1. Division of Iligan City
ILIGAN CITY NATIONAL HIGH SCHOOL
Poblacion, Iligan City
School Iligan City National High School Grade Level Grade 9
Teacher Michelle L. Aban Learning Areas Araling Panlipunan 9
Teaching Dates & Time November 7 - 11, 2016 Quarter Third Quarter
Pamantayang Pangnilalaman (Content Standard) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaalaman tungkol sa
pambansang ekonomiya bilang kabahagi sa pagpapabuti ng pamumuhay ng kapwa
mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran.
Pamantayang Pagganap (Performance Standard) .Ang mag-aaral ay nakapagmumungkahi ng mga pamamaraan kung paanong ang
pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya ay nakapagpapabuti sa
pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran.
Pamantayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)/
Session
Day 1
Pagpapakompleto ng mga requirements sa
ikalawang markahan tulad ng portfolios,
reflection paper etc.
Day 2
Nailalarawan ang paikot na daloy ng
ekonomiya
Day 3
Natataya ang bahaging ginagampanan
ng mga bumubuo sa paikot na daloy ng
ekonomiya.
I. Layunin Tatalakayin ang kabuoang natutunan sa
ikalawang markahan sa asignaturang
Ekonomiks.
Mabibigyang halaga ang mga konseptong
demand, suplay at pamilihan sa pang –
araw araw na gawain.
Nakagagawa ng reflection paper at
naicompile ang mga kabuoang activities
para sa ikalawang markahan.
Natutukoy ang kahulugan ang salitang
makroekonomiks.
Nabibigyhang kahalagahan ang
pagbabahagi at kooperasyon ng mga
bumubuo sa paikot na daloy ng
ekonomiya.
Naisasagawa ang isang sayaw awit na
pangkatang gawain upang lubos na
maintindihan ang paikot na daloy ng
ekonomiya.
Nasusuri ang papel na ginagampanan
at epekto ng sambahayan, bahay kalakal,
pamahalaan at panlabas na sektor sa
ekonomiya ng bansa.
Nabibigyang kahalagahan ang pag –
iimpok, pamumuhunanm, pagluluwas at
oag –aangkat.
Nasasagot ang GAWAIN 5 sa pahina
239.
II. Paksa/ Nilalaman Pagpapasulat ng Reflection Paper at Pagko -
compile ng Portfolios
Paikot na daloy ng Ekonomiya Mga Modelo ng Pambansang Ekonomiya

2. Batayan sa Pagtuturo EKONOMIKS LM 103-212 EKONOMIKS LM 228 - 231 EKONOMIKS LM 231 – 238
Gabay sa Pagtuturo Batayang Aklat: Ekonomiks
Kagamitan: Portfolio
Learning Code: AP9MYK – lla to IIj - 13
Batayang Aklat: Ekonomiks
Kagamitan: Cartolinas at mga larawan
Learning Code: AP9MYK – llIa - 1
Batayang Aklat: Ekonomiks
Kagamitan: Cartolinas at mga larawan
Learning Code: AP9MYK – llIa – 2
III. Pamamaraan
1. Pagganyak at
Balik – Aral
2. Paglinang ng
Aralin (Activities)
3. Paunlarin
(Analysis)
4. Pagnilayan
(Abstraction)
5. Isasabuhay
(Application)
1. Pagkakaroon ng open forum tungkol sa
kanilang mga natutuhan sa nakaraang
markahan.
2. Sila ay bibigyan ng pagkakataon na
magsulat ng kanilang reflection paper
tungkol sa mga nalaman nila batay sa mga
aralin sa Ekonomiks.
3. Sila rin ay bibigyan ng pagkakataon na i-
arrange ang kanilang mga activities na
ginawa mula indibidwal hanggang
pangkatan na gawain.
4. E-momonito ng guro ang kanilang mga
ginawang reflection papers at portfolios.
5. Kokolektahin ang mga output ng bawat
mag-aaral limang minuto bago matapos
ang sesyon.
1.Magpapakita ng isang larawan upang suriin
ito ng mga mag-aaral at sila ay tatawagin
upang sagutin ang mga sumusunod na
katanungan:
a. Tukuyin kung anong sektor ng
ekonomiya ang makikita sa larawan.
b.Ano kaya ang mangyayari kung hindi
kabilang sa paikot na daloy ang mga
bahay – kalakalan?
c.Sa paanong paraan nagkakaroon ng
ugnayan ang iba’t – ibang sektor ng
ekonomiya?
2.Gagawa ang mga mag – aaral ng isang
pangkatang gawain na Sayaw Awit upang
maipresenta nila ang kanilang naintindihan
sa konseptong tinalakay sa malikhaing
pamamaraan. Sila ay bibigyan ng 15 minuto
upang paghandaan ito. Bawat 6 na pangkat
ay bibigyan lamang ng 2 – 3 minuto na
pagkakataong magpresent sa harapan ng
buong klase. Ang kriteria sa pagbigay ng
marka sa gawaing ito ay ang sumusunod:
 Nilalaman at Kaayusan – 20
 Pagiging Malikhain – 15
 Pagkakaisa – 10
3.Bakit kaya kailangan ang pag-uugnayan ng
sambahayan at bahay kalakal?
1. Pagpapakita ng mga talasalitaan kung
saan ang bawat mag-aaral ay lalahok
sa “STOP and PLAY THE MUSIC”. Ang
unang mag – aaral ay ipapasa ang
isang stuffed toy sa kapwa mag-aaral.
Sa bawat paghinto ng tugtog, kung sino
man ang nakakuha ng stuffed toy ay
pupunta sila sa harapan at isusulat sa
kanilang sariling mga salita ang ibig
sabihin nito base sa kanilang
nalalaman.
2. Pagkatapos ng talakayan, sasagutin ng
mga mag – aaral ang Gawain 5. Ang
kanilang final output ay mamarkahan
base sa sumusunod na kriteria:
 Nilalaman – 20
 Pagiging Malikhain - 10
3. Para sa iyo, ano ang sektor na
tatanggalin o idadagdag kung ikaw ang
gagawa ng sarili mong paikot na daloy
ng produkto at serbisyo? Bakit?
4. Sa nalaman ninyo ngayon, paano
makatutulong ang pamahalaan upang
maging balance ang ekonomiya ng
bansa?
5. Sa nangyaring kaganapan sa ibang
bansa ngayon, kailangan pa bang

3. 4.Ano ang mangyayari sa ekonomiya ng isang
bansa kung hindi tumugon ang isa sa mga
sekto na ito?
5.Nakatulong ba ang paikot na daloy ng
produkto at sebisyo sa paglalarawan ng
ekonomiya? Bakit?
isama ang panlabas na sektor sa paikot
na daloy ng produkto at serbisyo?
IV. Ebalwasyon Gaano ba kahalaga ang mga natutunan
ninyong konsepto sa ikalawang markahan ng
asignaturang Ekonomiks? Bakit ito mahalaga?
Bilang isang mag-aaral at mamamayan ng
bansang Pilipinas, paano ka magiging bahagi
ng gawaing pang – ekonomiya ng bansa?
Ano ang iyong damdamin sa pamamalakad
ng pamahalaan sa ekonomiya n gating
bansa? (Natutuwa? Kontento?
Nabubuwisit? Nangangamba?) Bakit?
V. Kasunduan Takdang Aralin:
1. Suriin ang tungkol sa konsepto ng
daloy ng pamilihan.
2. Ang 6 na pangkat ay inatasan na
magdala ng mga musical instruments
para sa susunod na pangkatang
gawain.
Takdang Aralin:
1. Suriin ang mga modelo ng pambansang
ekonomiya.
2. Maghanda ng isa piso para sa
photocopy sa susunod na indibidwal na
gawain.
3. Magdala ng mga art materials,
construction paper etc.
Takdang Aralin:
1. Suriin ang konsepto ng pambansang
kita.
2. Magdala ng mga art materials,
construction paper etc para sa
susunod na indibidwal na gawain.
PAGNINILAY:
Inihanda ni: Bb. Michelle L. Aban Ipinasa kay: G. James Alynn D. Ladlad
Teacher I Department Head AP First Shift