Este proyecto de ciencias naturales tiene como objetivo concientizar sobre el peligro del dengue y su vector, el mosquito Aedes Aegyptii, a través del uso de las redes sociales. Los estudiantes investigarán sobre el ciclo de vida del mosquito, los tipos y etapas del dengue, prevención y tratamiento. Compartirán esta información en un grupo privado de Facebook y otras redes sociales. Al finalizar el trimestre, crearán un video para difundir los resultados a través de YouTube.

2. DENGUE: PELIGRO MORTAL

3. PROYECTO DE CIENCIAS
NATURALES
para incorporar
LAS REDES SOCIALES
EN EL AULA

4. RESPONSABLES:
Alumnos de 2do Áño 2da y 3ra división
Prof. Arturo Alfonso Llanos
DESTINATARIOS:
• Alumnos de la Escuela Sdor. Pérez
• Otras escuelas del medio
• Otras Instituciones
• Población en general

5. FUNDAMENTACIÓN
El hombre de hoy, a pesar de todo el avance de la ciencia y la medicina,
de todos los recursos tecnológicos, no ha podido con ciertos peligros
que tiene la naturaleza. Uno de ellos es el Dengue y su vector, el
mosquito Aedes Aegyptii.
Un organismo tan pequeño y el peligro que representa para la salud no
puede dejar de tenerse en cuenta en todo momento.
Este Proyecto intentará de alguna forma concientizar, en la comunidad
educativa del lugar y en la población, que el peligro sigue latente.
A través de la utilización de los distintos recursos a nuestro alcance,
netbooks, celulares, cámaras digitales, Internet y particularmente las
redes sociales, se hará recordar a los destinatarios el Dengue, sus tipos
y etapas; el mosquito Aedes, su ciclo biológico y su papel como vector de
la enfermedad; y todo la repercusión que tiene en la Salud Pública.

6. RECURSOS
HUMANOS:
• Alumnos y profesor
• Otros actores institucionales
• Padres
MATERIALES Y SOFTWARE
• Netbooks, celulares, cámaras digitales
• Intranet e Internet
• Redes sociales: Facebook, Twitter, Edmodo
• Aplicaciones para redes: SlideShare, Twuffer, YouTube

7. METODOLOGÍA
• Se formarán grupos de alumnos con tareas predeterminadas:
Investigación en Internet Investigación de Campo
1. Ciclo biológico del 1. Ciclo biológico del mosquito
mosquito 2. Desecho de reservorios del
2. Tipos de dengue mosquito
3. Etapas del dengue 3. Encuestas
4. Prevención 4. Entrevistas a Instituciones
5. Tratamiento oficiales y de salud
• Realización de presentaciones de lo investigado
• Creación de grupo cerrado en Facebook: Dengue Peligro Mortal
• Todo la investigación será incluida en el grupo: presentaciones, enlaces
web, entrevistas.
• Todas las actividades serán sincronizadas con Twuffer
• Al finalizar el trimestre se elaborará un video que se difundirá a través
de las diferentes redes y YouTube.

8. Tips
A. SEGURIDAD Y PRIVACIDAD:
El grupo en Facebook será cerrado y la configuración la hará el docente o el Administrador
de Redes de la Escuela
Los alumnos usarán seudónimos y avatares o imágenes para la configuración de perfiles.
Al realizar investigaciones, encuestas y entrevistas se solicitará autorización para la
publicación de fotografías o nombres, de personas o instituciones. En caso de la Web, se
publicarán los enlaces utilizados.
B. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participación
Trabajo en equipo
Presentación y publicación en las redes de los trabajos realizados
Utilización de software específico
C. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
El proyecto se realizará en el 2do trimestre (otoño e invierno)
La carga se realizará una vez a la semana debido a poca disponibilidad de conectividad a
Internet.

9. PÁGINAS WEB O APLICACIONES

10. CONCLUSIÓN
No siempre lo que se hacía antes es lo mejor.
Las redes sociales implican un riesgo para muchas personas particularmente
menores y mujeres, y también hay personas mal intencionadas que buscan beneficio
económico en base a estafas a través de estas redes.
Pero al mismo tiempo, se puede utilizar estas nuevas herramientas de la
comunicación para beneficiar a un gran sector de la sociedad, en este caso a la
Educación.
Utilizadas con cierta precaución son un elemento motivador tanto para el docente
como para los alumnos. Asimismo, nos ayuda a formar lo que actualmente tienen
casi todos: Un identidad digital
Además los redes son espacios de intercambios de ideas con docentes, alumnos y
padres, creando una comunidad educativa virtual fomentando el aprendizaje
colaborativo.
Finalmente, las redes sociales permiten la comunicación con otros docentes e
instituciones de diferentes áreas, estratos sociales y lugares geográficos acortando
las distancias al conocimiento y el saber.