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PLANO DE
INTERVENÇÃO
PEDAGÓGICA - 2013

TODA A ESCOLA DEVE FAZER A
DIFERENÇA
Escola Municipal Higino Guerra

Reunião de Pais

Toda comunidade
participando
Data: 14/08/2013

Assunto:

Horário: 18 hora...
O Programa de Intervenção
Pedagógica tem uma história
a contar ...
3) A história se transformando...
Agentes de transformação

*ALUNOS
*PAIS *ESCOLAS
*PROFESSORES
*SRE *SME *SEE
1.Aluno: agente participativo e centro do
processo educativo
O ALUNO é o centro do processo
educativo e agente que transforma
a escola e se transforma:
é
sujeito
de
sua
própria
aprend...
Escolas: agentes “de

ponta” no processo de
aprendizagem
Assim são as escolas que
fazem a diferença:
- Gestão Pedagógica como eixo do
trabalho e o aluno como centro de
sua atenção;
- Projeto Político Pedagógico
construído d...
-- Práticas efetivas na sala de aula
com foco na aprendizagem do
aluno;

- Currículo bem elaborado e
organizado;
- Lideran...
Professores: agentes ativos
que participam e transformam
realidades...
Professor se apropria dos resultados das
avaliações...
Pais: colaboradores das ações do
Programa de Intervenção Pedagógica
* Incentivar seus filhos a estudar
* Orientar para hor...
PAIS:
• Influenciar seus filhos no cumprimento
dos direitos e deveres de estudante.
• Incentivo a leitura.
• Exigir que se...
Plano de Intervenção Pedagógica
RE Elaboração
Analisar os aspectos relacionados
ao Plano de Intervenção Pedagógica
de 2012 (retrospectiva das ações:
pontos positivos e ...
- Quais problemas ocorrem com frequência
na
sala de aula que atrapalharam o
trabalho ?
- Em quais momentos senti-me mais f...
FAMÍLIA – DÁDIVA DE DEUS
Como está nossa Escola?
SITUAÇÃO ATUAL:
O que vimos na nossa avaliação?
O resultado das avaliações (SIMAVE, PROALFA de 201...
* Ortografia;

* Leitura e
interpretação
de textos;

Oralidade);

* (diferentes
gêneros
textuais);
* Raciocínio lógico
matemático
* Resolução de problemas

* Geometria.
* Tratamento

da Informação:
- Diferenciar gráficos ...
Onde queremos chegar?
SITUAÇÃO DESEJADA

Metas da Escola:

*

Espera-se que ao longo do ano de 2013, a Escola possa

alcan...
Metas:
- Contribuir para que toda criança esteja
lendo e escrevendo até os oito anos de
idade.
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O que nossa escola está fazendo para que
os pais participem e acompanhem o
processo de aprendizagem de seus filhos?
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.Mala
Viajante;
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xadrez

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Viajante;

. Olimpíadas
matemática;

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Leitura;
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de
Matemá...
Quem será responsável?
Equipe de acompanhamento e monitoramento do
Plano:
DIRETORA:

Maria Aparecida da S. Costa

SUPERVIS...
*APOIO TÉCNICO/PEDAGÓGICO:
. Professores Regentes
. Professoras de Biblioteca
. Reforço escolar
. Sala Recurso
. Professor...
RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES
EXTERNAS

SIMAVE:

PROALFA
3º Ano de Escolaridade
PROEB
5º Ano de Escolaridade
Observem, nos
gráficos a
seguir, onde
estávamos em
2006, onde estamos
hoje, 2013, e onde
queremos chegar
nos próximos anos...
Metas das escolas Muncipais 2013-2016 PROALFA

RESULTADO
DE 2012
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DE 225 À 350

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SIMAVE/PROEB
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NÍVEIS
ALCANÇADOS
RECOMENDÁVEL
DE 225 À 350

INTERMEDIÁRIO
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5º ANO

MATEMÁTICA
ESCOLA MUNICIPAL
HIGINO GUERRA
SIMAVE/PROEB
ANO DE
NÍVEIS DEFINIDOS

MATEMÁTICA
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2010

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INTERMEDIÁRIO
DE 175 À 225
BAIXO
125 À 175

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Resultados Simave (Proeb - Proalfa

Apresentação1 dia d correto dia dos pais 2013 correto

  1. 1. PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - 2013 TODA A ESCOLA DEVE FAZER A DIFERENÇA
  2. 2. Escola Municipal Higino Guerra Reunião de Pais Toda comunidade participando Data: 14/08/2013 Assunto: Horário: 18 horas Apresentação dos Resultados das Avaliações Externas e Elaboração do PIP com os pais.
  3. 3. O Programa de Intervenção Pedagógica tem uma história a contar ...
  4. 4. 3) A história se transformando... Agentes de transformação *ALUNOS *PAIS *ESCOLAS *PROFESSORES *SRE *SME *SEE
  5. 5. 1.Aluno: agente participativo e centro do processo educativo
  6. 6. O ALUNO é o centro do processo educativo e agente que transforma a escola e se transforma: é sujeito de sua própria aprendizagem, compromete-se com suas atividades escolares, se envolve e participa dos eventos e projetos da Escola e da Comunidade.
  7. 7. Escolas: agentes “de ponta” no processo de aprendizagem Assim são as escolas que fazem a diferença:
  8. 8. - Gestão Pedagógica como eixo do trabalho e o aluno como centro de sua atenção; - Projeto Político Pedagógico construído democraticamente; - Plano de Intervenção Pedagógico bem elaborado e implementado;
  9. 9. -- Práticas efetivas na sala de aula com foco na aprendizagem do aluno; - Currículo bem elaborado e organizado; - Liderança efetiva do Diretor e atuação significativa do Especialista em Educação Básica;
  10. 10. Professores: agentes ativos que participam e transformam realidades... Professor se apropria dos resultados das avaliações externas e internas dos alunos de sua escola, de sua turma. Professor melhora suas práticas de ensino, planejando e discutindo com seus colegas e com a comunidade escolar, colocando em prática as orientações recebidas nos encontros e capacitações.
  11. 11. Pais: colaboradores das ações do Programa de Intervenção Pedagógica * Incentivar seus filhos a estudar * Orientar para horários de estudo e dever de casa * Participar de reuniões da Escola e eventos da Comunidade
  12. 12. PAIS: • Influenciar seus filhos no cumprimento dos direitos e deveres de estudante. • Incentivo a leitura. • Exigir que seu filho respeite seus colegas e professores. • Impor limites.
  13. 13. Plano de Intervenção Pedagógica RE Elaboração
  14. 14. Analisar os aspectos relacionados ao Plano de Intervenção Pedagógica de 2012 (retrospectiva das ações: pontos positivos e pontos de melhoria), _ Quais intervenções possíveis estão sendo desenvolvidas em nossa escola? (família educa) -
  15. 15. - Quais problemas ocorrem com frequência na sala de aula que atrapalharam o trabalho ? - Em quais momentos senti-me mais frustrada e estressada ? - Os alunos participaram ativamente de todas as aulas ? Por que não ?
  16. 16. FAMÍLIA – DÁDIVA DE DEUS
  17. 17. Como está nossa Escola? SITUAÇÃO ATUAL: O que vimos na nossa avaliação? O resultado das avaliações (SIMAVE, PROALFA de 2012), demonstraram que nossa Escola precisa melhorar as proficiências em Língua Portuguesa referente ao 5º Ano; mas continuamos superior em relação ao Estado e municípios). Já na PROVA BRASIL, ficamos satisfeitos, pois o IDEB da escola (6.5) supera a meta para 2017, de acordo com a pesquisa do INEP; sendo que a meta estabelecida pelo governo Federal era de 5.5. Porém existem alguns aspectos que devem ser melhorados em nossa escola, como:
  18. 18. * Ortografia; * Leitura e interpretação de textos; Oralidade); * (diferentes gêneros textuais);
  19. 19. * Raciocínio lógico matemático * Resolução de problemas * Geometria. * Tratamento da Informação: - Diferenciar gráficos de tabelas e interpretar seus dados. Outros fatores que interferem no processo ensino aprendizagem/desempenho da escola. * Participação da família; * Frequência escolar
  20. 20. Onde queremos chegar? SITUAÇÃO DESEJADA Metas da Escola: * Espera-se que ao longo do ano de 2013, a Escola possa alcançar com este Plano o sucesso escolar dos alunos com maiores dificuldades de aprendizagem, principalmente os que se encontram no nível intermediário, realizando um trabalho pautado na seriedade, dedicação e constantes inovações, possibilitando ao educando oportunidades favoráveis ao desenvolvimento de suas potencialidades, tendo em vista o atendimento das diferenças individuais, para que a qualidade do processo ensino-aprendizagem seja eficiente e eficaz.
  21. 21. Metas: - Contribuir para que toda criança esteja lendo e escrevendo até os oito anos de idade. - Contribuir elevação dos índices de aprendizagem - Ações bem definidas para que as metas sejam alcançadas. - Trabalhar em sala de aula as competências e habilidades que integram as Escalas de Proficiência, em Língua Portuguesa e Matemática. - Participação efetiva dos pais na vida escolar dos filhos e maior comprometimento (fidelização) no
  22. 22. O que nossa escola está fazendo para que os pais participem e acompanhem o processo de aprendizagem de seus filhos? Reuniões por bimestre? Convocamos quando necessário? Quando não comparecem organizamos novo horário de atendimento para falar dos avanços e dificuldades fazendo com que a família esteja presente no processo ensino aprendizagem? Comemorações festivas? Participam vendo o resultado de projetos realizados
  23. 23. .Mala Viajante; . Jogo de xadrez .Caderno Viajante; . Olimpíadas matemática; . Palco da Leitura; . Campeonato de Matemática;
  24. 24. Quem será responsável? Equipe de acompanhamento e monitoramento do Plano: DIRETORA: Maria Aparecida da S. Costa SUPERVISORAS: Célia Martins de A. Franco Eunice Mendes de Oliveira. Equipe Central do PIP – SRE Equipe Municipal do PIP. SMEC
  25. 25. *APOIO TÉCNICO/PEDAGÓGICO: . Professores Regentes . Professoras de Biblioteca . Reforço escolar . Sala Recurso . Professores de Multimídias . Professores de Apoio.
  26. 26. RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS SIMAVE: PROALFA 3º Ano de Escolaridade PROEB 5º Ano de Escolaridade
  27. 27. Observem, nos gráficos a seguir, onde estávamos em 2006, onde estamos hoje, 2013, e onde queremos chegar nos próximos anos!
  28. 28. Metas das escolas Muncipais 2013-2016 PROALFA RESULTADO DE 2012 META DE 2013 META DE 2014 META DE 2015 META DE 2016 Pro Percentua Profi Profi Prof fici Profi l de ciên Percentual ciên Percentual iciê Percentual ênc Percentual ciên alunos cia de alunos cia de alunos ncia de alunos ia de alunos cia Mé I R dia B I Mé R dia B I R Mé dia B I R Mé dia B I R Mé dia ESCOLA B EM Higino Guerra 7, 92, 0 4 6 589 1,6 5,5 93 595 3,2 3,5 98,3 600 4,7 1,6 93,7 606 5,9 0 94,1 612
  29. 29. PROALFA/3º ANO ANO DE METAS ALCANÇADAS RECOMENDÁVEL DE 225 À 350 INTERMEDIÁRIO DE 175 À 225 BAIXO 125 À 175 LÍNGUA PORTUGUESA 2010 2011 2012 2013 602,2 588,1 589 595 96,5% 56 A 90,8% 59 alunos 92,6 91,6 3,5% 2A 4,6% 3 alunos 7,4 18,4 0 4,6% 3 alunos 0,0% 0,0 ALUNOS 2014
  30. 30. RESULTADO PROEB 5º ANO LÍNGUA PORTUGUESA ESCOLA MUNICIPAL HIGINO GUERRA
  31. 31. SIMAVE/PROEB 5º ANO ANO DE NÍVEIS DEFINIDOS PELA ESCOLA NÍVEIS ALCANÇADOS RECOMENDÁVEL DE 225 À 350 INTERMEDIÁRIO DE 175 À 225 BAIXO 125 À 175 LÍNGUA PORTUGUESA 2010 2011 (75 ALUNOS) 2012 224,8 230,4 236.1 224,8 219,3 230,82 43,1% 25 44,0% 33 63% ALUNOS ALUNOS 44,8% 26 48,% 36 ALUNOS ALUNOS 12,1% 7 8,0% 6 24% ALUNOS ALUNOS 13% 2013 242,0 2014 248,0
  32. 32. RESULTADO PROEB 5º ANO MATEMÁTICA ESCOLA MUNICIPAL HIGINO GUERRA
  33. 33. SIMAVE/PROEB ANO DE NÍVEIS DEFINIDOS MATEMÁTICA ANO 2010 2011 5º 2012 INTERMEDIÁRIO DE 175 À 225 BAIXO 125 À 175 264,2 251,6 250,5 268,7% 71,6% 77,8% 43 53 ALUNOS RECOMENDADO DE 225 À 350 257,8 74,1% NÍVEIS ALCANÇADOS 251 ALUNOS 20,7% 12 27,0% 19 ALUNOS ALUNOS 5,2% 3 1,4% 2 ALUNOS ALUNOS 18,5% 3,7% 2013 270,8 2014 277,5
  34. 34. EM HIGINO GUERRA Ensino Fundame ntal IDEB Observado Metas Projetadas 2005 2007 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021 Anos Iniciais 5,1 5,4 5,2 5,5 5,9 6,1 6,3 6,6 6,8 7,0 Anos Finais - - 6.5 6.5 - - - - -

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