Reflexões
Filosofia 10º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
Iniciação à atividade
filosófica

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Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
O que é a filosofia?
Uma noção inicial
A grande aventura de René Magritte (1930) (pormenor)
Módulo Inicial – Iniciação à
atividade filosófica

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Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
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A filosofia como procura racional e
interpretativa de conhecimento e de saber
A preocupação fundamental da filosofia consiste em
questionarmos e compreendermos ideias muito
comuns que usamos todos os dias sem pensarmos
nelas.
Thomas Nagel (1997). O que quer dizer tudo isto? Uma iniciação à filosofia. Lisboa: Gradiva, pp. 7 .
A filosofia é uma disciplina do conhecimento humano
com uma dimensão teórica e com uma dimensão prática.

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Dimensão teórica da filosofia
 Interpretar; dar sentido à realidade; compreender.
 Tem origem na capacidade de o homem se interrogar,
sobre si e sobre o mundo.
 Implica uma reflexão racional.
Conhecer a realidade a partir das questões colocadas
pelo homem acerca dos aspetos mais básicos do mundo.

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 Guiar os passos no caminho da vida.
 Não percorrer um caminho sem ter analisado
previamente o fundamento das decisões tomadas.
Dimensão prática da filosofia
Caminhar na realidade a partir do conhecimento teórico
produzido.

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Tarefa: partindo das dimensões teórica e prática da filosofia,
analisa com o teu colega de carteira, o sentido desta citação
(regista o resultado do trabalho no caderno diário):
Viver sem filosofar é precisamente como ter os olhos fechados e
não tentar abri-los. O prazer de ver tudo o que a nossa vista alcança
não é sequer comparável à satisfação dada pelo conhecimento
adquirido pela filosofia.
Este estudo é mais necessário para regrarmos os costumes e para
nos conduzirmos nesta vida que usarmos os nossos olhos para
guiarmos os nossos passos.
René Descartes (1644), Carta Prefácio. In Os Princípios da Filosofia.
Trad. Laura Mascarenhas, 1995. Lisboa: Texto Editora, p. 18 (adaptado).

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A filosofia como atividade conceptual e crítica
Como pensar a realidade?
De que forma se constitui e expressa o pensamento
filosófico?
Rafal Olbinski

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A filosofia como atividade concetual
Tenho a impressão de que todos os filósofos e estudantes de
Filosofia passam por aquele momento de embaraço silencioso
quando alguém nos pergunta inocentemente o que fazemos. Eu
preferiria apresentar-me como engenheiro conceptual. Os nossos
conceitos e ideias constituem o lar mental em que vivemos.
As nossas ideias e conceitos podem ser comparadas com
lentes através das quais vemos o mundo. Em filosofia, são as
próprias lentes que constituem o tema do estudo.
Simon Blackburn (2001). Pense. Uma introdução à filosofia. Lisboa: Gradiva, p. 11-14 (adaptado).

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Filosofia 10.º ano
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É através de conceitos que o filósofo pensa o mundo.
Os conceitos são o lar mental do pensamento porque é
através deles que se vê, interpreta, conhece e
compreende o mundo.
Refletir sobre os conceitos mais básicos e questioná-los
é uma das tarefas fundamentais da filosofia.
Alguns desses conceitos básicos são noções como a
justiça, o bem, a liberdade, o número, o conhecimento,
entre muitos outros.
O tipo de conceitos analisados pelos filósofos são
conceitos mais gerais e a base do pensamento e da ação
do homem.

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Sugestão de atividade complementar: análise em trabalho
individual, a pares ou em grande grupo, do texto 1, pp. 16 do manual.

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Tarefa: analisa, com o teu colega de carteira, o sentido desta
citação (regista o resultado do trabalho no caderno diário):
A filosofia como atividade crítica
A maioria dos homens adquire a sua conceção do mundo a partir
de uma tradição que absorve juntamente com o leite materno.
Quem, porém, aspira a uma conceção do mundo filosoficamente
fundada tem de ousar apoiar-se na sua própria razão. Tem de
duvidar, a título de experiência, de todas as opiniões costumeiras
e não lhe é permitido reconhecer aquilo que não é passível de ser
fundamentado pessoalmente de modo inteligível.
Max Scheler. A conceção filosófica do mundo. Trad. João Tiago Proença, 2003. Porto: Porto Editora, p. 13.

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A filosofia como atividade crítica
A análise do pensamento e da ação do homem
pressupõe uma atitude e uma atividade crítica.
Criticar significa:
 analisar com cuidado todos os conhecimentos
transmitidos.
 ter uma atitude anti-dogmática.
 exercer pessoalmente a capacidade de refletir
racionalmente.
 construir racionalmente o nosso próprio pensamento.

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Face a isto, o que significa:
“Uma vida não examinada não merece ser vivida” (Sócrates)
A filosofia como atividade crítica
Sócrates

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Tarefa:
1. Elabora por escrito um texto no qual consigas
responder à questão: “O que é a filosofia”.
2. Antes de responderes à questão, esquematiza as
ideias principais que vais desenvolver e as relações
que vais explorar no texto que vais construir.
3. Os trabalhos serão analisados e discutidos em grande
grupo.

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Bibliografia
Blackburn, S. (1997). Dicionário de filosofia. Lisboa: Gradiva.
Blackburn, S. (2001). Pense. Uma introdução à filosofia. Lisboa: Gradiva, pp. 11-22.
Copleston, F. (1994). Historia de la filosofia 1: Grécia e Roma. Barcelona: Editorial Ariel.
Descartes, R. (1644). Carta Prefácio. In Os Princípios da Filosofia. Trad. Laura Mascarenhas,
1995. Lisboa: Texto Editora, p. 18.
Grayling, A. C. (2002). O significado das coisas. Lisboa: Gradiva, pp. 181-185.
Nagel, T. (1997). O que quer dizer tudo isto? Uma iniciação à filosofia. Lisboa: Gradiva, pp. 7-
11.
Nagel, T. (1999). A última palavra. Lisboa: Gradiva, pp. 11-20.
Savater, F. (1999). As perguntas da vida. Uma iniciação à reflexão filosófica. Porto:
Publicações D. Quixote, pp. 15-25 e 45-68.
Scheler, M. A conceção filosófica do mundo. Trad. João Tiago Proença, 2003. Porto: Porto
Editora, p. 13.