1. Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3
AS CIDADES E AS QUESTÕES
SOCIOAMBIENTAIS
6º ANO
2º Bimestre
Geografia
2. • Transformação
das paisagens
naturais e
antrópicas e
biodiversidade
e ciclo
hidrológico.
● (EF06GE06) – Identificar e analisar
as características das paisagens
transformadas pela ação antrópica
a partir dos processos de
urbanização, industrialização e
desenvolvimento da agropecuária
em diferentes lugares;
Conteúdo Objetivo
3. Exemplo de paisagem social/cultural
• Predominância de elementos
sociais/culturais na paisagem.
• Apresenta elementos relacionados
a construções: edifícios, via de
circulação e píer (apoio para
embarcações).
• Intensa interferência humana na
paisagem.
Na sequência de imagens a seguir, observem os elementos de
cada paisagem e uma breve descrição.
Contextualização
Paisagem
Imagem 4 – Balneário Camboriú
4. • Predominância de elementos
naturais na paisagem.
• Apresenta elementos
relacionados às esferas
terrestres: vegetação (biosfera),
formas do relevo (litosfera) e
nuvens (atmosfera).
• Pouca interferência humana na
paisagem.
Contextualização
Imagem 5 – Serra da Mantiqueira
Exemplo de paisagem natural
5. Para entender um pouco mais sobre as relações sociais e a influência das cidades nas
transformações das paisagens, analise as imagens 3 e 4 das cidades paulistas Águas de Lindoia e
Campinas, e leia os textos 1 e 2
7. Texto 2
As regiões termais no estado de São Paulo vinham chamando a atenção no
início do século XX e posteriormente se consolidaram como cidades turísticas
importantes. Águas da Prata, Águas de São Pedro e Águas de Lindoia, ainda
não emancipadas politicamente, apareceram no início do século XX como
grandes expoentes para o lazer e turismo do Estado (Franco, 2005). Atrelado
às águas minerais e suas potencialidades curativas, vinha o belo relevo e o
clima temperado e seco, que traziam calma aos visitantes que buscavam cura e
repouso nessas regiões termais. As estâncias hidrominerais paulistas surgiram
posteriormente às mineiras; Araxá e Poços de Caldas já possuíam importância
termal no século XIX. Porém, rapidamente o estado de São Paulo, e em
especial Águas de Lindoia, conseguiu atrair atenção no território nacional.
Segundo nossa análise, a qualidade de sua água termal e os 14 resultados
obtidos no campo medicinal foram preponderantes para que Águas de Lindoia,
especificamente, atraísse ainda mais curiosos e investidores imobiliários e,
consequentemente, tivesse um crescimento urbano acelerado na primeira
metade do século XX.
9. • Alteração na paisagem do Rio Doce
(Brasil) devido ao rompimento de
uma barragem de rejeitos de
minério.
• Alteração nas características do rio
e na qualidade das águas.
• Ocorrência de um desastre
socioambiental.
Contextualização
Imagem 6 – Rio Doce
Exemplo de paisagem natural transformada por ação humana
10. Foco no conteúdo
Imagem 7 – Casas destruídas
Exemplo de paisagem social/cultural transformada por
fenômeno natural: furacão
• Alteração na paisagem
devido à ocorrência de um
furacão em uma cidade dos
Estados Unidos.
• Casas destruídas devido à
intensidade dos ventos.
12. • Poluição dos rios;
a)O que causa
esse
problema
socioambien
tal?
b)Quais são
as suas
consequênci
as?
c)O que pode
ser feito
para evitá-
lo?
13. • Rompimento de barragens; a)O que causa
esse
problema
socioambien
tal?
b)Quais são
as suas
consequênci
as?
c)O que pode
ser feito
para evitá-
lo?
14. • Incêndios florestais; a)O que causa
esse
problema
socioambien
tal?
b)Quais são
as suas
consequênci
as?
c)O que pode
ser feito
para evitá-
lo?
15. • Erosão; a)O que causa
esse
problema
socioambien
tal?
b)Quais são
as suas
consequênci
as?
c)O que pode
ser feito
para evitá-
lo?
16. • Inundação; a)O que causa
esse
problema
socioambien
tal?
b)Quais são
as suas
consequênci
as?
c)O que pode
ser feito
para evitá-
lo?
17. • Deslizamentos de encostas; a)O que causa
esse
problema
socioambien
tal?
b)Quais são
as suas
consequênci
as?
c)O que pode
ser feito
para evitá-
lo?
21. Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 18 e 19 – Imagem 8. Fonte: Fasouzafreitas, Campinas – SP –
Brasil. 2010, por Wikimedia Commons (CC BY-SA 3.0). Disponível em:
htps://commons.wikimedia.org/wiki/File:Campinas_-_SP_-_Brasil.JPG.
Acesso em: 31 mar. 2022. Imagem 9. Fonte: PEEL, M. Guarujá, 2018.
(www.mikepeel.net), 2018, por Wikimedia Commons (CC BY-SA 4.0).
Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:At_Guaruja_2018_013.jpg.
Acesso em: 31 mar. 2022.
22. Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 23 – Centro de Madri, Espanha. Fonte: 360 VR Madrid view with
busy streets, Metropolis, car and people traffic. Fillerstock, 12 mar.
2019. Duração: 1’59’’. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=o9GPWY-OzCI&t=10s0. Acesso
em: 10 fev. 2023.
Slide 23 – Parque nacional na Califórnia, EUA. Fonte: Redwoods: Walk
Among Giants (360 video). Discovery, 27 ago. 2015. Duração: 2’.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=DTlzIGFrL_4.
Acesso em: 10 fev. 2023.
23. Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 25 – Fonte: Freepik. Disponível em:
https://br.freepik.com/icones-
premium/paisagens_34563330.htm#query=paisagem&position=37&
from_view=search&track=sph. Acesso em: 10 fev. 2023.
24. Fonte: Adaptado especialmente para este material de SANTOS,
Milton. Metamorfoses do Espaço Habitado: Fundamentos
Teóricos e Metodológicos da Geografia. São Paulo: Hucitec,
1997.
São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Material de
apoio “Currículo em Ação” – Geografia. Caderno do Estudante.
6º ano. 2º bimestre.
SANTOS, Milton. Metamorfoses do Espaço Habitado:
Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Geografia. São Paulo:
Hucitec, 1997.
Referências