Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Die SlideShare-Präsentation wird heruntergeladen. ×

الملحق الفاينال للبرنامج-

Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Nächste SlideShare
Faculty of arts semi report
Faculty of arts semi report
Wird geladen in …3
×

Hier ansehen

1 von 4 Anzeige
Anzeige

Weitere Verwandte Inhalte

Ähnlich wie الملحق الفاينال للبرنامج- (20)

Anzeige

الملحق الفاينال للبرنامج-

  1. 1. http://py.ksu.edu.sa   ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫اهلل‬ ‫أ.د.عبد‬� ‫�سعود‬ ‫امللك‬ ‫جامعة‬ ‫مدير‬ ‫معايل‬ ‫ن‬ ّ‫د�ش‬ ‫ال�سنة‬ ‫عمادة‬ ‫تنظمه‬ ‫الذي‬ ‫التعريفي‬ ‫الربنامج‬ ‫فعاليات‬ ,‫العثمان‬ ‫للدرا�سة‬ ‫املقبولني‬ ‫امل�ستجدين‬ ‫للطالب‬ ‫�سعود‬ ‫امللك‬ ‫بجامعة‬ ‫التح�ضريية‬ ‫اللقاء‬ ‫حل�ضور‬ ‫دعتهم‬ ‫حيث‬ ،‫ـ‬‫ه‬ 1433 – 1432 ‫اجلامعي‬ ‫للعام‬ ‫بها‬ ‫يف‬ ،‫إجنليزية‬‫ل‬‫ا‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫امل�ستوى‬ ‫حتديد‬ ‫اختبار‬ ‫ي�شمل‬ ‫والذي‬ ،‫التعريفي‬ ‫تقومي‬ ‫ح�سب‬ ( ‫ـ‬‫ه‬1432 ‫�شوال‬ 9 ‫أربعاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫وحتى‬ ‫�شوال‬ 6 ‫أحد‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫أ�سا�سي‬� ‫كمتطلب‬ ‫درا�سي‬ ‫عام‬ ‫كل‬ ‫بداية‬ ‫يف‬ ‫ينعقد‬ ‫والذي‬ ،) ‫القرى‬ ‫أم‬� ‫على‬ ‫واحل�صول‬ ،‫ومتطلباتها‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫أنظمة‬� ‫على‬ ‫للتعرف‬ .‫الطالبية‬‫ؤوليات‬�‫وامل�س‬‫باحلقوق‬‫اخلا�صة‬‫املعلومات‬ ‫حممد‬ ‫بن‬ ‫العزيز‬ ‫د.عبد‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫عميد‬ ‫�سعادة‬ ‫بذلك‬ ‫�صرح‬ ‫الدرا�سة‬ ‫مبتطلبات‬ ‫التعريف‬ ‫إلى‬� ‫هدف‬ ‫الربنامج‬ ‫أن‬� : ً‫ا‬‫م�ضيف‬ ،‫العثمان‬ ‫الربنامج‬‫تخلل‬‫كما‬،‫خا�ص‬‫ب�شكل‬‫التح�ضريية‬‫وال�سنة‬‫عام‬‫ب�شكل‬‫اجلامعية‬ ،‫إجنليزية‬‫ل‬‫ا‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫والطالبة‬ ‫الطالب‬ ‫م�ستوى‬ ‫حتديد‬ ‫اختبار‬ ‫التعريفي‬ ،‫ووحداتها‬‫العمادة‬‫أق�سام‬�‫على‬‫التعريفي‬‫الربنامج‬‫خالل‬‫من‬‫التعرف‬‫ومت‬ ‫ذاته‬ ‫أ�سبوع‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫مت‬ ‫وقد‬ ،‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫ميثاق‬ ‫توقيع‬ ‫إلى‬� ‫إ�ضافة‬‫ل‬‫با‬ ‫والذي‬ – ‫إلكرتوين‬‫ل‬‫ا‬ ‫الربيد‬ ‫بتفعيل‬ ً‫ا‬‫مرور‬ ، ‫اجلامعية‬ ‫البطاقة‬ ‫إ�صدار‬� .‫والعمادة‬‫الطالب‬‫بني‬‫رئي�سية‬‫و�صل‬‫حلقة‬‫يعد‬ ً‫ا‬‫وا�ضح‬ ً‫ا‬‫ارتباط‬ ‫هناك‬ ‫أن‬� ‫املا�ضية‬ ‫أعوام‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫إح�صاءات‬‫ل‬‫ا‬ ‫وت�شري‬ ‫ح�ضورهم‬ ‫وعدم‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫درا�سي‬ ‫الطالب‬ ‫تعرث‬ ‫بني‬ ‫للم�ستجدين‬ ‫التعريفي‬ ‫الربنامج‬ ‫يد�شن‬ ‫اجلامعة‬ ‫مدير‬ ‫معايل‬ ‫الق�صوى‬ ‫لال�ستفادة‬ ‫ال�سبل‬ ‫أف�ضل‬� ‫لهم‬ ‫يو�ضح‬ ‫الذي‬ ‫التعريفي‬ ‫للربنامج‬ ‫أو‬� ‫ق�صور‬ ‫أي‬� ‫ومعاجلة‬ ، ‫اجلامعة‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫املتميزة‬ ‫اخلدمات‬ ‫من‬ .‫اجلامعية‬‫حياته‬‫بداية‬‫يف‬‫الطالب‬‫طريق‬‫تعرت�ض‬‫قد‬‫إ�شكاليات‬� ‫الفعاليات‬ ‫جدول‬ - ‫أ�ضاف‬� ‫فقد‬ ،‫وفقراته‬ ‫الربنامج‬ ‫أيام‬‫ل‬ ‫املعتمد‬ ‫باجلدول‬ ‫يتعلق‬ ‫وفيما‬ ‫الفرتة‬ ‫يف‬ ‫املجموعات‬ ‫من‬ ‫كبري‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬� ‫الطالب‬ ‫تق�سيم‬ ‫مت‬ : ‫�سعادته‬ ‫جمموعة‬ ‫كل‬ ‫وتتكون‬ )‫إثنني‬‫ل‬‫وا‬ ‫أحد‬‫ل‬‫ا‬ ‫يومي‬ ‫يف‬ ‫فرتات‬ ‫أربع‬�( ‫الواحدة‬ ‫الطالب‬ ‫وتلقى‬ ،‫التدري�س‬ ‫هيئة‬ ‫أع�ضاء‬� ‫من‬ ‫وم�شرفا‬ ‫طالبا‬ ‫ع�شرين‬ ‫من‬ ‫أ�سلوب‬�‫ب‬ ‫التح�ضريية‬ ‫وال�سنة‬ ‫اجلامعة‬ ‫أنظمة‬� ‫أهم‬� ‫حول‬ ‫مركزة‬ ‫معلومات‬ ‫باب‬ ‫فتح‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫التعريفي‬ ‫الفيلم‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫اطلع‬ ‫حيث‬ ‫وممتع‬ ‫�شيق‬ ‫انتقل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ . ‫املجموعة‬ ‫على‬ ‫امل�شرف‬ ‫أ�ستاذ‬‫ل‬‫وا‬ ‫الطالب‬ ‫بني‬ ‫النقا�ش‬ ‫حوايل‬ ‫ا�ستغرق‬ ‫والذي‬ ‫االجنليزية‬ ‫اللغة‬ ‫م�ستوى‬ ‫حتديد‬ ‫الختبار‬ ‫الطالب‬ ‫إ�صدار‬‫ل‬‫الطالب‬‫فح�ضر‬،‫أربعاء‬‫ل‬‫وا‬‫الثالثاء‬‫يومي‬‫يف‬‫أما‬�،‫دقيقة‬‫ال�سبعني‬ ‫عر�ضت‬ ‫حيث‬ ‫النجاح‬ ‫إر�شادات‬� ‫ملحا�ضرة‬ ‫إ�ضافة‬‫ل‬‫با‬ ،‫اجلامعية‬ ‫البطاقة‬ ‫الدرا�سية‬ ‫املقررات‬ ‫حول‬ ‫خمت�صرة‬ ‫نبذة‬ ‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬ ‫أق�سام‬‫ل‬‫ا‬ ‫جميع‬ ‫ؤون‬�‫ش‬�( ‫الطالبية‬ ‫اخلدمات‬ ‫وحدات‬ ‫عرو�ض‬ ‫إلى‬� ‫إ�ضافة‬‫ل‬‫با‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫اجلداول‬ ‫�صدرت‬ ‫فيما‬ ،)‫أمن‬‫ل‬‫وا‬ ‫التغذية‬ ،‫الطالبي‬ ‫إر�شاد‬‫ل‬‫ا‬ ،‫الطالب‬ .‫ـ‬‫ه‬1432‫�شوال‬‫من‬‫العا�شر‬‫اخلمي�س‬‫يوم‬‫الدرا�سية‬ ‫املعلومات‬ ‫طباعة‬ ‫يف‬ ‫وم�ساعدتهم‬ ‫الطالب‬ ‫ا�ستقبال‬ ‫من‬ ‫جانب‬ ‫القاعات‬ ‫معرفة‬ ‫يف‬ ‫وم�ساعدتهم‬ ‫الطالب‬ ‫ا�ستقبال‬ ‫من‬ ‫جانب‬ ‫بعلي�شة‬ ‫الطالبات‬ ‫حت�ضريية‬ ‫امل�ستجدات‬ ‫طالباتها‬ ‫ت�ستقبل‬ ‫التعريفي‬ ‫أ�سبوع‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫للطالبات‬‫التعريفي‬‫الربنامج‬‫فعاليات‬‫على‬‫ال�ستار‬‫املا�ضي‬‫اال�سبوع‬‫أ�سدل‬� ‫تنظيمه‬ ‫العمادة‬‫اعتادت‬‫والذي‬،‫بعلي�شة‬‫التح�ضريية‬‫ال�سنة‬‫عمادة‬‫بوكالة‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫أنظمة‬�‫ب‬ ‫اجلامعية‬ ‫الطالبة‬ ‫لتعريف‬ ‫أ�سا�سي‬� ‫كمتطلب‬ ‫والتعريف‬‫املقدمة‬‫اخلدمات‬‫كافة‬‫على‬‫إطالع‬‫ل‬‫ا‬‫إلى‬�‫إ�ضافة‬‫ل‬‫با‬،‫ومتطلباتها‬ ‫والتح�صيل‬ ‫إختبارات‬‫ل‬‫ا‬ ‫ونظام‬ ‫الدرا�سية‬ ‫واملقررات‬ ‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬ ‫أق�سام‬‫ل‬‫با‬ ‫أكادميي‬‫ل‬‫وا‬ ‫إداري‬‫ل‬‫ا‬ ‫الفريق‬ ‫مع‬ ‫الفعالة‬ ‫التوا�صل‬ ‫طرق‬ ‫أف�ضل‬�‫و‬ ‫العلمي‬ .‫بالعمادة‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫بنت‬ ‫فاتن‬ ‫الدكتورة‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫عمادة‬ ‫وكيلة‬ ‫أو�ضحت‬�‫و‬ ‫يف‬ ‫امل�ستوى‬ ‫حتديد‬ ‫اختبار‬ ‫على‬ ‫ي�شتمل‬ ‫التعريفي‬ ‫الربنامج‬ ‫أن‬� ،‫الزامل‬ ‫عقد‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ ‫التح�ضريية؛‬ ‫ال�سنة‬ ‫ميثاق‬ ‫وتوقيع‬ ‫إجنليزية‬‫ل‬‫ا‬ ‫اللغة‬ ‫وتعزيز‬ ‫إن�ضباط‬‫ل‬‫ا‬ ‫تكري�س‬ ‫إلى‬� ‫يهدف‬ ‫واجلامعة‬ ‫الطالبة‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ‫قانوين‬ ‫التعريفي‬ ‫أ�سبوع‬‫ل‬‫ا‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫أ�ضافت‬�‫و‬ ،‫الطالبة‬ ‫لدى‬ ‫ؤولية‬�‫امل�س‬ ‫وحتمل‬ ‫املهنية‬ ‫اجلامعية‬ ‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬ ‫احلياة‬ ‫متطلبات‬ ‫بكل‬ ‫ال�شامل‬ ‫التعريف‬ ‫إلى‬� ‫يهدف‬ ً‫ا‬‫م�سبق‬‫ح�ضورها‬‫عدم‬‫نتيجة‬ ً‫ال‬‫م�ستقب‬‫الطالبة‬‫فيه‬‫تقع‬‫قد‬‫تعرث‬‫أي‬�‫وتدارك‬ ‫حياة‬ ‫لبداية‬ ‫أ�سا�سية‬‫ل‬‫ا‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫اخلطوة‬ ‫يعترب‬ ‫والذي‬ ‫التعريفي‬ ‫للربنامج‬ ‫على‬ ‫ا�ستمرت‬ ‫التعريفي‬ ‫أ�سبوع‬‫ل‬‫ا‬ ‫فعاليات‬ ‫أن‬� ‫إلى‬� ‫ي�شار‬ .‫موفقة‬ ‫جامعية‬ ‫فيها‬ ‫يتلقني‬ ‫جمموعات‬ ‫إلى‬� ‫الطالبات‬ ‫تق�سيم‬ ‫مت‬ ‫حيث‬ ،‫أيام‬� ‫أربعة‬� ‫مدى‬ ‫واملقررات‬ ‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬ ‫أق�سام‬‫ل‬‫وا‬ ‫اجلامعية‬ ‫أنظمة‬‫ل‬‫ا‬ ‫أهم‬� ‫حول‬ ‫معلومات‬ ‫وطرح‬‫احلوار‬‫باب‬‫وفتح‬‫التعريفي‬‫الفيلم‬‫على‬‫إطالع‬‫ل‬‫ا‬‫ثم‬‫ومن‬،‫الدرا�سية‬ .‫التح�ضريية‬‫ال�سنة‬‫بعمادة‬‫أندية‬‫ل‬‫با‬‫التعريف‬‫و‬‫أ�سئلة‬‫ل‬‫ا‬ ‫اختتمت‬ ‫الريا�ض‬ ‫�رشق‬ ‫حت�ضريية‬ ‫العام‬ ‫لهذا‬ ‫التعريفي‬ ‫برناجمها‬ ‫فعاليات‬ ‫املا�ضي‬ ‫أ�سبوع‬‫ل‬‫ا‬ ‫�سعود‬ ‫امللك‬ ‫بجامعة‬ ‫الريا�ض‬ ‫�شرق‬ ‫حت�ضريية‬ ‫اختتمت‬ ‫للعام‬‫باجلامعة‬‫للدرا�سة‬‫املقبوالت‬‫للطالبات‬‫التعريفي‬‫برناجمها‬‫فعاليات‬ ‫باملعلومات‬‫الطالبات‬‫تزويد‬‫إلى‬�‫هدف‬‫والذي‬،‫ـ‬‫ه‬1433-1432‫اجلامعي‬ ‫التح�ضريية‬ ‫وال�سنة‬ ,‫باجلامعة‬ ‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬ ‫للنظام‬ ‫وال�ضرورية‬ ‫الهامة‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫اخلدمات‬ ‫من‬ ‫الق�صوى‬ ‫إ�ستفادة‬‫ل‬‫ا‬ ‫وحتقيق‬ ,‫خا�ص‬ ‫ب�شكل‬ ‫الطالبات‬ ‫طريق‬ ‫تعرت�ض‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الق�صور‬ ‫جوانب‬ ‫ومعاجلة‬ ‫اجلامعة‬ ‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬ ‫أق�سام‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫وكذلك‬ ، ‫اجلامعية‬ ‫حياتهن‬ ‫بداية‬ ‫يف‬ ‫اجلامعية‬‫البطاقة‬‫إ�صدار‬�‫و‬‫بالتح�ضريية‬‫اخلا�ص‬‫امليثاق‬‫وتوقيع‬‫والوحدات‬ ‫الطالب‬ ‫بني‬ ‫الو�صل‬ ‫حلقة‬ ‫هو‬ ‫والذي‬ ‫إلكرتوين‬‫ل‬‫ا‬ ‫الربيد‬ ‫بتفعيل‬ ‫مرورا‬ ‫أن�شطة‬‫ل‬‫وا‬ ‫والربامج‬ ‫الطالبية‬ ‫أندية‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫وكذلك‬ ،‫والعمادة‬ ‫جميع‬ ‫خ�ضعت‬ ‫وقد‬ ‫هذا‬ .‫لطالباتها‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫الدولية‬ ‫املعايري‬ ‫وفق‬ ‫إجنليزية‬‫ل‬‫ا‬ ‫باللغة‬ ‫امل�ستوى‬ ‫حتديد‬ ‫إختبار‬‫ل‬ ‫الطالبات‬ ‫توزيع‬ ‫يتم‬ ‫االختبار‬ ‫هذا‬ ‫نتائج‬ ‫�ضوء‬ ‫وعلى‬ ، ‫والتقومي‬ ‫القيا�س‬ ‫يف‬ ‫املعتمدة‬ ‫ويجدر‬ .‫املعرفية‬ ‫البيئة‬ ‫يف‬ ‫ودجمهن‬ ‫الطالبات‬ ‫على‬ ‫الدرا�سية‬ ‫اجلداول‬ ‫مرتفعة‬ ‫كانت‬ ‫التعريفي‬ ‫للربنامج‬ ‫واحل�ضور‬ ‫إلتزام‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن�سبة‬ ‫أن‬� ‫بالذكر‬ ‫العام‬ ‫لهذا‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫�شعار‬ ‫يكر�س‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫اليوم‬ ‫ومنذ‬ ‫أهداف‬� ‫من‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الهدف‬ ‫من‬ ‫ي�ستمد‬ ‫والذي‬ )‫ؤولية‬�‫س‬�‫وامل‬ ‫(االن�ضباط‬ ‫وال�شعور‬ ‫وااللتزام‬ ‫االن�ضباط‬ ‫مبادىء‬ ‫تر�سيخ‬ ‫وهو‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ .‫حمفزة‬‫معرفية‬‫بيئة‬‫يف‬‫بامل�سئولية‬ ‫والرتتيب‬ ‫التنظيم‬ ‫مب�ستوى‬ ‫�سعادتهن‬ ‫عن‬ ‫الطالبات‬ ‫عربت‬ ‫وقد‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫على‬ ‫�ساعدهن‬ ‫والذي‬ ‫حتقيقها‬ ‫مت‬ ‫التي‬ ‫والفائدة‬ ‫للربنامج‬ ‫بال�سنة‬ ‫التحاقهن‬ ‫قبل‬ ‫خلدهن‬ ‫يف‬ ‫تدور‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫ؤالت‬�‫الت�سا‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ .‫التح�ضريية‬
  2. 2. ‫التعريفي‬ ‫الربنامج‬ ‫ومراحل‬ ‫خطوات‬ ‫من‬ ‫اخلام�س‬ ‫وحتى‬ ‫رم�ضان‬ ‫من‬ ‫والع�شرين‬ ‫اخلام�س‬ ‫من‬ ‫الفرته‬ ‫يف‬ ,‫إنرتنت‬‫ل‬‫ا‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ال�شخ�صيه‬ ‫بياناته‬ ‫ت�سجيل‬ ‫للطالب‬ ‫تتيح‬ :‫وت�شمل‬‫امليدانية‬‫الفعاليات‬‫�شوال‬‫من‬‫ال�ساد�س‬‫يف‬‫انطلقت‬‫فيما‬,‫ـ‬‫ه‬1432‫�شوال‬ ‫إلكرتونية‬‫ل‬‫ا‬‫البوابة‬ ‫ا�ستخدام‬‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬‫الطالب‬‫ي�صبح‬‫اخلطوات‬‫جميع‬‫إ�ستكمال‬�‫وعند‬،‫امل�ستوى‬‫حتديد‬‫اختبار‬،‫التح�ضريية‬‫أنظمة‬� .‫التح�ضريية‬‫لل�سنة‬ :‫النجاح‬ ‫ار�شادات‬ -3 ‫الطالبة‬ ‫و‬ ‫للطالب‬ ‫يتيح‬ ‫الذي‬ ،‫التعريفي‬ ‫أ�سبوع‬‫ل‬‫ا‬ ‫برامج‬ ‫أحد‬� ‫معهم‬ ‫والتحاور‬ ‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬ ‫والوحدات‬ ‫أق�سام‬‫ل‬‫ا‬ ‫ؤ�ساء‬�‫بر‬ ‫االلتقاء‬ ‫جميع‬ ‫عر�ضت‬ ‫حيث‬ .‫مبا�شرة‬ ‫إجابات‬‫ل‬‫ا‬ ‫وتلقي‬ ‫ؤالت‬�‫الت�سا‬ ‫وطرح‬ ‫الدرا�سية‬ ‫املقررات‬ ‫عن‬ ‫خمت�صرة‬ ‫نبذة‬ ‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬ ‫أق�سام‬‫ل‬‫ا‬ ‫الطالبية‬ ‫اخلدمات‬ ‫وحدات‬ ‫عرو�ض‬ ‫إلى‬� ‫إ�ضافة‬‫ل‬‫با‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫وكذلك‬ ، )‫أمن‬‫ل‬‫وا‬ ‫التغذية‬ ،‫الطالبي‬ ‫إر�شاد‬‫ل‬‫ا‬ ،‫الطالب‬ ‫ؤون‬�‫ش‬�( .‫الطالب‬‫أبنائهم‬‫ل‬‫والتوجيهات‬‫الن�صائح‬‫قدموا‬ :‫التفاعلي‬ ‫الربنامج‬ - 4 ‫املعرفة‬‫بني‬‫ما‬‫الدمج‬‫خالل‬‫من‬‫وذلك‬,‫والعمادة‬‫الطالب‬‫بني‬‫النف�سي‬‫احلاجز‬‫ك�سر‬‫إلى‬�‫إ�ضافة‬‫ل‬‫با‬,‫الطالب‬‫لدى‬‫الواعدة‬‫واملواهب‬‫املبدعة‬‫الطاقات‬‫اكت�شاف‬‫إلى‬�‫الربنامج‬‫هذا‬‫خالل‬‫من‬‫العمادة‬‫ت�سعى‬ .‫�ضخمة‬‫عر�ض‬‫�شا�شة‬‫على‬‫أحتوى‬�‫و‬‫املعرفة‬‫بهو‬‫يف‬‫أقيم‬�,‫أنظمتها‬�‫و‬‫بالتح�ضريية‬‫التعريف‬‫بهدف‬‫الرتفيه‬‫توظيف‬‫إلى‬�‫يهدف‬,‫الطالب‬‫مع‬‫كبري‬‫تفاعلي‬‫مهرجان‬‫مبثابة‬‫يعد‬‫الربنامج‬‫أن‬�‫كما‬,‫والرتفيه‬ :‫الطالبية‬ ‫أندية‬‫ل‬‫ا‬ -5 ‫ت�سجيلهم‬ ‫بغر�ض‬ ‫وذلك‬ ,‫امل�ستجدين‬ ‫الطالب‬ ‫ا�ستقبال‬ ‫يف‬ ‫بالعمادة‬ ‫متميزا‬ ‫طالبيا‬ ‫ناديا‬ 12 ‫أ‬�‫بد‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫الطالب‬ ‫ي�ستطيع‬ ‫كما‬ ,‫الدرا�سي‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫أ�سبوع‬‫ل‬‫ا‬ ‫منذ‬ ‫أندية‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫ع�ضوية‬ ‫يف‬ ,‫براجمها‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ،‫بع�ضويتها‬ ‫والت�سجيل‬ ,‫أندية‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫برامج‬ .‫الطالب‬‫لرغبة‬ ً‫ا‬‫عائد‬ ً‫ا‬‫أمر‬�‫ذلك‬‫أن‬�‫ب‬ ً‫ا‬‫علم‬ :‫العطاء‬ ‫حت�ضريية‬ -6 ‫اجلهود‬ ‫و�ضح‬ ‫كما‬ ,‫املعرفة‬ ‫جمتمع‬ ‫بناء‬ ‫يف‬ ‫التح�ضريية‬ ‫لل�سنة‬ ‫إجتماعي‬‫ل‬‫ا‬ ‫الدور‬ ‫املعر�ض‬ ‫هذا‬ ‫أبرز‬� ‫أقيمت‬� ‫التي‬ ‫والربامج‬ ‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬ ‫جلميع‬ ‫جت�سيده‬ ‫إلى‬� ً‫ة‬‫إ�ضاف‬� ,‫املجتمعية‬ ‫ال�شراكة‬ ‫لتحقيق‬ ‫امل�ستمرة‬ ,‫التطوعي‬ )‫باخلري‬ ‫أب�شر‬�( ‫وبرنامج‬ )ً‫ا‬‫إيجابي‬� ‫(كن‬ ‫برنامج‬ ‫مثل‬ ,‫املا�ضي‬ ‫العام‬ ‫خالل‬ ‫العمادة‬ ‫يف‬ .‫اخلارجية‬‫العمادة‬‫م�شاركات‬‫على‬‫ال�ضوء‬‫ي�سلط‬‫كما‬ :‫إجنليزية‬‫ل‬‫ا‬ ‫اللغة‬ ‫م�ستوى‬ ‫وحتديد‬ ‫التعريفي‬ ‫الفيلم‬ -1 ‫بعد‬ ‫الطالب‬ ‫ي�شاهدها‬ ‫مرئية‬ ‫مادة‬ ‫اول‬ ‫هو‬ ‫التعريفي‬ ‫الفيلم‬ ‫عن‬ ‫عامة‬ ‫فكرة‬ ‫للطالب‬ ‫يقدم‬ ،‫الدرا�سة‬ ‫مقاعد‬ ‫على‬ ‫جلو�سهم‬ ‫لتحديد‬ ‫الطالب‬ ‫اختبار‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬ ،‫التح�ضريية‬ ‫ومتطلبات‬ ‫انظمة‬ ‫واملعتمدة‬ ‫الدولية‬ ‫للمعايري‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫االجنليزية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫م�ستواهم‬ .‫والتقومي‬‫القيا�س‬‫يف‬ : ‫اجلامعية‬ ‫البطاقة‬ ‫ا�صدار‬ -2 ‫أجهزة‬�‫ب‬ ‫مزودة‬ ،‫الغر�ض‬ ‫لهذا‬ ‫متعددة‬ ‫قاعات‬ ‫العمادة‬ ‫جهزت‬ ‫الذكية‬ ‫اجلامعية‬ ‫البطاقة‬ ‫إ�صدار‬‫ل‬ ,‫ومتطورة‬ ‫�ضوئية‬ ‫ت�صوير‬ ‫وخدمات‬‫مرافق‬‫جميع‬‫من‬‫اال�ستفادة‬‫للطالب‬‫تتيح‬‫التي‬ ،‫املمغنطة‬ ‫خالل‬‫جمموعات‬‫عدة‬‫إلى‬�‫الطالب‬‫تق�سيم‬‫مت‬‫أنه‬�‫يذكر‬،‫اجلامعة‬ .‫ومي�سرة‬‫�سريعة‬‫بطريقة‬‫بطاقاتهم‬‫أنهيت‬�,‫يومني‬ ‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬ ‫النظام‬ :‫الثانية‬ ‫املرحلة‬ ‫إلكرتوين‬‫ل‬‫ا‬ ‫الت�سجيل‬ :‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫املرحلة‬
  3. 3. ‫املكفوفني‬ ‫الطالب‬ ‫لقاء‬ ‫االحتياجات‬‫ذوي‬‫من‬‫الطالب‬‫من‬‫جمموعة‬‫العثمان‬‫العزيز‬‫د.عبد‬‫التح�ضريية‬‫ال�سنة‬‫عميد‬‫�سعادة‬‫لتقى‬‫ا‬ ‫جمهزة‬ ‫العمادة‬ ‫مباين‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫أنهم‬�‫وطم‬ ،‫لهم‬ ‫املعد‬ ‫التعريفي‬ ‫الربنامج‬ ‫فعاليات‬ ‫�ضمن‬ ‫وذلك‬ ,‫اخلا�صة‬ ‫إلى‬� ‫إ�ضافة‬‫ل‬‫با‬ ,‫متفوق‬ ‫درا�سي‬ ‫حت�صيل‬ ‫حتقيق‬ ‫يف‬ ‫م�ساعدتهم‬ ‫أنها‬�‫ش‬� ‫من‬ ‫التي‬ ‫إلكرتونية‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالو�سائل‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫يعلق‬ ‫أنه‬� ً‫ا‬‫ؤكد‬�‫وم‬ ,‫اجلهد‬ ‫بذل‬ ‫إلى‬� ‫اللقاء‬ ‫ختام‬ ‫يف‬ ‫إياهم‬� ً‫ا‬‫داعي‬ ,‫برايل‬ ‫بلغة‬ ‫املطبوعة‬ ‫املناهج‬ .‫والتميز‬‫النجاح‬‫من‬‫متكنهم‬‫وقدرات‬‫مواهب‬‫ميتلكون‬‫والذين‬,‫املكفوفني‬‫أبناءه‬�‫تفوق‬‫على‬‫آمال‬‫ل‬‫ا‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫إذاعة‬� ‫التقت‬ ‫عميد‬ ,‫العثمان‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫بالدكتور‬ ‫تقدم‬ ‫الذي‬ ،‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫متابعتها‬‫على‬‫اجلامعة‬‫إدارة‬‫ل‬‫بال�شكر‬ ‫بتذليل‬ ‫واهتمامها‬ ,‫الدائم‬ ‫وحر�صها‬ ‫م�سرية‬‫تواجه‬‫قد‬‫التي‬‫ال�صعوبات‬‫كل‬ ‫إن‬�«:ً‫ال‬‫قائ‬‫أ�ضاف‬�‫و‬ ،‫العام‬‫لهذا‬‫العمل‬ ‫التعريفي‬ ‫الربنامج‬‫يف‬ ‫إجنازه‬�‫مت‬‫ما‬ ‫الدائم‬‫لتوا�صلنا‬‫ثمرة‬‫أتي‬�‫ي‬‫العام‬‫لهذا‬ ‫وكذلك‬ ,‫والرتبويني‬ ‫ؤولني‬�‫امل�س‬ ‫مع‬ ‫أعوام‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫طالبنا‬ ‫آراء‬‫ل‬ ‫اال�ستماع‬ ‫تعالى‬ ‫اهلل‬ ‫من‬ ‫وبتوفيق‬ ,‫املا�ضية‬ ‫وتطوير‬ ‫العقبات‬ ‫تخطي‬ ‫ا�ستطعنا‬ ‫منا‬ ً‫ا‬‫إميان‬� ‫أتي‬�‫ي‬ ‫وهذا‬ ,‫االيجابيات‬ ‫املتلقي‬ ‫من‬ ‫أ‬�‫يبد‬ ‫الربنامج‬ ‫تطوير‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫نعتربه‬‫الذي‬‫الطالب‬‫هنا‬‫أعني‬�‫و‬,ً‫ال‬‫أو‬� ‫لتعليمية‬‫للعملية‬ ً‫ا‬‫حمور‬ ‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬ ‫�صعيداال�ستعدادات‬ ‫وعلى‬ ‫التعليمية‬ ‫بالهيئة‬‫يتعلق‬‫ما‬‫أخ�ص‬‫ل‬‫وبا‬ ‫نعي‬ « : ‫د.العثمان‬ ‫أ�ضاف‬� ‫الرتبوية‬ ‫من‬ ‫لالنتقال‬ ‫جديدة‬ ‫مرحلة‬ ‫يف‬ ‫أننا‬�‫ب‬ ,‫بالرتفيه‬ ‫التعلم‬ ‫إلى‬� ‫إكراه‬‫ل‬‫با‬ ‫التعليم‬ ‫الربامج‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫أعددنا‬� ‫ولذلك‬ ‫هيئة‬ ‫أع�ضاء‬‫ل‬ ‫والتطويرية‬ ‫التدريبية‬ ‫ا�ستقطاب‬ ‫على‬ ‫وحر�صنا‬ ‫التدري�س‬ ‫إال‬� ‫يتحقق‬ ‫ال‬ ‫وهذا‬ ,‫منهم‬ ‫املتميزين‬ ‫تقييم‬ ‫برامج‬ ‫من‬ ‫العمادة‬ ‫تنفذه‬ ‫مبا‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫دوري‬ ‫توزع‬ ,‫�سنوية‬ ‫ن�ستطيع‬ ‫خاللها‬ ‫ومن‬ ,‫والطالبات‬ ,‫با�ستمرار‬ ‫الرتبوية‬ ‫العملية‬ ‫تطوير‬ ‫املقررات‬ ‫بع�ض‬ ‫لتطوير‬ ‫إ�ضافة‬‫ل‬‫با‬ ‫تطوير‬ ‫مهارات‬ ‫مقرر‬ ‫مثل‬ ‫الدرا�سية‬ .‫الذات‬ ‫قال‬ ‫العام‬ ‫هذا‬ ‫جديد‬ ‫وعن‬ ‫بتطبيق‬ ‫اهلل‬ ‫إذن‬�‫ب‬ ‫أ‬�‫:«�سنبد‬ ‫�سعادته‬ ‫لبع�ض‬ ‫االلكرتونية‬ ‫االختبارات‬ ‫عن‬ ‫إمكان‬‫ل‬‫ا‬ ‫قدر‬ ‫�سنبتعد‬ ‫و‬ ‫املقررات‬ ‫هذا‬ ‫يحققه‬ ‫ملا‬ ,‫الورقية‬ ‫االختبارات‬ ‫ومعاجلة‬‫الطالب‬‫بني‬‫عدالة‬‫من‬‫أمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫املتابعة‬ ‫و�سهولة‬ ‫الغ�ش‬ ‫لق�ضايا‬ ‫والت�صحيح».وباحلديث‬ ‫واملراقبة‬ ,‫وبراجمها‬ ‫الطالبية‬ ‫أندية‬‫ل‬‫ا‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫املهم‬ ‫من‬ ‫أنه‬�«: ‫د.العثمان‬ ‫ذكر‬ ‫املالئمة‬ ‫أندية‬‫ل‬‫ا‬ ‫الطالب‬ ‫يختار‬ ‫أن‬� ‫أندية‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫كما‬ ,‫وقدراته‬ ‫ملهاراته‬ ,‫واالبتكار‬ ‫إبداع‬‫ل‬‫ل‬ ‫احلرية‬ ‫تعطيه‬ ‫أن‬� ‫اهلل‬ ‫إذن‬�‫ب‬ ‫العام‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫و�سنوا�صل‬ ‫ينتجه‬ ‫ما‬ ‫جميع‬ ‫ورعاية‬ ‫دعم‬ ‫على‬ ‫بها‬ ‫لنناف�س‬ ‫ابتكارات‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫كما‬,‫الدولية‬‫واملحافل‬‫املعار�ض‬‫�ضمن‬ ً‫ا‬‫وحتقيق‬ ,‫ال�سابقة‬ ‫أعوام‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫ح�صل‬ ‫�سن�سعى‬ ‫إننا‬�‫ف‬ ‫االجتماعية‬ ‫ؤولية‬�‫للم�س‬ ‫برامج‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫وحتديث‬ ‫لتطوير‬ ً‫ا‬‫جناح‬ ‫وحققت‬ ‫أثبتت‬� ‫التي‬ ‫أندية‬‫ل‬‫ا‬ ‫كما‬ ,‫املجتمع‬ ‫مع‬ ‫امل�شاركة‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫متميز‬ ‫جديدة‬ ‫برامج‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫�سنعمل‬ ‫جامعتنا‬‫بني‬‫الربط‬‫خاللها‬‫من‬‫نحقق‬ ‫عنها‬ ‫و�سنعلن‬ ,‫العاملية‬ ‫واجلامعات‬ .»‫الحق‬‫وقت‬ ‫يف‬ ‫على‬ ‫د.العثمان‬ ‫�شدد‬ ‫وقد‬ ‫هذا‬ ‫ال�سنة‬ ‫أن‬� ً‫ا‬‫ؤكد‬�‫م‬ ,‫االن�ضباط‬ ‫ق�ضية‬ ‫يتطلب‬ ‫ال‬ ‫جاد‬ ‫تعليم‬ ‫هي‬ ‫التح�ضريية‬ .‫واالجتهاد‬‫املثابرة‬‫من‬‫املزيد‬‫إال‬� ‫أ�ستمر‬� ‫التعريفي‬ ‫الربنامج‬ ‫أن‬� ‫يذكر‬ ‫وعر�ض‬ ،‫املا�ضي‬ ‫أ�سبوع‬‫ل‬‫ا‬ ‫نهاية‬ ‫إلى‬� ‫تقدمية‬‫يف‬‫�شارك‬ً‫ا‬‫تعريفي‬ً‫ا‬‫فيلم‬‫خالله‬ ‫من‬ ‫متميزة‬ ‫جمموعة‬ ‫فيه‬ ‫والتمثيل‬ ‫التعريف‬ ‫بهدف‬ ،‫التح�ضريية‬ ‫طالب‬ ‫بطريقة‬ ‫العمادة‬ ‫وقوانني‬ ‫أنظمة‬�‫ب‬ ‫يف‬‫الفيلم‬‫هذا‬‫وعر�ض‬،‫و�شيقة‬‫جذابة‬ ‫إ�شراف‬�‫ب‬ ,‫الدرا�سية‬ ‫القاعات‬ ‫جميع‬ ‫أ�سئلة‬� ‫ي�ستقبل‬ ,‫جمموعة‬ ‫لكل‬ ‫مدرب‬ ‫ليجيب‬ ‫وا�ستف�ساراتهم‬ ‫الطالب‬ ‫حتديد‬ ‫مرحلة‬ ‫ذلك‬ ‫تلى‬ ,‫عليها‬ ‫تتيح‬ ‫التي‬ ‫االجنليزية‬ ‫اللغة‬ ‫م�ستوى‬ ‫املالئم‬ ‫امل�ستوى‬ ‫يف‬ ‫الدخول‬ ‫للطالب‬ .‫املطلوبة‬ ‫اال�ستفادة‬ ‫ليحقق‬ ‫لقدراته‬ ‫إ�شرتاك‬� ‫أخريين‬‫ل‬‫ا‬ ‫اليومني‬ ‫و�شهد‬ ,‫التفاعلية‬‫العمادة‬‫أن�شطة‬�‫يف‬‫الطالب‬ ‫احلاجز‬ ‫ك�سر‬ ‫إلى‬� ‫هدفت‬ ‫والتي‬ ‫واجلامعة‬ ‫الطالب‬ ‫بني‬ ‫النف�سي‬ ‫على‬ ‫تعرفوا‬ ‫كما‬ ،‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫اليوم‬ ‫منذ‬ ‫التي‬ ‫الطالبية‬ ‫أندية‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ً‫ا‬‫جنب‬ ،‫هواياتهم‬ ‫�صقل‬ ‫يف‬ ‫�ساعدتهم‬ .‫الدرا�سي‬ ‫التح�صيل‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬� ‫التعريفي‬ ‫أ�سبوع‬‫ل‬‫ا‬ ‫أن‬� ‫الى‬ ‫ي�شار‬ ‫ال�سنة‬ ‫ميثاق‬ ‫على‬ ‫التوقيع‬ ‫�شهد‬ ‫ف‬‫لتعر‬‫ا‬‫و‬, ً‫ا‬‫ني‬‫و‬‫لكرت‬‫إ‬�‫ية‬‫لتح�ضري‬‫ا‬ ‫وا�ستالم‬ ‫الطالبية‬ ‫احلقوق‬ ‫على‬ ‫تفعيل‬ ‫و‬ ,‫لذلك‬ ‫خم�ص�ص‬ ‫كتيب‬ ‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬ ‫الهيئتني‬ ‫مع‬ ‫التوا�صل‬ ‫إلكرتونية‬‫ل‬‫ا‬ ‫الو�سائل‬ ‫عرب‬ ‫إدارية‬‫ل‬‫وا‬ ,‫التقليدية‬ ‫الو�سائل‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫بدي‬ ‫إلكرتونية‬‫ل‬‫ا‬ ‫الربامج‬ ‫من‬ ‫واال�ستفادة‬ ‫البطاقة‬ ‫إ�صدار‬�‫و‬ ,‫الطالبي‬ ‫إر�شاد‬‫ل‬‫ل‬ .‫اجلامعية‬ ‫إلكرتونية‬‫ل‬‫ا‬ ‫االختبارات‬ ‫تطبيق‬ ‫يف‬ ‫أ‬�‫�سنبد‬ : ‫العثمان‬ .‫د‬ ‫املبتكرين‬ ‫الطالب‬ ‫بدعم‬ ‫ونرحب‬ ‫النجاح‬ ‫طريق‬ ‫على‬ ‫خطوات‬ ‫وم�شرق‬ ‫واعد‬ ‫م�ستقبل‬ ‫يف‬ ‫واحلما�س‬ ‫الرغبة‬ ‫يحدوها‬ ‫عري�ضة‬ ‫آمال‬�‫و‬ ، ‫واحليوية‬ ‫الن�شاط‬ ‫ؤها‬�‫مل‬ ‫بنفو�س‬ ‫ال�سنة‬ ‫مقرات‬ ‫إلى‬� ‫وطالبة‬ ‫طالب‬ ‫ألف‬� ‫ع�شر‬ ‫أربعة‬� ‫من‬ ‫أكرث‬� ‫اجلديد‬ ‫الدرا�سي‬ ‫العام‬ ‫بداية‬ ‫مع‬ ‫توافد‬ ، ‫التعليم‬ ‫منظومة‬ ‫يف‬ ‫نوعها‬ ‫من‬ ‫فريدة‬ ‫جتربة‬ ‫خلو�ض‬ ‫وذلك‬ ، ‫الريا�ض‬ ‫يف‬ ‫�سعود‬ ‫امللك‬ ‫بجامعة‬ ‫التح�ضريية‬ ‫أف�ضل‬�‫بها‬‫حتاكي‬،‫متطورة‬‫ومنهجية‬‫علمية‬‫أ�س�س‬�‫على‬‫الطالب‬‫إعداد‬�‫و‬‫أهيل‬�‫ت‬‫على‬‫تقوم‬،‫باململكة‬‫العايل‬ ‫يف‬ ‫أ�سا�سية‬‫ل‬‫ا‬ ‫املهارات‬ ‫من‬ ‫خمتارة‬ ‫جمموعة‬ ‫للطالب‬ ‫وتقدم‬ ، ‫العامل‬ ‫يف‬ ‫التعليمية‬ ‫ؤ�س�سات‬�‫وامل‬ ‫اجلامعات‬ ‫إبداع‬‫ل‬‫ا‬ ‫ح�س‬ ‫تنمي‬ ‫أن‬� ‫أنها‬�‫ش‬� ‫من‬ ‫والتي‬ ، ‫الذات‬ ‫تطوير‬ ‫و‬ ‫الريا�ضيات‬ ، ‫االجنليزي‬ ، ‫آيل‬‫ل‬‫ا‬ ‫احلا�سب‬ ‫علوم‬ ‫فاعال‬ ‫إن�سانا‬� ‫منه‬ ‫وجتعل‬ ، ‫آخرين‬‫ل‬‫وا‬ ‫ؤولية‬�‫بامل�س‬ ‫إح�سا�س‬‫ل‬‫وا‬ ‫بالنف�س‬ ‫الثقة‬ ‫فيه‬ ‫تزرع‬ ‫و‬ ، ‫لديه‬ ‫واالبتكار‬ .‫أكادميية‬‫ل‬‫وا‬‫واملهنية‬‫العلمية‬‫حياته‬‫على‬‫إيجابا‬�‫�سينعك�س‬‫مبا‬.‫وطنه‬‫و‬‫جمتمعه‬‫على‬‫ؤثرا‬�‫وم‬ ‫ج�سور‬ ‫وبناء‬ ‫مد‬ ‫يف‬ ‫بدورها‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫عمادة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫اميان‬‫و‬ ‫ميكنكم‬ ،‫ومن�سوبيها‬ ‫طالبها‬ ‫مع‬ ‫الهادفة‬ ‫الرتبوية‬ ‫العالقات‬ ‫من‬ ‫مبا�شرة‬ ‫إجتماعي‬‫ل‬‫ا‬ ‫التوا�صل‬ ‫مواقع‬ ‫على‬ ‫العمادة‬ ‫�صفحة‬ ‫زيارة‬ :‫التالية‬‫الروابط‬‫عرب‬ www.facebook.com/PY.KSU twitter.com/pydeanship www.ksu.edu.sa/sites/py ‫توا�صل‬ ‫معنا‬
  4. 4. : ‫الهاليل‬ ‫�صالح‬ ‫عمر‬ ‫الطالب‬ ‫وقد‬ ,‫أخي‬� ‫علمني‬ ‫برنامج‬ ‫جمموعة‬ ‫�ضمن‬ ,‫املتعاونني‬ ‫الطالب‬ ‫أحد‬� ‫أنا‬� « ‫امل�ستجدين‬ ‫زمالئي‬ ‫أزود‬� ‫أن‬� ,‫العام‬ ‫هذا‬ ‫تواجدي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حر�صت‬ ‫ور�سالتها‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ؤية‬�‫ر‬ ‫لهم‬ ‫أ�ستعر�ضت‬�‫و‬ ,‫ال�صحيحة‬ ‫باملعلومات‬ ‫من‬ ‫إليها‬� ‫ي�ستمعون‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫املغلوطة‬ ‫املعلومات‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بعيد‬ ,‫أهدافها‬�‫و‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ,‫بالعمادة‬ ‫املعرفة‬ ‫نادي‬ ‫ممثلي‬ ‫أحد‬� ‫كنت‬ ‫وقد‬ ,‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬ ‫خمتلف‬ ‫يف‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫لطالب‬ ‫املعريف‬ ‫بالر�صيد‬ ‫إرتقاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫أهدافه‬� .»‫التقليدية‬‫الطرق‬‫عن‬ ً‫ا‬‫بعيد‬‫م�سبوقة‬‫وغري‬‫إبداعية‬�‫بطرق‬‫املجاالت‬ : ‫ال�شويرخ‬ ‫فهد‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫الطالب‬ ‫العام‬‫برنامج‬‫عن‬‫العام‬‫هذا‬‫التعريفي‬‫التح�ضريية‬‫ال�سنة‬‫برنامج‬‫أختلف‬�« ,‫النجاح‬‫إر�شادات‬�:‫هما‬‫جديدتني‬‫فعاليتني‬‫فيه‬‫ا�ستحدثت‬‫حيث‬,‫املا�ضي‬ ‫�شاهدته‬ ً‫ا‬‫إيجابي‬� ً‫ا‬‫أثر‬� ‫عك�س‬ ‫مما‬ ,‫املعرفة‬ ‫بهو‬ ‫يف‬ ‫التفاعلي‬ ‫الربنامج‬ ‫و‬ ‫الفر�صة‬ ‫للطالب‬ ‫يتيح‬ ‫النجاح‬ ‫إر�شادات‬� ‫فربنامج‬ ,‫اجلدد‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫مفيدة‬ ‫ن�صائح‬ ‫لهم‬ ‫ليقدموا‬ ,‫أكادمييني‬‫ل‬‫ا‬ ‫واملر�شدين‬ ‫أ�ساتذة‬‫ل‬‫با‬ ‫لاللتقاء‬ ‫كان‬‫الذي‬‫التفاعلي‬‫للربنامج‬‫إ�ضافة‬‫ل‬‫با‬,‫أ�ساليب‬‫ل‬‫وا‬‫الطرق‬‫أف�ضل‬�‫ب‬‫للتفوق‬ .»‫ونافعة‬‫جميلة‬‫ا�سرتاحة‬‫فرتة‬‫مبثابة‬ : ‫التميمي‬ ‫عمر‬ ‫إبراهيم‬� ‫الطالب‬ ‫هذا‬ ‫م�شاركتي‬ ‫وحول‬ ,‫املا�ضي‬ ‫للعام‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫خريجي‬ ‫أحد‬� ‫أنا‬� « ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫للح�صول‬ ‫يحتاجون‬ ‫قد‬ ‫اجلدد‬ ‫الزمالء‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫أعلم‬�‫ف‬ ‫العام‬ ‫يف‬ ‫يفيدهم‬ ‫من‬ ‫أف�ضل‬� ‫أن‬� ‫نظري‬ ‫وجهة‬ ‫ومن‬ ,‫ا�ستف�سارات‬ ‫وطرح‬ ,‫معينة‬ ‫إجناز‬‫ل‬‫هنا‬‫أنا‬�‫و‬,‫العمادة‬‫هذه‬‫يف‬‫در�س‬‫أن‬�‫و‬‫له‬‫�سبق‬‫مثلهم‬‫طالب‬‫هو‬‫ذلك‬ .«‫امل�ستجدين‬‫أخواين‬�‫و‬‫زمالئي‬‫وم�ساعدة‬‫بخدمة‬‫إ�ستمتاع‬‫ل‬‫وا‬,‫املهمة‬‫هذه‬ : ‫احلربي‬ ‫�شهد‬ ‫الطالبة‬ ‫وتعامل‬ ‫دقيق‬ ‫ب�شكل‬ ‫تنظيمه‬ ‫مت‬ ‫�شي‬ ‫فكل‬ ,‫جيدة‬ ‫لنا‬ ‫بالن�سبة‬ ‫البداية‬ ‫إن‬� « ‫كافة‬‫على‬‫بح�صويل‬‫التعريفي‬‫أ�سبوع‬‫ل‬‫ا‬‫ينتهي‬‫أن‬�‫أتوقع‬�‫أكن‬�‫مل‬، ً‫ا‬‫جد‬‫راقي‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬‫ا�صبحت‬‫فقدت‬,‫ماحدث‬‫هذا‬‫ولكن‬,‫اجلامعية‬‫احلياة‬‫عن‬‫املعلومات‬ .»‫أريده‬�‫الذي‬‫النجاح‬‫أحقق‬‫ل‬‫افعله‬‫أن‬�‫يجب‬‫مبا‬‫ودراية‬‫معرفة‬‫أكرث‬� : ‫العريفي‬ ‫�سارة‬ ‫الطالبة‬ ‫زميالتي‬ ‫مع‬ ‫اليوم‬ ‫حما�ضراتي‬ ‫ح�ضور‬ ‫أت‬�‫بد‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الدرا�سي‬ ‫اليوم‬ ‫من‬ « ‫ومن‬ ‫اهلل‬ ‫من‬ ‫بتوفيق‬ ‫هذا‬ ‫وكل‬ ,‫اجلامعية‬ ‫املرحلة‬ ‫مع‬ ‫ان�سجام‬ ‫بكل‬ ‫اجلدد‬ ‫باال�ضافة‬ ,‫�شاملة‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ‫التعريفي‬ ‫أ�سبوع‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫القائمة‬ ‫اجلهود‬ ‫ثم‬ ‫إلى‬� ‫الطالبات‬ ‫دخول‬ ‫�سري‬ ‫يتابع‬ ‫مازال‬ ‫متعاون‬ ‫إداري‬� ‫طاقم‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬� .»‫القاعات‬ : ‫احلديثي‬ ‫نوف‬ ‫الطالبة‬ ‫ثقافة‬ ‫اليوم‬ ‫أراه‬� ‫فما‬ ‫التطوير‬ ‫عملية‬ ‫ت�ستمر‬ ‫أن‬� ‫بالفعل‬ ‫نريده‬ ‫ما‬ ‫«هذا‬ ،‫خلدمتنا‬‫إداريات‬�‫و‬‫ؤوالت‬�‫م�س‬‫من‬‫متواجد‬‫فالكل‬‫اجلماعي‬‫للعمل‬‫جديدة‬ ‫درا�سي‬ ‫يوم‬ ‫أول‬� ‫فمع‬ ،‫يواجهنا‬ ‫قد‬ ‫عما‬ ‫ؤال‬�‫ال�س‬ ‫نخ�شى‬ ‫أو‬� ‫نرتدد‬ ‫ال‬ ‫بل‬ ‫ا�ستخرجنا‬‫ب�سال�سة‬‫أمور‬‫ل‬‫ا‬‫مرت‬‫إنتظام‬�‫بكل‬‫الدارا�سية‬‫بقاعاتنا‬‫ألتحقنا‬� ‫عايل‬ ‫أمورنا‬� ‫أولياء‬� ‫إنطباع‬� ،‫اجلامعي‬ ‫النقل‬ ‫وبطاقات‬ ‫اجلامعية‬ ‫بطاقاتنا‬ .‫ا�ستعداد‬‫من‬‫علينا‬‫ظهر‬‫ملا‬‫إيجابي‬�‫و‬ : ‫ال�ضباح‬ ‫عمر‬ ‫الطالب‬ ‫أنظمة‬�‫ب‬ ‫املتعلقة‬ ‫وبخا�صة‬ ,ّ‫لدي‬ ‫أ�سئلة‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫عن‬ ‫أجاب‬� ‫اللقاء‬ ‫إن‬�« ‫ملحا�ضرة‬‫ح�ضوري‬‫إلى‬�‫إ�ضافة‬‫ل‬‫با‬,‫عام‬‫ب�شكل‬‫واجلامعة‬‫التح�ضريية‬‫ال�سنة‬ ,‫التعريفي‬ ‫الربنامج‬ ‫�ضمن‬ ‫اجلدول‬ ‫يف‬ ‫املدرجة‬ ,)‫النجاح‬ ‫إر�شادات‬�( ‫م�ستوى‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫ال�صحيحة‬ ‫الطريقة‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يل‬ ‫تبني‬ ‫والتي‬ ‫كما‬,‫الرتاكمي‬‫باملعدل‬‫تتعلق‬‫مهمة‬‫أخرى‬�‫إر�شادات‬�‫و‬,‫الدرا�سي‬‫حت�صيلي‬ ‫الطريقة‬ ‫وهي‬ ،‫االلكرتوين‬ ‫التوا�صل‬ ‫ب�ضرورة‬ ‫ال�شديد‬ ‫االهتمام‬ ‫الحظت‬ ‫ال�سرعة‬ ‫فيها‬ ‫تتجلى‬ ‫حيث‬ ‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬ ‫الهيئة‬ ‫وبني‬ ‫بيني‬ ‫للتوا�صل‬ ‫املتبعة‬ .»‫احلقوق‬‫وحفظ‬‫أثري‬�‫والت‬ : ‫العند�س‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫الطالب‬ ‫التوعية‬ ‫منها‬ ‫نظري‬ ‫لفت‬ ,‫عديدة‬ ‫أمور‬� ‫يف‬ ‫�ساعدين‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫أ�سبوع‬‫ل‬‫«ا‬ ‫تزويدنا‬‫مت‬‫حيث‬,‫الربنامج‬‫من‬‫رئي�سي‬‫كجزء‬‫الطالبية‬‫باحلقوق‬‫اخلا�صة‬ ,‫الطالب‬ ‫دليل‬ ‫مثل‬ ‫أخرى‬� ‫وملفات‬ ,‫الطالبية‬ ‫احلقوق‬ ‫ببنود‬ ‫خا�ص‬ ‫بكتيب‬ ‫يل‬ ‫يحفظ‬ ‫الذي‬ ‫التح�ضريية‬ ‫ال�سنة‬ ‫ميثاق‬ ‫على‬ ‫توقيعي‬ ‫إلى‬� ‫إ�ضافة‬‫ل‬‫با‬ ‫التعليمية‬ ‫بالهيئة‬ ‫كطالب‬ ‫لعالقتنا‬ ً‫ا‬‫إطار‬� ‫وي�ضع‬ ,‫احلقوق‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ .»‫العمادة‬‫يف‬‫أكادميية‬‫ل‬‫وا‬ : ‫العقيلي‬ ‫إبراهيم‬� ‫الطالب‬ ‫أحد‬� ‫وكنت‬ ,‫�سعود‬ ‫امللك‬ ‫بجامعة‬ ‫أ�سنان‬‫ل‬‫ا‬ ‫طب‬ ‫كلية‬ ‫طالب‬ ‫أحد‬� ‫أنا‬�« ,‫التعريفي‬ ‫أ�سبوع‬‫ل‬‫ا‬ ‫برنامج‬ ‫يف‬ ‫للم�شاركة‬ ‫وتطوعت‬ ,‫التح�ضريية‬ ‫خريجي‬ ,‫كذلك‬ ‫العمل‬ ‫وفريق‬ ,‫امل�ستجدين‬ ‫الطالب‬ ‫مب�ساعدة‬ ‫ت�شرفت‬ ‫احلمد‬ ‫وهلل‬ ‫والتعاون‬ ‫باحل�ضور‬ ‫أت�شرف‬�‫و‬ ,‫كذلك‬ ‫والفعاليات‬ ً‫ا‬‫رائع‬ ‫التنظيم‬ ‫وكان‬ .»‫القادم‬‫التعريفي‬‫للربنامج‬ : ‫بدر‬ ‫ب�شاير‬ ‫الطالبة‬ ,‫والنجاح‬‫التفوق‬‫طريق‬‫ملعرفة‬‫املثلى‬‫الطريقة‬‫التعريفي‬‫الربنامج‬‫لنا‬‫«قدم‬ ‫حول‬ ‫واملعرفة‬ ‫الفائدة‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫والربامج‬ ‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ومنحنا‬ ‫ومن‬ ,‫التعريفي‬ ‫الفيلم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬�‫و‬ ,‫باجلامعة‬ ‫الدرا�سة‬ ‫متطلبات‬ ‫بالتح�صيل‬ ‫مهمتنا‬ ‫أ‬�‫نبد‬ ‫ان‬ ‫أ�ستطعنا‬� ,‫مميزة‬ ‫�سابقة‬ ‫طالبة‬ ‫حديث‬ ‫خالل‬ ,‫اجليد‬‫التح�صيل‬‫على‬‫�سي�ساعدنا‬‫مما‬,‫البال‬‫راحة‬‫من‬‫بالكثري‬‫الدرا�سي‬ .»‫لكم‬‫�شاكرين‬..‫إجتهاد‬‫ل‬‫وا‬‫إنتظام‬‫ل‬‫وا‬‫واجلد‬ : ‫احلرمل‬ ‫�شهد‬ ‫الطالبة‬ ‫فقد‬ ‫وب�صراحة‬ ,‫الوقت‬ ‫نف�س‬ ‫يف‬ ‫وممتع‬ ‫مفيد‬ ‫التعريفي‬ ‫الربنامج‬ ‫كان‬ « ‫جميل‬‫أ�سلوب‬�‫ب‬‫إلينا‬�‫املوجهة‬‫التعليمات‬‫وجاءت‬,‫تلقيته‬‫مما‬ً‫ا‬‫كثري‬‫ا�ستفدت‬ ‫يف‬ ‫�سي�ساعدنا‬ ‫مما‬ ,‫الدرا�سة‬ ‫من‬ ‫اخلوف‬ ‫أو‬� ‫بالرتهيب‬ ‫ن�شعر‬ ‫ومل‬ ,‫ورائع‬ ‫كانت‬ ‫فقد‬ ‫الن�شاطات‬ ‫أما‬� ,‫اهلل‬ ‫مب�شيئة‬ ‫وتفوق‬ ‫جناح‬ ‫لتحقيق‬ ‫التحفز‬ ‫القريب‬ ‫يف‬ ‫إحداها‬� ‫يف‬ ‫امل�شاركة‬ ‫أ�ستطيع‬� ‫أن‬� ‫أمتنى‬� ‫وكم‬ ,‫ومفيدة‬ ‫جميلة‬ .«‫العاجل‬ : ‫مر�ضي‬ ‫آل‬� ‫ندى‬ ‫الطالبة‬ ‫لكن‬ ,‫القادمة‬ ‫املرحلة‬ ‫من‬ ‫والقلق‬ ‫اخلوف‬ ‫م�شاعر‬ ‫انتابتني‬ ‫البداية‬ ‫يف‬ « ‫تعاون‬ ‫إلى‬� ‫إ�ضافة‬‫ل‬‫با‬ ‫للفعاليات‬ ‫ومتابعتي‬ ‫بالتح�ضريية‬ ‫تواجدي‬ ‫مبجرد‬ ‫بكل‬ ‫للدرا�سة‬ ‫أتي‬�‫ن‬ ‫أ�صبحنا‬�‫و‬ ,‫اخلوف‬ ‫زال‬ ‫فقد‬ ‫واملر�شدات‬ ‫أ�ستاذات‬‫ل‬‫ا‬ ‫إيجابي‬� ‫أثر‬� ‫من‬ ‫معنا‬ ‫واملوظفات‬ ‫أ�ستاذات‬‫ل‬‫ا‬ ‫لتعاون‬ ‫ملا‬ ,‫ودافعية‬ ‫ن�شاط‬ .«‫وا�ضح‬ ‫طالبية‬ ‫إنطباعات‬�

×