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31. Jan 2023
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  1. Toda máquina fotográfica tem uma mesma base: trata-se de uma câmera escura com um orifício, como a que vamos montar agora. No lado oposto ao furo, é colocado um filme com uma substância química sensível à luz no caso das câmeras antigas (as analógicas). Nas máquinas fotográficas digitais, utiliza-se um sensor ao invés do filme, que armazena as imagens em um cartão de memória. 1 – OBJETIVO: O principal objetivo da câmara escura é comprovar o princípio da propagação retilínea da luz. Esse princípio permite que a luz entre pelo orifício e atinja o anteparo da câmara. Caso a luz não se propagasse em linha reta, isso não aconteceria. 2 – MATERIAL: Caixa de papelão (a caixa deve ter tampa como, por exemplo, uma caixa de sapato); Cartolina preta; Papel vegetal; Papelão; Estilete; Régua; Fita adesiva; Fita métrica; Agasalho (qualquer pano que seja escuro e permita bloquear a luz do dia); Papel alumínio. 3 – MONTAGEM Divida os alunos em grupos de, no mínimo, três pessoas e certifique-se que estão com o material necessário para realização do experimento. 1. Com o estilete, faça um furo de aproximadamente 1 cm de raio em um dos lados da caixa; 2. Com a cartolina preta, forre todo o interior da caixa de sapato, com exceção da face oposta ao furo; 3. Por dentro da caixa, faça uma abertura na cartolina do mesmo tamanho e coincidindo com o furo no papelão. Coloque um pedaço de papel alumínio entre o papelão e a cartolina; 4. Usando uma caneta, faça cuidadosamente um furo no papel alumínio, formando o orifício por onde a luz entrará. 5. Para fazer o visor na parte sem cartolina, faça uma abertura e deixe apenas uma pequena moldura de modo que a caixa não desmonte. 6. Com um pedaço de papelão, faça uma moldura que se encaixe na câmara. Nela, cole com fita adesiva um pedaço de papel vegetal, formando o anteparo de projeção. PRÁTICA DE FÍSICA ÓPTICA GEOMÉTRICA – CÂMARA ESCURA
  2. 7. Feche a tampa da caixa e use uma blusa para cobrir o visor e a cabeça do observador. Exploração com a câmara Com a câmara pronta, peça aos alunos que escolham o enquadramento que será usado na visualização de objetos. Para isso, eles devem desenhar com canetinha dois segmentos no papel vegetal, como na figura 10: Peça aos alunos que cortem 10 tiras de cartolina de 3 cm de largura e comprimento entre 10 cm e 150 cm. Elas serão os objetos a serem observados. Sugerimos que a partir deste momento a atividade seja realizada fora da sala de aula. Para isso, cada grupo deve levar a fita métrica, a câmara escura, as tiras de cartolina, além do caderno e do lápis para anotar os dados. Para auxiliar no registro das informações, definimos as seguintes variáveis: Para as duas coletas a seguir, os alunos devem usar os 10 pedaços de cartolina, anotando os dados obtidos para cada um. Primeira coleta Para a primeira coleta são definidas as seguintes regras: Sugira aos alunos que se dividam de acordo com as seguintes tarefas:  Segurar as tiras de cartolina;  medir D0;  Observar o objeto pela câmara escura. Durante a coleta, o aluno responsável por medir D0 deverá registrar os dados no caderno como na tabela 1, que relaciona o tamanho T0 da tira de cartolina com a distância D0 necessária para enquadrá-la. T0(cm) D0 (cm) Te= De= É importante que não fiquem frestas por onde a luz possa entrar Observe se os alunos estão olhando pela câmara “contra a luz”, pois isto é necessário para a imagem ser obtida Para as tiras maiores que o tamanho da cartolina, peça aos alunos que unam pedaços menores. Não se esqueça de pedir aos alunos que anotem os valores de Te e De fixados, como indicado na última linha da tabela, pois a relação entre e Te e De dependem dessas duas medidas.
  3. Segunda Etapa a) Acenda a vela e observe sua imagem através de uma das câmaras, colocando-a com o fundo perpendicular à mesa. Façam um desenho que represente a vela, a câmara e a imagem observada. b) Na mesma figura, desenhe dois raios de luz, um que vai do pé da vela até o seu olho e outro que vai do topo da chama até o seu olho. Expliquem a imagem observada. Agora, apoie sua câmara sobre a mesa e faça o que se pede abaixo: c) Coloque a vela em uma determinada distância em relação à sua câmara e anotem-na. Anotem o tamanho da imagem da vela. Faça um desenho d) Agora, aproxime a vela da câmara. Anote os valores da nova distância e do novo tamanho da imagem. Faça um novo desenho. e) O que vocês podem concluir sobre a relação entre a distância entre a vela e a câmara e o tamanho da imagem? f) Agora, aproxime a vela da câmara. Anote os valores da nova distância e do novo tamanho da imagem. Faça um novo desenho.nl
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