PIP MUNICIPAL 2013 - CAPINÓPOLIS

1. Planejando as visitas à
sala de aula
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Entrar na sala de aula para
analisar as interações entre
os alunos e o professor
requer planejamento.

2. “O que me interessa
fortemente (...) não é dar
receitas, mas é propor
desafios, é discutir
aspectos que eu considero
necessários e
permanentemente
presentes na prática
docente, que eu chamei de
saberes fundamentais.”
Paulo Freire

3. Visita às salas de aula
A- O que é importante observar:
Relações interpessoais- professor/ aluno;
Estratégias e recursos pedagógicos utilizados a
aplicados no desenvolvimento do processo ensino
aprendizagem;
Nível de aprendizagem dos alunos.
B- O que é importante realizar:
Dar Feedback ao professor, especialista e diretor
com sugestões de melhoria, se necessário.

4. O Papel Educador do Analista do PIP/EF
Para realizar bem o seu
trabalho como educador/
formador, o analista
educacional precisa ganhar a
confiança dos professores e
colocar-se no lugar de
parceiro.

5. O Analista do PIP precisa
ser reconhecido e sentido
como educador pelos
professores e
especialistas das escolas.

6. PRESSUPOSTOS BÁSICOS PARA O
TRABALHO DO ANALISTA
DO PIP/EF:
 Todo professor tem algo a dizer sobre sua
experiência docente;
 Aprendizados são construídos em
comunhão, em experiências compartilhadas;
 O fazer/saber educacional não está dado em
manuais, mas se elabora no exercício
reflexivo da profissão;
 A escola é espaço complexo que exige o
exercitar coletivo, a união de esforços.

7. Procedimentos decorrentes
desses pressupostos
Planejar e realizar escuta sobre
experiências, questionamentos, buscas de
soluções criadas pelos professores;
Intervir, Criticando e sugerindo com
cuidado e respeito;
Construir rotina de crescimento intelectual,
afetivo e cidadão dos professores;
Avaliar coletiva e individualmente o
processo de ensino aprendizagem.

8. O papel do Analista é
contribuir para a melhoria da
prática docente na escola
Recursos:
As produções dos
alunos e o resultado
das avaliações
internas e externas.
Ferramenta:
O
acompanhamento
sistemático às
escolas, com visitas
às salas de aula.

9. Visitas às Salas de Aula
Uma pequena mudança na
prática do professor pode
levar a resultados mais
positivos e duradouros;
Um olhar de fora pode,
com mais facilidade,
apontar um caminho;
O Analista precisa saber
como romper eventuais
barreiras para usar a
observação da sala de aula.

10. Visitas às Salas de Aula:como
dar os primeiros passos?
A ideia é simples:
Você entra na sala de aula, algumas vezes com o Especialista
da escola, assiste a uma parte da aula ou apresenta alguma
atividade para os alunos desenvolverem, faz anotações em seu
relatório de visitas, e, com base nisso, reúne-se com equipe
pedagógica da escola para dar o feedback e ter mais segurança
para orientar os professores, certo? Certo. Só que não é tão
simples assim: alguns docentes sentem seu espaço invadido
com a presença de um observador.
Portanto é preciso:

11. A - Criar um clima e uma cultura em que a
parceria no desenvolvimento dos alunos e do
professor seja a razão da visita à sala de aula.
Primeiro passo conversar com toda a
equipe nos encontros
coletivos, torná-la
ciente dessa prática.
Principais objetivos:
 Elaborar plano de intervenção
pedagógica com base nas
necessidades de cada turma, de
cada aluno;
 Conhecer bons exemplos de
prática didática que mereçam ser
compartilhados com a equipe;
 Garantir sua implementação.

12. B - Planejar muito bem a visita
às salas de aula
Mesmo quando todos
estão acostumados a
essa rotina, é
importante avisar
quando a visita será
realizada.
É importante que
professores e alunos
saibam dos objetivos
dessa visita, de forma
que possam ser
envolvidos no processo
como colaboradores.
Ouvir os professores, no momento do
feedback , possibilita a compreensão de suas
dificuldades e acertos.
Os professores podem indicar em que pontos
necessitam de ajuda e de soluções didáticas e
em que podem ajudar seus companheiros.

13. Enfim...
Visitar a escola e as salas de aula, nos
oportuniza verificar, intervir e
acompanhar o processo pedagógico,
contribuindo para a melhoria da prática
docente e da aprendizagem dos
alunos.
Obrigada!