El documento discute el uso de la tecnología en el aula, en particular el uso y abuso de los teléfonos móviles. Mientras que los teléfonos móviles pueden proporcionar acceso a información y permitir la comunicación, también pueden distraer a los estudiantes y alejarlos del aprendizaje. El documento analiza las diferentes posturas sobre si se debe permitir o no el uso de teléfonos dentro del aula.

1. El uso de la tecnología
dentro del aula
Uso y abuso de los teléfonos móviles. Se abre el debate

2. Avances tecnológicos posibilitan
 Acceso a grandes bancos de información
 Proximidad
 Intercambio de datos
 Intercambio social
 comunicacion

3. Diseño Título y objeto con gráfico
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Categoría 1
Título del gráfico
cantidad de lineas activas cantidad de habitantes cantidad de estudiantes activos

4. Como lo indica el grafico se pueden ver en la primer columna los
62,5 millones de lineas de telefonia movil activas, en la segunda
columna se puede ver la cantidad aproximada de habitantes, es
decir 40 millones, y en la tercer columna vemos la cantidad total
de alumnos activos de nivel medio y no superior, unos 2,044,963
estudiantes

5. Surge el debate con respecto a si es apropiado el uso o no del
celular dentro del aula ya que perjudica la atención del alumno ,
siendo este un estimulo externo que lo distrae y aleja del
proceso de aprendizaje. Existen lineamientos y estrategias
pedagógicas para guiar al profesor en la tarea de integrar el uso
del celular pero como una herramienta mas de trabajo.Ya sea
con fines de investigación, (buscar algo en Google) , fines
documentales( captar una imagen o sonido) , o simplemente
para compartir información o hacer uso de aplicaciones que
permitan al alumno acercarse mas al fin, que es aprender.
Existen dos posturas respecto a este dilema. Puesto que el
aparato se ve como una distracción, este se convierte en una
amenaza para el profesor, pero también están aquellos
profesores que se animan a incorporar el uso del celular ya que
afirman que es casi ineludible el hecho de que casi un 100% de
los estudiantes poseen los mismos, y esto lleva a pensar que es
mejor adaptarlos a la educación, ya que son parte de lo
cotidiano en casi todos los ámbitos.