1. MÓDULO III AUTONOMÍA PERSONAL E INTEGRACIÓN SOCIAL Sesión 3 23 de julio de 2011

2. Autonomía y desempeño diario de la persona con discapacidad intelectual Lic. TM. TO. ANGELA S. BERNAL SEGURA [email_address]

3. Considerando las potencialidades de cada individuo RM AVD TRABAJO RETRASO MENTAL LEVE INDEPENDENCIA SUPERVISADO RETRASO MENTAL MODERADO INDEPENDENCIA CON SUPERVISIÓN PROTEGIDO RETRASO MENTAL GRAVE DEPENDENCIA - ACCIONES FAMILIA RETRASO MENTAL PROFUNDO DEPENDENCIA TOTAL ------------

5. DESEMPEÑO OCUPACIONAL AUTOVALIMIENTO PRODUCTIVIDAD TIEMPO LIBRE

14. Tratamiento del terapeuta ocupacional NEURODESARROLLO INTEGRACION SENSORIAL MODELO DE OCUPACION HUMANA MARCO DE REFERENCIA MODELO DE DISCAPACIDAD COGNNITIVA PEDIATRIA ADULTOS

16. Ser Humano Entorno y tareas Actuación Ocupacional

17. Pensamientos y sentimientos sobre uno mismo como actor en el mundo

18. Procesos Volitivos

19. Patrón semiautónomo de comportamiento

20. Habituación Patrones repetidos de comportamiento en contextos temporales, físicos y socioculturales Internalizamos patrones de actitud y acción “ La habituación es responsable de nuestra rutina diaria de comportamiento, de nuestra forma habitual de hacer las cosas”

21. Experiencias subjetivas Componentes objetivos físico y mental Habilidad para hacer Ambiente

22. Medio Ambiente: Físico Social Cultura Influyen en la persona y sobre todo en el desempeño de sus ocupaciones

23. Infancia Volición Habituación Capacidad de Desempeño Juego. Valor de ser productivos Rol de miembro de la familia “rol de hijo” Hábitos que se adquieren durante la infancia son para toda la vida. A medida que el niño va adquiriendo nuevas capacidades, su mundo se expande y el desarrollo de su capacidad de desempeño es cada vez mayor

24. VIDEO DE LUCERO