Resolución 4635/2011 DGCyE

•

0 gefällt mir•1,144 views

Pedro Roberto Casanova

Inclusión de Alumnos y Alumnas con discapacidad con Proyectos de Integración en la Provincia de Buenos Aires

Bildung

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Pedro Roberto Casanova

Los puntos centrales de la resolución 1664/2017 Provincia de Buenos Aires, Argentina. 1- Prácticas inclusivas: Fue aprobada por el Consejo General de Educación y está dirigida a fortalecer, sostener y promover la construcción de prácticas inclusivas en todas las escuelas iniciales, primarias, secundarias y de nivel superior 2- No discriminación: Brinda un marco legal para la incorporación de los estudiantes con discapacidad a cualquier institución educativa, según el nivel o modalidad que corresponda 3- Inscripción: La presencia de un niño o adolescente con discapacidad no puede constituir un motivo para rechazar su inscripción en ninguna escuela de nivel primario o secundario 4- Titulación de estudios: Garantiza que la titulación y la certificación de finalización de estudios sean en igualdad de oportunidades 5- Currícula: El alumno con discapacidad no podrá tener una currícula paralela ni una reducción de los contenidos. Para cada caso, se diseñará un Proyecto Pedagógico para la Inclusión (PPI), armado por los docentes sobre la base de lo que el chico con discapacidad necesite durante el año escolar. A su vez, se lo evaluará y calificará de acuerdo con su PPI 6- Formación docente: Incluye también la formación inicial de los docentes. El objetivo es replantear la actuación del docente como educador y lograr que la inclusión empiece a ser una parte natural de la práctica educativa 7- Necesidades particulares: Considera que la educación inclusiva no es solo la que incorpora a los estudiantes con discapacidad, sino que también da cuenta del reconocimiento de las particularidades y las necesidades de cada alumno 8- Inscripción simple: No es obligatorio inscribir en escuelas especiales a los alumnos con discapacidad, ya que la familia tiene derecho a elegir el establecimiento. Si la propuesta educativa del alumno requiere un trabajo conjunto con la modalidad de educación especial, la inscripción deberá llevarse a cabo en ambas instituciones

Resolución Conjunta 1664/2017

Pedro Roberto Casanova

Victor Papanek, Diseñar para el mundo real.

Pedro Roberto Casanova

José Alberto Rivera Piragauta Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Colombia Janaina Minelli de Oliveira Universitat Rovira i Virgili, España Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação vol. 75, núm. 2 [(2017/12/31), pp. 41-58, ISSN: 1022-6508 / ISSNe: 1681-5653 Organización de Estados Iberoamericanos (OEI/CAEU) / Organização dos Estados Iberoamericanos (OEI/CAEU)

El problema ético de la identidad digital en la educación virtual

Pedro Roberto Casanova

¿Cómo nos preparamos para Aprender 2017?

Pedro Roberto Casanova

Manual de aplicación secundaria - Aprender 2017

Pedro Roberto Casanova

Manual coordinador de cabecera - Aprender 2017

Pedro Roberto Casanova

Sindrome Asperger Guía Profesorado

Pedro Roberto Casanova

Breve Revisión Bibliográfica Sonia Kodysz Hojas Clínicas de Salud Mental El Trastorno Obsesivo Compulsivo suele iniciarse en los primeros años de la vida adulta., pero también puede tener inicio en la infancia. La mitad de los pacientes tiene síntomas a los 25 años y las tres cuartas partes a los 30. Se halló un inicio mas precoz en los hombres. El tratamiento del paciente que sufre de TOC es un gran desafío para los profesionales del equipo de Salud Mental y sobretodo para el propio paciente .Como dice Vallejo Ruiloba el capítulo de los trastornos obsesivos constituye uno de los mas abandonados y desconocidos de la patología psiquiátrica.

Trastorno Obsesivo Compulsivo T.O.C.

Pedro Roberto Casanova

Delegación Provincial de la Consejería de Educación en Málaga Junta de Andalucía España Basada en www.docentesquedejanhuella.es. Coordinación y diseño: Antonio Manuel Escámez Pastrana, Juan Antonio Gallego Arrufat y Ángel Rueda Muñoz. Fotografía de portada proporcionada por María Teresa Cobos Urbano. "Se ha escrito mucho acerca de la importancia de la Educación y de la relevancia de la tarea educativa, pero quizás no tanto acerca del recuerdo y la impronta que dejan en el alumnado las personas que la encarnan, los docentes que dejan huellas muy positivas para la vida."

Docentes que dejan huella.

Pedro Roberto Casanova

Res. 07/2017 Reglamentación Utilización de Edificios Escolares.

Pedro Roberto Casanova

Diana Amber Jesús Domingo Universidad de Granada. Dpto. Didáctica y Organización Escolar, España Resumen En España uno de los colectivos más afectados por el desempleo actualmente son los mayores de 45 años. Ante ello, una formación pertinente, puede desempeñar un rol crucial en la inserción laboral de estas personas. Este estudio pretende conocer cuáles son las claves y desafíos, desde la voz de los profesionales de la formación y el empleo, que las iniciativas formativas deben asumir para atender a esta problemática social. Los resultados indican las principales dimensiones, medidas organizativas, de gestión y de planificación a considerar en su proceso formativo, así como repercusiones sobre otros colectivos y etapas. Se concluye que la inserción laboral de estas personas trasciende a la formación para el empleo del propio sujeto y requiere medidas socioeducativas que impliquen a la sociedad en su conjunto.

Desempleo y precariedad laboral en mayores de 45 años. Retos de la formación ...

Pedro Roberto Casanova

CONSTRUCCIÓN PSICOJURÍDICA DE LA FIGURA DE HOMICIDIO EN ESTADO DE EMOCIÓN VIO...

Pedro Roberto Casanova

O.M.S. Informe Mundial sobre la Diabetes.2016

Pedro Roberto Casanova

Registro Oncopediátrico Hospitalario Argentino - 2015

Pedro Roberto Casanova

Gente Tóxica...

Pedro Roberto Casanova

Acerca del narcisismo

Pedro Roberto Casanova

Ministerio de Salud, Provincia de Buenos Aires, Argentina. "No es a partir de la negación o la inacción que lograremos cambiar hábitos o conductas que van en detrimento de los habitantes de la provincia, sino a partir del compromiso de cada uno de los actores que desde diferentes sectores y niveles de responsabilidad, debemos dar respuestas para promover los procesos de transformación y cambio necesarios.No es a partir de la negación o la inacción que lograremos cambiar hábitos o conductas que van en detrimento de los habitantes de la provincia, sino a partir del compromiso de cada uno de los actores que desde diferentes sectores y niveles de responsabilidad, debemos dar respuestas para promover los procesos de transformación y cambio necesarios."

Guía Educadores sobre consumo problemático.

Pedro Roberto Casanova

Autores: Mario Toboso-Martín: Instituto de Filosofía-CSIC / Jesús Rogero-García: Universidad Autónoma de Madrid Los estudios sociales sobre la discapacidad han aumentado en número e importancia en España y otros países durante los últimos años. Sin embargo, la mayoría de fuentes de información y estudios disponibles no recogen de manera adecuada la realidad de un colectivo muy heterogéneo, que supone en la actualidad aproximadamente el 9 por ciento de la población española. La implementación de medidas sociales requiere de fuentes y estudios representativos que aporten información precisa acerca de estas personas. El objetivo de esta nota es identificar las principales difi cultades que se plantean a la hora de diseñar y llevar a la práctica metodologías de investigación social adecuadas hacia las personas con discapacidad, así como ofrecer propuestas y recomendaciones para avanzar hacia una investigación social más inclusiva, mediante los conceptos de accesibilidad y diseño para todos.

«Diseño para todos» en la investigacion social sobre personas con discapacidad

Pedro Roberto Casanova

Autores: Edgardo Castro Claudia Rosé Transferencia de un Proyecto Final de la carrera de Diseño Gráfico: Sistema señalético del Hospital del Niño Jesús de la Ciudad de San Miguel de Tucumán “Todo proyecto de diseño persigue un impacto operativo: afectar el conocimiento, las actitudes o las conductas de la gente en una forma dada. Pero además, todo objeto comunicacional o físico colocado en el espacio público ejerce un impacto cultural como efecto lateral. Este impacto cultural afecta la manera en que las personas se relacionan con las cosas y con otras personas, y contribuye a la creación de un consenso cultural. Debemos tratar de comprender este impacto cultural para poder actuar con más responsabilidad en nuestra tarea creativa.” Jorge Frascara.

El diseño en función social

Pedro Roberto Casanova

Víctor Papanek, un visionario del diseño

Pedro Roberto Casanova

Mehr von Pedro Roberto Casanova (20)

Resolución Conjunta 1664/2017

Victor Papanek, Diseñar para el mundo real.

El problema ético de la identidad digital en la educación virtual

¿Cómo nos preparamos para Aprender 2017?

Manual de aplicación secundaria - Aprender 2017

Manual coordinador de cabecera - Aprender 2017

Sindrome Asperger Guía Profesorado

Trastorno Obsesivo Compulsivo T.O.C.

Docentes que dejan huella.

Res. 07/2017 Reglamentación Utilización de Edificios Escolares.

Desempleo y precariedad laboral en mayores de 45 años. Retos de la formación ...

CONSTRUCCIÓN PSICOJURÍDICA DE LA FIGURA DE HOMICIDIO EN ESTADO DE EMOCIÓN VIO...

O.M.S. Informe Mundial sobre la Diabetes.2016

Registro Oncopediátrico Hospitalario Argentino - 2015

Gente Tóxica...

Acerca del narcisismo

Guía Educadores sobre consumo problemático.

«Diseño para todos» en la investigacion social sobre personas con discapacidad

El diseño en función social

Víctor Papanek, un visionario del diseño

Kürzlich hochgeladen

La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental

JonathanCovena1

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf

Mercedes Gonzalez

TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO

Psicoterapia Holística

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO

luismii249

Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...

Katherine Concepcion Gonzalez

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “ECUACIONES DEL ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica descifrar las palabras del acrónimo PARIS, requiere procesar datos numéricos y del lenguaje; tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, LENGUAJE, PERSPICACIA, PERCEPCIÓN, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx

iemerc2024

FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt

NancyMoreiraMora1

CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx

roberthirigoinvasque

Biografía de Charles Coulomb física .pdf

GruberACaraballo

Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf

Alfaresbilingual

Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024

IES Vicent Andres Estelles

Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf

https://gramadal.wordpress.com/

TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC

CarlosEduardoSosa2

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx

lclcarmen

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx

Fernando Solis

Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos

Alejandrino Halire Ccahuana

Supuestos_prácticos_funciones.docx

Susana Carballo Bermúdez

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA

FabiolaGarcia751855

Interpretación de cortes geológicos 2024

IES Vicent Andres Estelles

Kürzlich hochgeladen (20)

La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf

TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO

Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx

FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt

CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx

Biografía de Charles Coulomb física .pdf

Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf

Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024

Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf

TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx

Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos

Supuestos_prácticos_funciones.docx

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA

Interpretación de cortes geológicos 2024

Resolución 4635/2011 DGCyE

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Pedro Roberto Casanova

Mehr von Pedro Roberto Casanova (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)