Ringkasan dokumen tersebut adalah: (1) Dokumen tersebut membahas tentang kegiatan remedial dan pengayaan yang dilakukan untuk siswa yang kesulitan belajar dan siswa berprestasi; (2) Kegiatan remedial bertujuan untuk membantu siswa yang kesulitan dalam menguasai materi pelajaran, sedangkan kegiatan pengayaan memberikan pengetahuan dan keterampilan lebih untuk siswa berprestasi; (3) Dok

2. Kelompok 12
1. Fajar Mentari (1401413496)
2. Robiah Adawiyah (1401413595)
3. Dina Nur Rosifa (1401413599)

3. Kegiatan Remedial
dan
Kegiatan Pengayaan

4. Kegiatan Remedial

5. Hakikat Kegiatan Remedial
R
E
M
E
D
I
A
L
Random House Webster’s College
Dictionary 1991, Remidial diartikan
sebagai intended to improve poor
skill in specified field.
Kegiatan yang dilaksanakan untuk
memperbaiki keterampilan yang
kurang baik dalam suatu bidang
tertentu.
Kegiatan pembelajaran yang
dilaksanakan untuk membantu
siswa yang mengalami kesulitan
dalam menguasai materi pelajaran.

6. Tujuan Kegiatan Remedial
Umum
•membantu siswa mencapai
kompetensi atau tujuan
pembelajaran yang telah
ditetapkan berdasarkan
kurikulum yang berlaku
Khusus
•membantu siswa yang belum
menguasai materi pelajaran
melalui kegiatan
pembelajaran tambahan

7. Fungsi Kegiatan Remedial
Korektif, memperbaiki cara mengajar dan
belajar
Pemahaman, memahami
kelabihan/kelemahan guru dan siswa
Penyesuaian, menyesuaikan pembelajaran
dg karakateristik siswa
Pengayaan, menerapkan strategi
pembelajaran yg bervariasi
Akselerasi, mempercepat penguasaan materi
Terapeutik, membantu mengatasi masalah sosial-pribadi

8. Perbedaan Kegiatan Remedial
dari Pembelajaran Biasa
Komponen
Pembelajaran
Pembelajaran Biasa Kegiatan Remidial
Tujuan Berlaku bagi semua
siswa (klasikal).
Bersifat individual
Materi Sama untuk semua
siswa.
Sesuai dengan
kesulitan siswa
Kegiatan
Pembelajaran
1. Diikuti semua
siswa
2. Metode dan
media bersifat
klasikal
1. Diikuti oleh siswa
yang bermasalah
2. Metode dan
media bersifat
individual atau
kelompok
Evaluasi Sama untuk semua
siswa.
Bersifat individual
atau kelompok

9. Robiah
Adawiyah

10. Pendekatan dalam Kegiatan
Remedial
1. Pendekatan yang bersifat preventif
Untuk membantu siswa yang diduga mengalami
kesulitan dan dilaksanakan sebelum kegiatan
pembelajaran biasa.
2. Pendekatan yang bersifat kuratif
Berdasarkan hasil evaluasi pada kegiatan pembelajaran
biasa diketahui bahwa siswa belum mencapai kriteria
kompetensi minimal yang telah diteteapkan.
3. Pendekatan yang bersifat pengembangan
Dilaksanakan selama berlangsungnya keggiaan
pembelajaran biasa yang berjalan secra bertahap untuk
bisa mengatasi kesulitan yang dialami.

11. Jenis-jenis Kegiatan Remedial
Mengajarkan
kembali
Menggunakan
alat peraga
Sumber
belajar yang
relevan
Kegiatan
kelompok Tutorial

12. Prinsip Pelaksanaan Kegiatan Remedial
Dalam kegiatan Remidial yang akan diterapkan guru
hendaknya memperhatikan hal-hal berikut:
1. Apabila terdapat beberapa orang siswa yang
mengalami kesulitan yang sama, kegiatan remidial
tersebut hendaknya diberikan terhadap kelompok
siswa secara bersama-sama. Begitupun sebaliknya.
2. Proporsi bantuan yang diberikan hendaknya sesuai
dengan kesulitan yang dihadapi siswa.
3. Kegiatan remidial dapat dilakukan sendiri oleh guru,
guru bersama-sama siswa atau meminta bantuan siswa
lain.
4. Metode yang diterapkan dalam kegiatan remidial
hendaknya sesuai dengan tingkat kemampuan serta
dapat membangkitkan motivasi pada diri siswa untuk
belajar lebih giat dan berusaha lebih tekun.

13. Prinsip Pemilihan Kegiatan
Remedial
Dalam memilih bentuk kegiatan dan metode
yang akan diterapkan dalam kegiatan remidial
guru perlu memperhatikan hal-hal berikut:
1. Memanfaatkan latihan khusus, terutama bagi
siswa yang mempunyai daya tangkap lemah.
2. Menekankan pada segi kekuatan yang dimiliki
siswa.
3. Memanfaatkan penggunaan media yang multi-sensori.
4. Memanfaatkan permainan sebagai sarana
belajar, terutama bagi siswa yang kurang
memiliki motivasi untuk belajar.

14. Prosedur Kegiatan Remedial
Analisis
hasil
diagnosi
s
Menemu
kan
penyeba
b
kesulitan
Menyusun
rencana
kegiatan
remidial
Melaksa
nakan
kegiata
n
remidial
Berhasil/
tidak
Menilai
kegiatan
remidial

15. Dina Nur
Rosyifa

16. Kegiatan Pengayaan

17. Hakikat Kegiatan Pengayaan
Kegiatan pengayaan adalah kegiatan
yang diberikan kepada siswa kelompok cepat
dalam memanfaatkan kelebihan waktu yang
dimilikinya sehingga mereka memiliki
pengetahuan yang lebih kaya dan
keterampilan yang lebih baik.

18. Tujuan Kegiatan Pengayaan
Tujuan kegiatan pengayaan adalah
memberikan kesempatan kepada siswa
untuk memperdalam penguasaan materi
pelajaran yang berkaitan dengan tugas
belajar yang sedang dilaksanakan sehingga
tercapai tingkat perkembangan yang
optimal.

19. Jenis Kegiatan Pengayaan
Tutor sebaya
Mengembangkan latihan
Mengembangkan media dan sumber
pembelajaran
Melakukan proyek
Memberikan permainan, masalah atau
kompetensi antar siswa

20. Faktor-faktor yang Harus Diperhatikan
dalam Melaksanakan Kegiatan
Pengayaan
Faktor Siswa
Guru harus memperhatikan karakteristik siswa, baik yang
berkenaan dengan minat maupun dengan faktor psikologisnya.
Faktor Manfaat Edukatiif
Harapannya dengan pengayaan pengetahuan/kketerampilan,
bahkan nilai/sikap yang dimiliki siswa akan semakin meningkat.
Faktor Waktu
Guru harus mampu menyesuaikan jenis kegiatan
pengayaandengan kebutuhan siswa dan juga dengan waktu
yang tersedia.

22. TERMIN 1

23. TERMIN 2