1. :
f.mashayekh.pedagogy@pedagogy.ir
82
cognitivism
83
Cognitive engineering

2. Page
38
1
META_COGNITION

3. Page
39
MIT
Buer/1993
LT
Bruer
1993
Brien
1991
MIT
2
paradigm
3
Miller
4
Chomsky
5
Bruner
6
Goodnow
7
Austin
8
Newell
9
Simon

4. Page
40

5. Page
41
Noiseux
1997
10
modules

6. Page
42
11
m'emoire episodique
12
m'emoire semantique

7. Page
43
Noiseux
1997
13
savoir declarative
14
savoir procedural

8. Page
44
15
chunks

9. Page
45

10. Page
46
Gauthier et coll.
1999
Boissonnette, Richard.2001
P .82

11. Page
47
Gauthier et coll
1999
Gauthier et coll 1999
P.32
16
automatisation

12. Page
48
Crahay,1999,P.257
Bissonnette et Richard
2001
P.77

13. Page
49
Dempster
1991

14. Page
50
Tardit, J.Presseau,1998
17
thorndike

15. Page
51
,
,
,

16. Page
52

17. Page
53




18. Page
54

19. Page
55
Dweck,C.2000
18
scaffolding

20. Page
56












21. Page
57


Bissonnette, s.: Richard, M.(2005). Le
cognitivism et ses implications Pedagogiques,
dans: c. Gauthier et M. Tardif (sous la dir .de)
La PEDAGOGIE: Theories et Pratiques de
Lantiquite a mos jours. (2nd edition).
Quebec, Monreal: Gaetan Morin .Editeur.