El proyecto tiene cómo objetivo principal dar un verdadero sentido formativo al tema de las culturas mesoamericanas y lograr en los alumnos una verdadero avance en sus competencias de comprensión del tiempo y del espacio históricos, de una formación de una conciencia histórica para la convivencia. Al mismo tiempo avanzar en los estándares, competencias, aprendizajes esperados y propósitos de las materias del programa de sexto grado.
1. Sexto grado
mesoamérica
La herencia cultural a través de un recorrido por los pueblos
indígenas actuales y del pasado con el apoyo de las TICS
AUTOR: PROF. GENARO CHAY POOT
ESCUELA PRIMARIA “FORJADORES DE QUINTANA ROO” T.V
C.C.T 23DPR0483C ZONA ESCOLAR: 034
SECTOR SUR. CHETUMAL QUINTANA ROO
2. JUSTIFICACION
La cultura que nuestros alumnos están aprendiendo o heredando está
influida en una gran parte por los medios de comunicación.
El problema es que dichas modas no siempre son las más recomendables (la
discriminación, la violencia psicológica y física muchas veces se imita de lo
que se ve en la televisión) y se vuelven algo enajenantes pues nuestros
alumnos no encuentran en ellos algo que les refuerce su identidad cultural.
Es necesario aprovechar la tecnología y los medios a favor de la educación.
3. La escuela y los maestros debemos ayudarles a ir conformando
dicha identidad junto con el aprecio por el patrimonio y la
diversidad cultural.
4. Nuestro propósito general
Darle un verdadero sentido formativo al tema de las culturas
mesoamericanas y lograr en los alumnos una verdadero avance
en sus competencias de comprensión del tiempo y del espacio
históricos, de una formación de una conciencia histórica para la
convivencia. Al mismo tiempo avanzar en los
estándares, competencias, aprendizajes esperados y propósitos
de las materias del programa de sexto grado.
5. En Historia
Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para
ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos
históricos del lugar donde viven, del país y del mundo.
Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del
presente para fortalecer su identidad y conocer y cuidar el
patrimonio natural y cultural.
6. GEOGRAFIA
F.C. y E.
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la
identidad nacional mediante el reconocimiento de la diversidad
natural, social, cultural y económica del espacio geográfico.
7. MATEMATICAS
Conozcan y usen las propiedades básicas
de, prismas, pirámides, cono, cilindro y esfera al
realizar algunas construcciones y calcular medidas
8. ESPAÑOL
Recupera ideas centrales al tomar
notas en la revisión de materiales
escritos o de una exposición oral de
temas estudiados previamente.
Expone de manera oral
conocimientos, ideas y sentimientos.
9. COMPETENCIAS PARA
LA VIDA
Para el aprendizaje permanente
El manejo de la información
El manejo de situaciones
La convivencia
La vida en sociedad.
10. La estrategia
• Proyectar videos de comunidades indígenas
actuales. Analizar sus características: regiones
naturales que habitan, costumbres que
conservan, distribución, etc.
• Estudiar las comunidades indígenas del pasado.
Tema del libro de historia. Hacer una presentación
de ppt.
• Presentar actividades interactivas elaboradas por
el maestro para reforzar el tema. Trabajar en gran y
pequeños grupos.
• Organizar un museo escolar. Buscar
información, visitar el museo de la cultura maya.
12. ELABORAR UNA PRESENTACION
http://actividadsextogrado.blogspot.mx/
Por equipos realizaron síntesis que luego se pasarían a la presentación de
power point y posteriormente se fue discutiendo la manera en que quedaría
mejor. Al final el producto fue subido tanto al blog
http://actividadsextogrado.blogspot.mx/ como al sitio web
https://sites.google.com/site/actividadsextogrado/ para compartirlo.
13. ACTIVIDADES INTERACTIVAS
web https://sites.google.com/site/actividadsextogrado/
El grupo ya contaba con un espacio en internet en el que iban colocando
actividades interactivas que se obtenían de otros sitios y que les
permitían repasar lo visto en clase.
14. Mi aportación
Una serie de actividades interactivas elaboradas con Jclic autor que
permitirían reforzar los contenidos sobre el tema. Se dividió en dos
paquetes con el fin de hacer un empleo más óptimo en la red.
https://sites.google.com/site/actividadsextogrado/mesoamerica
15. Actividades como rompecabezas, sopas de letras, de rellenar
agujeros, asociaciones que combinan principalmente texto e imágenes.
https://sites.google.com/site/actividadsextogrado/mesoamerica-2
17. y después en equipos.
En esta dirección puedes acceder a la memoria pedagógica del trabajo
https://www.dropbox.com/s/jzzjoec8dwue8ye/ID920.pdf
18. UN MUSEO ESCOLAR
MESOAMERICANO Y UNA VISITA AL
MUSEO DE LA CULTURA MAYA
Da clic para ver el video desde YouTube
http://www.youtube.com/watch?v=VeEy-KjrQE8
19. La evaluación EVALUACIÓN
diagnóstica.
Se realizó
mediante una
sesión grupal con
el paquete de
actividades
Mesoamérica y
Mesoamérica 2. El
programa Jclic
Author con el que
se diseñan, crean y
editan las
actividades
permite incluir
contadores de
tiempo, aciertos e
intentos
20. EVALUACIÓN FORMATIVA
Se realizó mediante la supervisión de las actividades realizadas, la
observación realizada con la guía de los aprendizajes esperados, los
propósitos permitió ir encauzando y guiando a los equipos en los
diferentes momentos a fin de que consiguieran los productos y los
aprendizajes.
21. El rol del maestro
• Creo que como docentes debemos ser guías del
aprendizaje de nuestros alumnos. Estar en
constante aprendizaje para plantearles retos y
propuestas que les permitan construir o reconstruir
el conocimiento, darle sentido a lo que aprenden y
sobre todo aprender con sentido.
22. Cursos que te recomiendo
Elaboración de actividades con jclic autor
• http://clic.xtec.cat/es/jclic/curs/index.htm
Elaboración de actividades con el constructor y
exelearning
http://recursos.cepindalo.es/course/view.php?id=182