras « Super ! On dirait presque une BD » Étape 5 : on identifie notre MMF
  8. 8. Étape 6 : on fait un prototype pour le tester rapidement On commence notre BD « en petit » On identifie un early adopter : la grande soeur On le teste tout de suite : « J’ai tout compris ! »
  9. 9. Étape 7 : on fait en « vrai » A partir de notre prototype, on fait les planches en taille réelle : on s’applique !
  10. 10. -Roméo, 10 ans « Finalement, c’était trop fade ! »
  • mars001

    May. 20, 2017
  • yquenechdu

    May. 18, 2017
  • drhatem

    Aug. 24, 2016

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