“Mettere l’accento sulla persona significa parlare di disabilità in maniera propositiva, anche per la tutela dei diritti”
Ilaria Sesana (Osservatorio Diritti)
Le prime immagini e parole che gli studenti associano alla parola "disabilità" sono quasi sempre negative, intrise di stereotipi verso un mondo poco conosciuto. Ma dopo un breve percorso esperienziale, in cui si scoprono storie e vite di persone con disabilità capaci di cose ordinarie e straordinarie, la visione cambia. E si impara ad andare oltre, a scegliere le parole giuste, per approcciarsi a una realtà che ha molto da insegnare.
Realizzato nell'ambito del progetto didattico A Scuola di Diritti Umani (a.s. 2019/20), a cura di Reset-Diritti Umani, in collaborazione con Osservatorio Diritti.
Per maggiori informazioni: https://festivaldirittiumani.it/scuola/
3. Le prime immagini e parole che gli studenti associano alla parola "disabilità"
sono quasi sempre negative, intrise di stereotipi verso un mondo poco
conosciuto. Ma dopo un breve percorso esperienziale, in cui si scoprono storie
e vite di persone con disabilità capaci di cose ordinarie e straordinarie, la
visione cambia. E si impara ad andare oltre, a scegliere le parole giuste, per
approcciarsi a una realtà che ha molto da insegnare.
Oltre la disabilità
4. Video post-it
“Mettere l’accento sulla
persona significa parlare
di disabilità in maniera
propositiva, anche per la
tutela dei diritti”
Ilaria Sesana
Osservatorio Diritti
16. Giornalista freelance, classe 1981, da sempre impegnata sui temi del sociale
e dei diritti umani. Collabora con la trasmissione "Nessun luogo è lontano" di
Radio 24 e cura la comunicazione di LEDHA-Lega per i diritti delle persone
con disabilità. Fortemente convinta che il cinico non sia adatto a questo
mestiere. Partecipa al progetto di Osservatorio Diritti sin dalla sua nascita.
Ilaria Sesana
