Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Die SlideShare-Präsentation wird heruntergeladen. ×

Modulo 5 sociedad del conocimiento

Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Wird geladen in …3
×

Hier ansehen

1 von 4 Anzeige
Anzeige

Weitere Verwandte Inhalte

Diashows für Sie (20)

Andere mochten auch (20)

Anzeige

Ähnlich wie Modulo 5 sociedad del conocimiento (20)

Aktuellste (20)

Anzeige

Modulo 5 sociedad del conocimiento

  1. 1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE Universidad del Buen Vivir Integrantes: Curso: TV8-C204  Fernando Bonilla  Luis Paspuel  Brandon Vinueza  Jordy Cepeda  Margorie Zhunio Tema: La Sociedad del Conocimiento 1.- EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI EDUCACION DEL SIGLO XXI ha sido un debate permanente en la sociedad europea desde finales del siglo XX, ya sea relacionado con lo social, político o productivo, abarcando en general todos los aspectos de una sociedad; resaltando que la organización del conocimiento en medio de una sociedad, la transforma permanente y profundamente. Desde este mismo enfoque, hablar de transformaciones sociales es mirar la utilización, creación y promoción del conocimiento en todo nivel. A nivel global a este procesos se le han dado diferentes nombres: Sociedad de la Información, Economía del Conocimiento, Nueva Economía o Sociedad del Conocimiento. Estos son utilizados de manera distinta, aunque en la práctica se acercan más a sinónimos El postulado de la organización es que “El conocimiento se ha identificado como el factor determinante tanto en las organizaciones como en las economías”. De aquí se desprenden los primeros esfuerzos para analizar, conceptualizar y mejorar la gestión del conocimiento. Se puede decir con absoluta certeza: “dime cómo gestionas el conocimiento y te diré qué pueblo eres…” cuando relacionan la el valor de un equipo de trabajo, el personal de una empresa o la sociedad con el análisis de su conocimiento acumulado. Desde finales del siglo XX y a partir de la influencia de la OECD se inicia la conceptualización de una métrica de la sociedad del conocimiento y se ensayan indicadores para medirla.
  2. 2. 2.- Concepto grupal de sociedad del conocimiento La sociedad del conocimiento es una innovación de la comunicación e información en la era digital por nuevos conocimientos. Donde la transferencia de información en nuestro tiempo modifico la manera en que se realiza muchas actividades en la época actual. Este nuevo método aparece a partir del establecimiento de nuevas tecnologías tales como el internet, computadoras, celulares, etc. Facilitando así la comunicación sin dificultar el tiempo por el contrario ahorrando tiempo. También cabe mencionar la relación que existe en la sociedad del conocimiento como actividades económicas, sociales y culturales; a su vez se podría decir que es un recurso que pretenda compartir y utiliza la información adecuada para la prosperidad de sus miembros. 3.- Puntos más importantes que mencionael conferencista y 3 puntos en que no estés de acuerdo con el conferencista. Propón un debate sobre estos puntos con tu grupo. -3 Puntos importantes: 1. Tiene claro su propósito de las capacidades de desarrollar 2. Tener financiamiento y apoyo social para realizar la debida propuesta. 3. Tener una buena planificación financiera para evitar futuros errores debido a la mala administración. -3 Puntos con los que no estamos de acuerdo: 1. La financiación es complicada para desarrollar una propuesta. 2. Diseñar para el 90% de la sociedad cuando podríamos aumentar hasta hacerlo para el 100%. 3. El éxito depende de muchos factores, el más principal es la propuesta que depende del número de personas. -Debate: Empezamos conversando y aclarando nuestras ideas que nos pareció más importantes acerca del video observado, lo cual los puntos de vista de nuestros compañeros fueron distintos, emprender nuestra propia empresa que sea innovadora, original y futurística. También podemos observar las necesidades de las personas para así con nuestro producto satisfacer las necesidades sugeridas por el cliente, la población, por la sociedad, ect. Lo cual permitirá el avance tecnológico e innovador de nuevos productos para la población,
  3. 3. Transoformacion de la informacionen conocimineto Acercamientoa las redes por curiosidad Intercambio de informaciony conocimientos Informacion organizada Producto dela sociedad Sociedadacademica genera conocimientos Incentivarla educacion Creacion deredes de conocimiento 4.- Analiza el artículo titulado: ¿Cómo transformarinformación en conocimiento? Construye como grupo un organizador gráfico del artículoutilizando imágenes y explicándolas. 6.- VIDEO DE EDUACION PROHIBIDA "La Educación Prohibida" es una película documental sobre la educación basada en el amor, el respeto,el aprendizaje yla libertadque propone recuperarmuchosparadigmaseducativosdonde plasma el proceso actual, explorando sus ideas y visibilizando aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional. Es un trabajo grande donde han realizadoentrevistasaeducadores,profesionales,autorespadres de familia de varios países donde exponen la necesidad del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de la educación, donde jóvenes piden la Educación y formación integral y rechazan la educación tradicional ya que se caracteriza por ser obsoletas y anacrónica que no considera a la naturaleza del aprendizaje,la libertad de elegir y no se da importancia a el amor, y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo. Esta película propone cambiar las estructuras del modelo educativo. Como docentes debemos reconocer que somos guía, que tenemos que estar preparadosy capacitados,empezandoarespetarnosa si mismospara poder respetara losdemás, recocer internamente a cada estudiante sus sueños, sentimientos deseos, debemos ser ejemplo, TRANSORMACION DE LA INFORMACION EN CONOCIMIENTO
  4. 4. conocera losalumnos,reconocerquieneshanavanzadoenelprocesoaprendizaje,convertirelaula enunlugarparticipativo,democrático,llenode paz,entusiasmo,tambiénsuperarconflictosyverlos como oportunidades para el cambio.La crítica recae sobre un sistema que, más que educativo, es de adiestramiento además es una herramienta para formar trabajadores útiles al sistema, en la intenciónde mantenerlaestructurasocial vigente.Losmétodosalternativos,frenteaesto,buscan que el estudiante asumalaresponsabilidadde quiénes,promoviendounaeducaciónbasadaen la creatividadyel conocimientode lasemociones,de formaque cadaindividuoelijasupropiodestino. Es importante larenovaciónde lastécnicasde enseñanza,yaque nose puedenemplearlosmismos métodos de hace años debido a que las demandas no son las mismas, por lo que es primordial empezar a tener conciencia de las necesidades de establecer nuevos métodos y procedimientos. Lograr que el estudiante sea capaz de tener una capacidad de solución de problemas, lo cual en algúnmomentode suvidapuede enfrentar.Comodocente,compartolaideade serguía,orientador considero que soy una parte fundamental en el desarrollo del estudiante ya que dependiendode las herramientas método y técnicas adecuadas se logra el aprendizajes, debemos ser creativa, dinámica,participativa,tambiénestarconscientesque se debeutilizarnuevastécnicascomolasTIC, estar capacitado, actualizados para enfrentar estos retos de la tecnología, buscar nuevos procedimientos, nuevos métodos, que den repuesta a los problemas la educación, cambiar dejar serel autoritario,porelrespeto,el amor,debemosconocerelpotencialde losestudiantesyguiarlos a enfrentar los retos para lograr el éxito, dejar la metodología tradición o conductista y tomar un enfoque constructivista.Peronoestoyde acuerdoconlapelículadonde seproponenunaeducación sin reglas sin límites creo que allí se va a perder la orientación del estudiante siguiendo un rumbo equivocado, porque se puede confundir la libertad con el libertinaje, es mi criterio. Para lograr el cambiode paradigmaeducativoesunretoque debemostomaryenfrentardebemos ser conscientes que como docentes podemos promover el cambio capacitándonos, utilizando técnicas de la Información y ComunicaciónTIC en el proceso pedagógico en un entornovirtual de aprendizaje ya que incentiva el trabajo colaborativo mediante la interrelación de los grupos y las personasa travésde estastécnicasse fortalecenlaautonomíade losestudiantes,ademáspermite reflexionar y perfeccionar nuestra docencia.

×