Este documento proporciona pautas para planificar y facilitar una actividad de aprendizaje efectiva. Sugiere diseñar una actividad relacionada con objetos de aprendizaje relevantes y una situación de trabajo real, formar grupos de estudiantes y establecer objetivos y metas de aprendizaje medibles. También recomienda que el facilitador informe, oriente y motive a los estudiantes, proporcione comentarios continuos y resuelva problemas, y que el evaluador compare los resultados finales con los criterios de evaluación.
2. Planificador de
la actividad
Diseñarla relacionada
con los objetos de
aprendizaje
Que haga referencia a
una situación real de
trabajo
Formar los grupos de
alumnos que van a
realizar la actividad
Metas de aprendizaje
evaluables y reales
Objetivos de
aprendizaje
claros
3. Mediador, facilitador
del aprendizaje
Informar sobre la
actividad
Orientar a los
alumnos
Motivar a los
alumnos
Resolver incidencias
técnicas,
organizativas,
procedimentales
Realizar
seguimiento
contínuo
Dar feedback a los
alumnos
4. Evaluador del trabajo
realizado
Comparar el
resultado final
con los
criterios de
evaluación
Participación Colaboración
entre alumnos
Calidad del
resultado del
trabajo
Creatividad
Esfuerzo de
investigación
