SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
DERBY UNIVERSITY


                             BY


      MEDITERRANEAN COLLEGE


Master of Business Administration (M.B.A)


                           Year 1




       ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ

  ΣΤΗΝ ΗΓΕΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ



    «ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΟΝΤΕΡΝΩΝ
             ΘΕΩΡΙΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΗΓΕΣΙΑΣ»



ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ: Φώτιος Αρβανιτίδης


ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΚΑΘΗΓΗΤΗ : Δρ. Παναγιώτης Γκορέζης
Φώτιος Αρβανιτίδης
Κριτική ανάλυση των κλασικών και μοντέρνων θεωριών διοίκησης και ηγεσίας
                                              ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2012



                                           ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ



1. Θεωρίες Διοίκησης................................................................................................1

     1.1. Κλασικές θεωρίες Διοίκησης...........................................................................2

     1.2. Μοντέρνες θεωρίες Διοίκησης.........................................................................3

2. Θεωρίες Ηγεσίας...................................................................................................7

     2.1. Κλασικές θεωρίες Ηγεσίας...............................................................................4

     2.2. Μοντέρνες θεωρίες Ηγεσίας.............................................................................4

3. Κριτική Ανάλυση..................................................................................................7

4.Βιβλιογραφία................................................................................................7




                                                         2
University of Derby
Mediterranean College



1. Θεωρίες Διοίκησης


    1.1. Κλασικές Θεωρίες Διοίκησης

     Οι κύριοι εκπρόσωποι της κλασικής θεωρίας, που εμφανίστηκε στα μέσα του
19ου αιώνα, είναι οι F. Taylor1, H.Fayol2, L. Gulick3, M.Weber4, και L. Urwick5. O F.
Taylor ασχολήθηκε με την αποδοτικότητα του ατόμου, όταν αυτό αξιοποιηθεί βάση
επιστημονικών κριτηρίων και γι αυτό θεωρείται ¨πατέρας¨ της επιστημονικής
διοίκησης      (επιστημονικό      management)6.        Για     να    επιτευχθεί     αύξηση       της
παραγωγικότητας και κερδών πρέπει εργοδότες και εργαζόμενοι να επενδύσουν στη
μεταξύ τους συνεργασία, να υπάρξει καταμερισμός εργασίας και εξατομικευμένη
ανάθεση καθηκόντων7.
     O H.Fayol στη διοικητική του θεωρία (διαχειριστικό managment) εστιάζει στην
οργανωτική και διοικητική πυραμίδα και διαχωρίζει τα καθήκοντα των διοικητικών
στελεχών, επιμένοντας στη δημιουργία και διατήρηση αγαστής συνεργασίας μεταξύ
των εργαζομένων. Διαχωρίζει πέντε λειτουργίες για βέλτιστη λειτουργικότητα, οι
οποίες είναι α) προγραμματισμός, β) οργάνωση, γ) διεύθυνση, δ) συντονισμός και ε)
έλεγχος σφαλμάτων8. Στις αρχές του 20ου αιώνα, ο L. Gulick, διεύρυνε τη θεωρία του
H. Fayol προσδίδοντας στις λειτουργίες του management καθολικό χαρακτήρα και
όρισε ως επιμέρους διευθυντικές λειτουργίες το σχεδιασμό, την οργάνωση, τη
διοίκηση, τη διεύθυνση, το συντονισμό, την πληροφόρηση και τον προϋπολογισμό 9.



1
  Taylor, F.W. (1911). The Principles of Scientific Management. New York: Harper.
2
  Fayol, H. (1981). Administration industrielle et generale. French: Dunod.
3
  Gulick, L. (1937). Notes on a Theory of Organization. Papers on the Science of Administration (eds.
L.H. Gulick and L.S. Urwick), pp.3-21.
4
  Weber, M. (1996). Κοινωνιολογία του Κράτους, μτφρ. Μ. Κυπραίος. Αθήνα: Κένταυρος.
5
  Metcalf, H.C. and Urwick, L. (1940). Foreword. Dynamic Administration (ed. H.C. Metcalf and L. S.
Urwick). The Collected Papers of Mary Parker Follett, pp.9-29.
6
   Κουτούζης, Μ. (1999). Γενικές Αρχές Μάνατζμέντ, Τουριστική Νομοθεσία και Οργάνωση
Εργοδοτικών και Συλλογικών Φορέων, τ. Α΄. Πάτρα: Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, σ.20.
7
   Σαΐτης, Χ. (2008). Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης –Θεωρία και Πράξη. Αθήνα:
Αυτοέκδοση, σ.43.
8
  Ζανίκας, Χ. (χ.χ.). Διοικητική Επιστήμη και Πρακτική στο Δημόσιο –Δυναμική εκσυγχρονισμού.
Αθήνα: Σιδέρης, σ.29.
9
  Ο L. Gulick εισήγαγε το γνωστό ακρώνυμο POSDCORB, από τις λέξεις Planning, Organizing,
Staffing, Directing, Co-Ordinating, Reporting, Budgeting.
Φώτιος Αρβανιτίδης
Κριτική ανάλυση των κλασικών και μοντέρνων θεωριών διοίκησης και ηγεσίας

      Η τελευταία μορφή κλασικής διοίκησης και ηγεσίας είναι η γραφειοκρατική
αντίληψη (γραφειοκρατικό management) του Μax Weber, σύμφωνα με την οποία η
διοίκηση μέσω γραφείου είναι το πιο αποτελεσματικό μέσο άσκησης ελέγχου.
Βασικά χαρακτηριστικά του γραφειοκρατικού management είναι οι απρόσωπες
σχέσεις, η εξειδίκευση και ιεράρχηση των λειτουργιών, το σύστημα κανονισμών και
οδηγιών και το σύστημα ανταμοιβών10.
      Το μοντέλο των ανθρωπίνων σχέσεων (Νεοκλασική Διοίκηση), με κύριο
εκφραστή τον Elton Mayo, εμφανίστηκε στα μέσα, περίπου, του 20 ου αιώνα και
αποτυπώνει την αντίδραση των ειδικών στη μονολιθικότητα των κλασικών θεωριών.


     1.2. Σύγχρονες Θεωρίες Διοίκησης

      Η σύγχρονη διοίκηση περιλαμβάνεις προτάσεις από διάφορες επιστήμες, όπως η
ψυχολογία. Επιστήμονες, όπως οι A. Maslow και F. Herzberg διαμόρφωσαν την
αντίληψη της διοίκησης στις μέρες μας. Σύμφωνα με τη θεωρία του ψυχολόγου A.
Maslow, θεμελιωτή της Σύγχρονης Διοίκησης, οι ανθρώπινες ανάγκες κατατάσσονται
ανάλογα με τη σημαντικότητα τους, ως εξής: 1) φυσιολογικές, 2) ανάγκη για
ασφάλεια, 3) κοινωνικές ανάγκες, 4) ανάγκες εκτίμησης και 5) ανάγκες
ολοκλήρωσης11.
      Ο C. Argyris, στη θεωρία του σχετικά με την ωριμότητα και την ανωριμότητα
υποστηρίζει ότι άνθρωποι που εργάζονται σε έναν οργανισμό αργούν ή ακόμα και
αποτρέπονται από το να ωριμάσουν λόγο του λάθος τρόπου διοίκησης. Επομένως
μέσα σε έναν οργανισμό, η διοίκηση πρέπει να φροντίσει ώστε να υπάρχουν οι
κατάλληλες συνθήκες που θα παροτρύνουν τον εργαζόμενο να ωριμάσει με στόχο να
είναι αποδοτικός και δημιουργικός στα καθήκοντα του12.




10
   Ανδρέου, Α. και Παπακωνσταντίνου, Γ. (1994). Εξουσία και οργάνωση –διοίκηση του εκπαιδευτικού
συστήματος. Αθήνα: Νέα Σύνορα –Λιβάνη, σσ.97-98.
11
   Maslow, A. (1954). Motivation and Personality. New York: Harper.
12
   Argyris, C. (1957). Personality and organization. New York: Harper.

                                               4
University of Derby
Mediterranean College



2. Θεωρίες Ηγεσίας


     2.1. Κλασικές Θεωρίες Ηγεσίας

     Οι κλασικές θεωρίες ηγεσίας, που εμφανίστηκαν στις αρχές του 20 ου αιώνα,
τοποθετούν στο κέντρο τον άνθρωπο και τις διαπροσωπικές σχέσεις. Οι κυριότερες
θεωρίες     ηγεσίας     είναι    η    γενετική      (genetic    approach)13,      των     ατομικών
χαρακτηριστικών (trait theories)14 και αυτές που ερμηνεύουν τη συμπεριφορά του
ηγέτη15. Εξ αυτών ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η θεωρία, που εστιάζει στα
ατομικά χαρακτηριστικά.
     Σύμφωνα με τη θεωρία των χαρακτηριστικών, τα έμφυτα χαρίσματα ηγεσίας είναι
πολύ σημαντικά για την ανάπτυξη ενός ισχυρού ηγέτη. Ωστόσο, αυτή η θεωρία, που
επί της ουσίας βασίζεται σε γενετικά κριτήρια, δέχθηκε έντονες επικρίσεις. Αφενός
γιατί η υποκειμενικότητα που εμπεριέχει αμφισβητεί την ομοιομορφία των
χαρακτηριστικών        των      ηγετών     και    αφετέρου       γιατί    η    διαμόρφωση        των
χαρακτηριστικών του ατόμου οφείλεται και στο περιβάλλον.




13
   Montana, P. and Charnov, B. (1993). Μάνατζμεντ. Αθήνα: Κλειδάριθμος.
14
   Kanji, G. and Moura, P. (2001). Measuring leadership excellence. Total Quality Management &
Business Excellence, 12 (6), pp.701-718.
15
   Για τη θεωρία των Lewin, Lippit και White, βλ. Lewin, K., Lippit, R. and White, R. (1939). Patterns
of Aggressive Behavior in Experimentally Created Social Climates. Journal of Social Psychology, 10,
271-301. Για τη θεωρία του Likert, βλ. Μπουραντάς, Δ. (1992). Οργανωτική Θεωρία και Συμπεριφορά.
Αθήνα: Team. Για τη θεωρία Χ και Ψ, βλ. McGregor, D. (1960). The Human Side of Enterprise. New
York: McGraw-Hill. Για τη θεωρία Blake-Mouton, βλ. Χυτήρης, Λ. (1994). Οργανωσιακή
συμπεριφορά. Αθήνα: Interbooks. Για τη θεωρία του Reddin, βλ. Reddin, W.J. (1967). The 3D
Management Style Theory. A Typology based on the Task and Relationships Orientations. Training
and Development Journal, April, pp. 8-17. Για το μοντέλο του Ohio, βλ. Stogdill, R.M. and Coons,
A.E. (ed) (1957). Leader behavior: Its description and measurement. Columbus: Bureau of Business
Research, Ohio State University. Για το μοντέλο Adair, βλ. Adair, J. (1990). Understanding
Motivation. Guilford: Kingston University. Για μοντέλο περιστασιακής ηγεσίας, τη θεωρία Kouses και
το μοντέλο Grid, βλ. Ναξάκης, Χ., Μιχαλόπουλος, Ν. και Μπάτζιας Φ. (1999). Εισαγωγή στη
Διοικητική Επιχειρήσεων και Οργανισμών, τ. Α΄. Αθήνα: Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο. Για το
μοντέλο Bonoma – Slevin, βλ. Κατσάλης, Α. (2001). Αποτελεσματική Διοίκηση, Σκέψεις και
Συμβουλές. Αθήνα: Κλειδάριθμος. Για το μοντέλο Benis, βλ. Bennis, W. (1999). On becoming a
leader. London: Business Books.
Φώτιος Αρβανιτίδης
Κριτική ανάλυση των κλασικών και μοντέρνων θεωριών διοίκησης και ηγεσίας



     2.2. Σύγχρονες Θεωρίες Ηγεσίας

      Μετά το 1980, άρχισαν να αναπτύσσονται οι σύγχρονες θεωρίες ηγεσίας16. Η
«μετασχηματική» (transformational) ηγεσία υποστηρίζει την κατευθυνόμενη προς
τους υφισταμένους έμπνευση του ηγέτη, με σκοπό το όφελος της εταιρίας 17. Το
συναλλακτικό μοντέλο σχετίζεται με εργαλειακές θεωρίες, όπου ο ηγέτης ωθεί τους
υφισταμένους να ικανοποιήσουν τις προσωπικές τους ανάγκες, ώστε η ικανοποίηση
να αντανακλαστεί στην επιχείρηση18. Ορόσημο αποτελεί το έργο του Burns, ο οποίος
διέκρινε τις διαφορές των παραπάνω θεωριών19.




16
    Για τη θεωρία της «νέας ηγεσίας», βλ. Bryman, A. (1992). Charisma and leadership in
organizations. London: Sage Publications. Για την «χαρισματική ηγεσία», βλ. Hartog, D., House, R.J.,
Ruiz-Quintanilla, E.J. and Dorfman, P.W. (1999). Culture specific and cross-culturally-generalizable
implicit leadership theories: Are attributes of charismatic/transformational leadership universally
endorsed?. Leadership Quarterly, 10, pp.219-256. Για την «οραματική ηγεσία», βλ. Nasus, B. (1992).
The vision in leadership, Training and development Journal, 40, pp.58-61.
17
   Μάντζαρης, Γ. (2003). Σύγχρονη οργάνωση και διοίκηση επιχειρήσεων. Αθήνα: Β.Γκιούρδας.
18
   Σαρμανιώτης, Χ. (2005). Management. Αθήνα: Β. Γκιούρδας.
19
   Burns, J.M. (1978). Leadership. New York: Harper & Row.

                                                 6
University of Derby
Mediterranean College



3. Κριτική Ανάλυση
    Είναι γεγονός ότι με την πάροδο των χρόνων έγιναν μεγάλες αλλαγές ως προς
τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε το αντικείμενο της ηγεσίας και της διοίκησης.
Παρόλα αυτά εξακολουθεί να είναι δύσκολο να προσδιορίσουμε ποιό πρότυπο
ηγεσίας και διοίκησης θεωρείται κατάλληλο και αποτελεσματικό. Όλες οι μορφές
μπορεί να θεωρηθούν σε κάποιες περιπτώσεις αποτελεσματικές και σε κάποιες άλλες
όχι. Αυτό σημαίνει πως η επιχείρηση θα πρέπει να προσανατολίσει τη μορφή ηγεσίας
που θα χρησιμοποιήσει στο χώρο εργασίας της, ανάλογα με το περιβάλλον και τα
άτομα στα οποία απευθύνεται.
    Το τελευταίο στοιχείο αποτελεί ίσως τον πιο σημαντικό παράγοντα που πρέπει
να ληφθεί υπόψη, ώστε να επιλεχθεί ο πιο κατάλληλος τρόπος διοίκησης που θα
ασκηθεί, καθώς και η στάση του εκάστοτε ηγέτη σχετικά με την μέθοδο ηγεσίας που
θα επιλέξει.
Φώτιος Αρβανιτίδης
Κριτική ανάλυση των κλασικών και μοντέρνων θεωριών διοίκησης και ηγεσίας



     2.2. Σύγχρονες Θεωρίες Ηγεσίας

      Μετά το 1980, άρχισαν να αναπτύσσονται οι σύγχρονες θεωρίες ηγεσίας16. Η
«μετασχηματική» (transformational) ηγεσία υποστηρίζει την κατευθυνόμενη προς
τους υφισταμένους έμπνευση του ηγέτη, με σκοπό το όφελος της εταιρίας 17. Το
συναλλακτικό μοντέλο σχετίζεται με εργαλειακές θεωρίες, όπου ο ηγέτης ωθεί τους
υφισταμένους να ικανοποιήσουν τις προσωπικές τους ανάγκες, ώστε η ικανοποίηση
να αντανακλαστεί στην επιχείρηση18. Ορόσημο αποτελεί το έργο του Burns, ο οποίος
διέκρινε τις διαφορές των παραπάνω θεωριών19.




16
    Για τη θεωρία της «νέας ηγεσίας», βλ. Bryman, A. (1992). Charisma and leadership in
organizations. London: Sage Publications. Για την «χαρισματική ηγεσία», βλ. Hartog, D., House, R.J.,
Ruiz-Quintanilla, E.J. and Dorfman, P.W. (1999). Culture specific and cross-culturally-generalizable
implicit leadership theories: Are attributes of charismatic/transformational leadership universally
endorsed?. Leadership Quarterly, 10, pp.219-256. Για την «οραματική ηγεσία», βλ. Nasus, B. (1992).
The vision in leadership, Training and development Journal, 40, pp.58-61.
17
   Μάντζαρης, Γ. (2003). Σύγχρονη οργάνωση και διοίκηση επιχειρήσεων. Αθήνα: Β.Γκιούρδας.
18
   Σαρμανιώτης, Χ. (2005). Management. Αθήνα: Β. Γκιούρδας.
19
   Burns, J.M. (1978). Leadership. New York: Harper & Row.

                                                 6

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Ατμοσφαιρική ρύπανση
Ατμοσφαιρική ρύπανσηΑτμοσφαιρική ρύπανση
Ατμοσφαιρική ρύπανσηΕυη Πατ
 
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιηματο πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημαDimitra Stefani
 
διαγωνισμα αλγεβρα α λυκειου ανισωσεις απολυτα ριζες
διαγωνισμα αλγεβρα α λυκειου ανισωσεις απολυτα ριζεςδιαγωνισμα αλγεβρα α λυκειου ανισωσεις απολυτα ριζες
διαγωνισμα αλγεβρα α λυκειου ανισωσεις απολυτα ριζεςparis1967
 
η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίαςη διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίαςKonstantia Tsapra
 
αρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςαρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςStella Sfakiotaki
 
Θεωρίες Μάθησης
Θεωρίες ΜάθησηςΘεωρίες Μάθησης
Θεωρίες ΜάθησηςStergios
 
Logotexnia b gel logotexnikoi charaktires
Logotexnia b gel logotexnikoi charaktiresLogotexnia b gel logotexnikoi charaktires
Logotexnia b gel logotexnikoi charaktiresGeorgiadou Agathi
 
Παρουσίαση 4:Ψηφιακός κόσμος
Παρουσίαση 4:Ψηφιακός κόσμοςΠαρουσίαση 4:Ψηφιακός κόσμος
Παρουσίαση 4:Ψηφιακός κόσμοςTMD_Omada29
 
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)John Tzortzakis
 
Οι λειτουργίες της Διοίκησης
Οι λειτουργίες της ΔιοίκησηςΟι λειτουργίες της Διοίκησης
Οι λειτουργίες της ΔιοίκησηςSpiros Kioulanis
 
Eνότητα 3η Nεοελληνική Γλώσσα Α' γυμνασίου
Eνότητα 3η Nεοελληνική Γλώσσα Α' γυμνασίουEνότητα 3η Nεοελληνική Γλώσσα Α' γυμνασίου
Eνότητα 3η Nεοελληνική Γλώσσα Α' γυμνασίουvaralig
 
Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019
Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019
Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019JoannaArtinou
 
τροφικεσ σχεσεισ μεταξυ των πληθυσμων ενοσ οικοσυστηματοσ
τροφικεσ σχεσεισ μεταξυ των πληθυσμων ενοσ οικοσυστηματοστροφικεσ σχεσεισ μεταξυ των πληθυσμων ενοσ οικοσυστηματοσ
τροφικεσ σχεσεισ μεταξυ των πληθυσμων ενοσ οικοσυστηματοσevakelepouri
 
μικρή και μεγάλη κυκλοφορία
μικρή και μεγάλη κυκλοφορίαμικρή και μεγάλη κυκλοφορία
μικρή και μεγάλη κυκλοφορίαIordanis Garipidis
 
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΗ τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμεΕλενη Ζαχου
 
Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΟ Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣManolis Savorianakis
 
κανονεσ τονισμου α.ε
κανονεσ τονισμου α.εκανονεσ τονισμου α.ε
κανονεσ τονισμου α.εgrecolatina
 

Was ist angesagt? (20)

Ατμοσφαιρική ρύπανση
Ατμοσφαιρική ρύπανσηΑτμοσφαιρική ρύπανση
Ατμοσφαιρική ρύπανση
 
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιηματο πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
 
διαγωνισμα αλγεβρα α λυκειου ανισωσεις απολυτα ριζες
διαγωνισμα αλγεβρα α λυκειου ανισωσεις απολυτα ριζεςδιαγωνισμα αλγεβρα α λυκειου ανισωσεις απολυτα ριζες
διαγωνισμα αλγεβρα α λυκειου ανισωσεις απολυτα ριζες
 
η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίαςη διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
 
αρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςαρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιας
 
Θεωρίες Μάθησης
Θεωρίες ΜάθησηςΘεωρίες Μάθησης
Θεωρίες Μάθησης
 
Logotexnia b gel logotexnikoi charaktires
Logotexnia b gel logotexnikoi charaktiresLogotexnia b gel logotexnikoi charaktires
Logotexnia b gel logotexnikoi charaktires
 
Παρουσίαση 4:Ψηφιακός κόσμος
Παρουσίαση 4:Ψηφιακός κόσμοςΠαρουσίαση 4:Ψηφιακός κόσμος
Παρουσίαση 4:Ψηφιακός κόσμος
 
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
 
Οι λειτουργίες της Διοίκησης
Οι λειτουργίες της ΔιοίκησηςΟι λειτουργίες της Διοίκησης
Οι λειτουργίες της Διοίκησης
 
Eνότητα 3η Nεοελληνική Γλώσσα Α' γυμνασίου
Eνότητα 3η Nεοελληνική Γλώσσα Α' γυμνασίουEνότητα 3η Nεοελληνική Γλώσσα Α' γυμνασίου
Eνότητα 3η Nεοελληνική Γλώσσα Α' γυμνασίου
 
Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019
Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019
Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019
 
τροφικεσ σχεσεισ μεταξυ των πληθυσμων ενοσ οικοσυστηματοσ
τροφικεσ σχεσεισ μεταξυ των πληθυσμων ενοσ οικοσυστηματοστροφικεσ σχεσεισ μεταξυ των πληθυσμων ενοσ οικοσυστηματοσ
τροφικεσ σχεσεισ μεταξυ των πληθυσμων ενοσ οικοσυστηματοσ
 
μικρή και μεγάλη κυκλοφορία
μικρή και μεγάλη κυκλοφορίαμικρή και μεγάλη κυκλοφορία
μικρή και μεγάλη κυκλοφορία
 
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΗ τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
 
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης στ μμε
 
Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΟ Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
Α 3.1 ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ
Α 3.1 ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗΑ 3.1 ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ
Α 3.1 ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣ
 
κανονεσ τονισμου α.ε
κανονεσ τονισμου α.εκανονεσ τονισμου α.ε
κανονεσ τονισμου α.ε
 

Ähnlich wie κριτική ανάλυση των κλασικών και μοντέρνων θεωριών διοίκησης και ηγεσίας

Transforming Personal Skills
Transforming Personal SkillsTransforming Personal Skills
Transforming Personal SkillsIsidora Fyta
 
«Θεωρητική προσέγγιση της ηγεσίας για τη μάθηση (leadership for learning) σ...
«Θεωρητική προσέγγιση της ηγεσίας για τη μάθηση (leadership for learning)   σ...«Θεωρητική προσέγγιση της ηγεσίας για τη μάθηση (leadership for learning)   σ...
«Θεωρητική προσέγγιση της ηγεσίας για τη μάθηση (leadership for learning) σ...zetabokola
 
αοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύλης
αοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύληςαοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύλης
αοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύληςGeorgia Kazakou
 
Θεωρίες περί ηγεσίας (του Θανάση Τσακίρη)
Θεωρίες περί ηγεσίας (του Θανάση Τσακίρη)Θεωρίες περί ηγεσίας (του Θανάση Τσακίρη)
Θεωρίες περί ηγεσίας (του Θανάση Τσακίρη)Thanassis Tsakiris
 
διοίκηση του ανθρώπινου δυναμικού
διοίκηση του ανθρώπινου δυναμικούδιοίκηση του ανθρώπινου δυναμικού
διοίκηση του ανθρώπινου δυναμικούIoanna Voudouri
 
2.1 Οργάνωση & Διοίκηση (Management)
2.1 Οργάνωση & Διοίκηση (Management)2.1 Οργάνωση & Διοίκηση (Management)
2.1 Οργάνωση & Διοίκηση (Management)Xristina Drosou
 
ΑΟΔΕ - Κεφάλαιο 2
ΑΟΔΕ - Κεφάλαιο 2 ΑΟΔΕ - Κεφάλαιο 2
ΑΟΔΕ - Κεφάλαιο 2 mkazakou
 

Ähnlich wie κριτική ανάλυση των κλασικών και μοντέρνων θεωριών διοίκησης και ηγεσίας (9)

Transforming Personal Skills
Transforming Personal SkillsTransforming Personal Skills
Transforming Personal Skills
 
Modern and classic forms of leadership
Modern and classic forms of leadershipModern and classic forms of leadership
Modern and classic forms of leadership
 
«Θεωρητική προσέγγιση της ηγεσίας για τη μάθηση (leadership for learning) σ...
«Θεωρητική προσέγγιση της ηγεσίας για τη μάθηση (leadership for learning)   σ...«Θεωρητική προσέγγιση της ηγεσίας για τη μάθηση (leadership for learning)   σ...
«Θεωρητική προσέγγιση της ηγεσίας για τη μάθηση (leadership for learning) σ...
 
αοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύλης
αοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύληςαοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύλης
αοδε κεφάλαιο 2ο ερωτήσεις εφ'όλης της ύλης
 
Θεωρίες περί ηγεσίας (του Θανάση Τσακίρη)
Θεωρίες περί ηγεσίας (του Θανάση Τσακίρη)Θεωρίες περί ηγεσίας (του Θανάση Τσακίρη)
Θεωρίες περί ηγεσίας (του Θανάση Τσακίρη)
 
Etairpol mind map1
Etairpol mind map1Etairpol mind map1
Etairpol mind map1
 
διοίκηση του ανθρώπινου δυναμικού
διοίκηση του ανθρώπινου δυναμικούδιοίκηση του ανθρώπινου δυναμικού
διοίκηση του ανθρώπινου δυναμικού
 
2.1 Οργάνωση & Διοίκηση (Management)
2.1 Οργάνωση & Διοίκηση (Management)2.1 Οργάνωση & Διοίκηση (Management)
2.1 Οργάνωση & Διοίκηση (Management)
 
ΑΟΔΕ - Κεφάλαιο 2
ΑΟΔΕ - Κεφάλαιο 2 ΑΟΔΕ - Κεφάλαιο 2
ΑΟΔΕ - Κεφάλαιο 2
 

Kürzlich hochgeladen

ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 

Kürzlich hochgeladen (20)

ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 

κριτική ανάλυση των κλασικών και μοντέρνων θεωριών διοίκησης και ηγεσίας

  • 1. DERBY UNIVERSITY BY MEDITERRANEAN COLLEGE Master of Business Administration (M.B.A) Year 1 ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΗΓΕΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ «ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΟΝΤΕΡΝΩΝ ΘΕΩΡΙΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΗΓΕΣΙΑΣ» ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ: Φώτιος Αρβανιτίδης ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΚΑΘΗΓΗΤΗ : Δρ. Παναγιώτης Γκορέζης
  • 2. Φώτιος Αρβανιτίδης Κριτική ανάλυση των κλασικών και μοντέρνων θεωριών διοίκησης και ηγεσίας ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2012 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Θεωρίες Διοίκησης................................................................................................1 1.1. Κλασικές θεωρίες Διοίκησης...........................................................................2 1.2. Μοντέρνες θεωρίες Διοίκησης.........................................................................3 2. Θεωρίες Ηγεσίας...................................................................................................7 2.1. Κλασικές θεωρίες Ηγεσίας...............................................................................4 2.2. Μοντέρνες θεωρίες Ηγεσίας.............................................................................4 3. Κριτική Ανάλυση..................................................................................................7 4.Βιβλιογραφία................................................................................................7 2
  • 3. University of Derby Mediterranean College 1. Θεωρίες Διοίκησης 1.1. Κλασικές Θεωρίες Διοίκησης Οι κύριοι εκπρόσωποι της κλασικής θεωρίας, που εμφανίστηκε στα μέσα του 19ου αιώνα, είναι οι F. Taylor1, H.Fayol2, L. Gulick3, M.Weber4, και L. Urwick5. O F. Taylor ασχολήθηκε με την αποδοτικότητα του ατόμου, όταν αυτό αξιοποιηθεί βάση επιστημονικών κριτηρίων και γι αυτό θεωρείται ¨πατέρας¨ της επιστημονικής διοίκησης (επιστημονικό management)6. Για να επιτευχθεί αύξηση της παραγωγικότητας και κερδών πρέπει εργοδότες και εργαζόμενοι να επενδύσουν στη μεταξύ τους συνεργασία, να υπάρξει καταμερισμός εργασίας και εξατομικευμένη ανάθεση καθηκόντων7. O H.Fayol στη διοικητική του θεωρία (διαχειριστικό managment) εστιάζει στην οργανωτική και διοικητική πυραμίδα και διαχωρίζει τα καθήκοντα των διοικητικών στελεχών, επιμένοντας στη δημιουργία και διατήρηση αγαστής συνεργασίας μεταξύ των εργαζομένων. Διαχωρίζει πέντε λειτουργίες για βέλτιστη λειτουργικότητα, οι οποίες είναι α) προγραμματισμός, β) οργάνωση, γ) διεύθυνση, δ) συντονισμός και ε) έλεγχος σφαλμάτων8. Στις αρχές του 20ου αιώνα, ο L. Gulick, διεύρυνε τη θεωρία του H. Fayol προσδίδοντας στις λειτουργίες του management καθολικό χαρακτήρα και όρισε ως επιμέρους διευθυντικές λειτουργίες το σχεδιασμό, την οργάνωση, τη διοίκηση, τη διεύθυνση, το συντονισμό, την πληροφόρηση και τον προϋπολογισμό 9. 1 Taylor, F.W. (1911). The Principles of Scientific Management. New York: Harper. 2 Fayol, H. (1981). Administration industrielle et generale. French: Dunod. 3 Gulick, L. (1937). Notes on a Theory of Organization. Papers on the Science of Administration (eds. L.H. Gulick and L.S. Urwick), pp.3-21. 4 Weber, M. (1996). Κοινωνιολογία του Κράτους, μτφρ. Μ. Κυπραίος. Αθήνα: Κένταυρος. 5 Metcalf, H.C. and Urwick, L. (1940). Foreword. Dynamic Administration (ed. H.C. Metcalf and L. S. Urwick). The Collected Papers of Mary Parker Follett, pp.9-29. 6 Κουτούζης, Μ. (1999). Γενικές Αρχές Μάνατζμέντ, Τουριστική Νομοθεσία και Οργάνωση Εργοδοτικών και Συλλογικών Φορέων, τ. Α΄. Πάτρα: Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, σ.20. 7 Σαΐτης, Χ. (2008). Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης –Θεωρία και Πράξη. Αθήνα: Αυτοέκδοση, σ.43. 8 Ζανίκας, Χ. (χ.χ.). Διοικητική Επιστήμη και Πρακτική στο Δημόσιο –Δυναμική εκσυγχρονισμού. Αθήνα: Σιδέρης, σ.29. 9 Ο L. Gulick εισήγαγε το γνωστό ακρώνυμο POSDCORB, από τις λέξεις Planning, Organizing, Staffing, Directing, Co-Ordinating, Reporting, Budgeting.
  • 4. Φώτιος Αρβανιτίδης Κριτική ανάλυση των κλασικών και μοντέρνων θεωριών διοίκησης και ηγεσίας Η τελευταία μορφή κλασικής διοίκησης και ηγεσίας είναι η γραφειοκρατική αντίληψη (γραφειοκρατικό management) του Μax Weber, σύμφωνα με την οποία η διοίκηση μέσω γραφείου είναι το πιο αποτελεσματικό μέσο άσκησης ελέγχου. Βασικά χαρακτηριστικά του γραφειοκρατικού management είναι οι απρόσωπες σχέσεις, η εξειδίκευση και ιεράρχηση των λειτουργιών, το σύστημα κανονισμών και οδηγιών και το σύστημα ανταμοιβών10. Το μοντέλο των ανθρωπίνων σχέσεων (Νεοκλασική Διοίκηση), με κύριο εκφραστή τον Elton Mayo, εμφανίστηκε στα μέσα, περίπου, του 20 ου αιώνα και αποτυπώνει την αντίδραση των ειδικών στη μονολιθικότητα των κλασικών θεωριών. 1.2. Σύγχρονες Θεωρίες Διοίκησης Η σύγχρονη διοίκηση περιλαμβάνεις προτάσεις από διάφορες επιστήμες, όπως η ψυχολογία. Επιστήμονες, όπως οι A. Maslow και F. Herzberg διαμόρφωσαν την αντίληψη της διοίκησης στις μέρες μας. Σύμφωνα με τη θεωρία του ψυχολόγου A. Maslow, θεμελιωτή της Σύγχρονης Διοίκησης, οι ανθρώπινες ανάγκες κατατάσσονται ανάλογα με τη σημαντικότητα τους, ως εξής: 1) φυσιολογικές, 2) ανάγκη για ασφάλεια, 3) κοινωνικές ανάγκες, 4) ανάγκες εκτίμησης και 5) ανάγκες ολοκλήρωσης11. Ο C. Argyris, στη θεωρία του σχετικά με την ωριμότητα και την ανωριμότητα υποστηρίζει ότι άνθρωποι που εργάζονται σε έναν οργανισμό αργούν ή ακόμα και αποτρέπονται από το να ωριμάσουν λόγο του λάθος τρόπου διοίκησης. Επομένως μέσα σε έναν οργανισμό, η διοίκηση πρέπει να φροντίσει ώστε να υπάρχουν οι κατάλληλες συνθήκες που θα παροτρύνουν τον εργαζόμενο να ωριμάσει με στόχο να είναι αποδοτικός και δημιουργικός στα καθήκοντα του12. 10 Ανδρέου, Α. και Παπακωνσταντίνου, Γ. (1994). Εξουσία και οργάνωση –διοίκηση του εκπαιδευτικού συστήματος. Αθήνα: Νέα Σύνορα –Λιβάνη, σσ.97-98. 11 Maslow, A. (1954). Motivation and Personality. New York: Harper. 12 Argyris, C. (1957). Personality and organization. New York: Harper. 4
  • 5. University of Derby Mediterranean College 2. Θεωρίες Ηγεσίας 2.1. Κλασικές Θεωρίες Ηγεσίας Οι κλασικές θεωρίες ηγεσίας, που εμφανίστηκαν στις αρχές του 20 ου αιώνα, τοποθετούν στο κέντρο τον άνθρωπο και τις διαπροσωπικές σχέσεις. Οι κυριότερες θεωρίες ηγεσίας είναι η γενετική (genetic approach)13, των ατομικών χαρακτηριστικών (trait theories)14 και αυτές που ερμηνεύουν τη συμπεριφορά του ηγέτη15. Εξ αυτών ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η θεωρία, που εστιάζει στα ατομικά χαρακτηριστικά. Σύμφωνα με τη θεωρία των χαρακτηριστικών, τα έμφυτα χαρίσματα ηγεσίας είναι πολύ σημαντικά για την ανάπτυξη ενός ισχυρού ηγέτη. Ωστόσο, αυτή η θεωρία, που επί της ουσίας βασίζεται σε γενετικά κριτήρια, δέχθηκε έντονες επικρίσεις. Αφενός γιατί η υποκειμενικότητα που εμπεριέχει αμφισβητεί την ομοιομορφία των χαρακτηριστικών των ηγετών και αφετέρου γιατί η διαμόρφωση των χαρακτηριστικών του ατόμου οφείλεται και στο περιβάλλον. 13 Montana, P. and Charnov, B. (1993). Μάνατζμεντ. Αθήνα: Κλειδάριθμος. 14 Kanji, G. and Moura, P. (2001). Measuring leadership excellence. Total Quality Management & Business Excellence, 12 (6), pp.701-718. 15 Για τη θεωρία των Lewin, Lippit και White, βλ. Lewin, K., Lippit, R. and White, R. (1939). Patterns of Aggressive Behavior in Experimentally Created Social Climates. Journal of Social Psychology, 10, 271-301. Για τη θεωρία του Likert, βλ. Μπουραντάς, Δ. (1992). Οργανωτική Θεωρία και Συμπεριφορά. Αθήνα: Team. Για τη θεωρία Χ και Ψ, βλ. McGregor, D. (1960). The Human Side of Enterprise. New York: McGraw-Hill. Για τη θεωρία Blake-Mouton, βλ. Χυτήρης, Λ. (1994). Οργανωσιακή συμπεριφορά. Αθήνα: Interbooks. Για τη θεωρία του Reddin, βλ. Reddin, W.J. (1967). The 3D Management Style Theory. A Typology based on the Task and Relationships Orientations. Training and Development Journal, April, pp. 8-17. Για το μοντέλο του Ohio, βλ. Stogdill, R.M. and Coons, A.E. (ed) (1957). Leader behavior: Its description and measurement. Columbus: Bureau of Business Research, Ohio State University. Για το μοντέλο Adair, βλ. Adair, J. (1990). Understanding Motivation. Guilford: Kingston University. Για μοντέλο περιστασιακής ηγεσίας, τη θεωρία Kouses και το μοντέλο Grid, βλ. Ναξάκης, Χ., Μιχαλόπουλος, Ν. και Μπάτζιας Φ. (1999). Εισαγωγή στη Διοικητική Επιχειρήσεων και Οργανισμών, τ. Α΄. Αθήνα: Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο. Για το μοντέλο Bonoma – Slevin, βλ. Κατσάλης, Α. (2001). Αποτελεσματική Διοίκηση, Σκέψεις και Συμβουλές. Αθήνα: Κλειδάριθμος. Για το μοντέλο Benis, βλ. Bennis, W. (1999). On becoming a leader. London: Business Books.
  • 6. Φώτιος Αρβανιτίδης Κριτική ανάλυση των κλασικών και μοντέρνων θεωριών διοίκησης και ηγεσίας 2.2. Σύγχρονες Θεωρίες Ηγεσίας Μετά το 1980, άρχισαν να αναπτύσσονται οι σύγχρονες θεωρίες ηγεσίας16. Η «μετασχηματική» (transformational) ηγεσία υποστηρίζει την κατευθυνόμενη προς τους υφισταμένους έμπνευση του ηγέτη, με σκοπό το όφελος της εταιρίας 17. Το συναλλακτικό μοντέλο σχετίζεται με εργαλειακές θεωρίες, όπου ο ηγέτης ωθεί τους υφισταμένους να ικανοποιήσουν τις προσωπικές τους ανάγκες, ώστε η ικανοποίηση να αντανακλαστεί στην επιχείρηση18. Ορόσημο αποτελεί το έργο του Burns, ο οποίος διέκρινε τις διαφορές των παραπάνω θεωριών19. 16 Για τη θεωρία της «νέας ηγεσίας», βλ. Bryman, A. (1992). Charisma and leadership in organizations. London: Sage Publications. Για την «χαρισματική ηγεσία», βλ. Hartog, D., House, R.J., Ruiz-Quintanilla, E.J. and Dorfman, P.W. (1999). Culture specific and cross-culturally-generalizable implicit leadership theories: Are attributes of charismatic/transformational leadership universally endorsed?. Leadership Quarterly, 10, pp.219-256. Για την «οραματική ηγεσία», βλ. Nasus, B. (1992). The vision in leadership, Training and development Journal, 40, pp.58-61. 17 Μάντζαρης, Γ. (2003). Σύγχρονη οργάνωση και διοίκηση επιχειρήσεων. Αθήνα: Β.Γκιούρδας. 18 Σαρμανιώτης, Χ. (2005). Management. Αθήνα: Β. Γκιούρδας. 19 Burns, J.M. (1978). Leadership. New York: Harper & Row. 6
  • 7. University of Derby Mediterranean College 3. Κριτική Ανάλυση Είναι γεγονός ότι με την πάροδο των χρόνων έγιναν μεγάλες αλλαγές ως προς τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε το αντικείμενο της ηγεσίας και της διοίκησης. Παρόλα αυτά εξακολουθεί να είναι δύσκολο να προσδιορίσουμε ποιό πρότυπο ηγεσίας και διοίκησης θεωρείται κατάλληλο και αποτελεσματικό. Όλες οι μορφές μπορεί να θεωρηθούν σε κάποιες περιπτώσεις αποτελεσματικές και σε κάποιες άλλες όχι. Αυτό σημαίνει πως η επιχείρηση θα πρέπει να προσανατολίσει τη μορφή ηγεσίας που θα χρησιμοποιήσει στο χώρο εργασίας της, ανάλογα με το περιβάλλον και τα άτομα στα οποία απευθύνεται. Το τελευταίο στοιχείο αποτελεί ίσως τον πιο σημαντικό παράγοντα που πρέπει να ληφθεί υπόψη, ώστε να επιλεχθεί ο πιο κατάλληλος τρόπος διοίκησης που θα ασκηθεί, καθώς και η στάση του εκάστοτε ηγέτη σχετικά με την μέθοδο ηγεσίας που θα επιλέξει.
  • 8. Φώτιος Αρβανιτίδης Κριτική ανάλυση των κλασικών και μοντέρνων θεωριών διοίκησης και ηγεσίας 2.2. Σύγχρονες Θεωρίες Ηγεσίας Μετά το 1980, άρχισαν να αναπτύσσονται οι σύγχρονες θεωρίες ηγεσίας16. Η «μετασχηματική» (transformational) ηγεσία υποστηρίζει την κατευθυνόμενη προς τους υφισταμένους έμπνευση του ηγέτη, με σκοπό το όφελος της εταιρίας 17. Το συναλλακτικό μοντέλο σχετίζεται με εργαλειακές θεωρίες, όπου ο ηγέτης ωθεί τους υφισταμένους να ικανοποιήσουν τις προσωπικές τους ανάγκες, ώστε η ικανοποίηση να αντανακλαστεί στην επιχείρηση18. Ορόσημο αποτελεί το έργο του Burns, ο οποίος διέκρινε τις διαφορές των παραπάνω θεωριών19. 16 Για τη θεωρία της «νέας ηγεσίας», βλ. Bryman, A. (1992). Charisma and leadership in organizations. London: Sage Publications. Για την «χαρισματική ηγεσία», βλ. Hartog, D., House, R.J., Ruiz-Quintanilla, E.J. and Dorfman, P.W. (1999). Culture specific and cross-culturally-generalizable implicit leadership theories: Are attributes of charismatic/transformational leadership universally endorsed?. Leadership Quarterly, 10, pp.219-256. Για την «οραματική ηγεσία», βλ. Nasus, B. (1992). The vision in leadership, Training and development Journal, 40, pp.58-61. 17 Μάντζαρης, Γ. (2003). Σύγχρονη οργάνωση και διοίκηση επιχειρήσεων. Αθήνα: Β.Γκιούρδας. 18 Σαρμανιώτης, Χ. (2005). Management. Αθήνα: Β. Γκιούρδας. 19 Burns, J.M. (1978). Leadership. New York: Harper & Row. 6