Leila Ribeiro

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Embaixadoreseducopedia

GEC Governador Carlos Lacerda

Educação

RELATÓRIO DAS ATIVIDADES - MAIO / 2012

- Elaboração de pesquisas diagnósticas para ...

Alunos e Professores

LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

- Reuniões diversas com as professores colaboradoras

Coordenadora Pedagógica - Maria das Graças

Sala de Leitura - Profª Aciléa

LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

- 1ª Reunião com os professores

- Apresentação dos Alunos Embaixadores aos professores

LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

- Visita à turma 1704 para a realização da pesquisa

A turma foi visita e fotografada na quadra de esportes

LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

- Visita à turma 1702 para a realização da pesquisa

A turma foi visita e fotografada na sala de aula.

LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

- Reconstrução do cartaz de 2011

- Colocação do cartaz na sala de professores
LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

- Apresentação dos novos alunos embaixadores

Patrick e Kelvin, do 7º ano, apoiam o projeto na escola

LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

- Elaboração dos cartazes para a escola

Escolha de palavras e material para os cartazes

LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

- Cartazes concluídos

LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

- Apresentação de um cartaz pelos alunos embaixadores

Alguns cartazes foram concluídos na quadra
LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

- Foto com a diretora da escola Mônica Pereira

LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

Organizar os materiais para apresentar a Educopédia nas turmas;
 Espalhar os cartazes por toda a escola;
 Elaborar a programação semanal para cada grupo de turmas: 7º, 8º
e 9º ano com os professores regentes;
Agendar a visita em cada turma com o professor regente presente;
Elaborar um “Concurso da Educopédia”
Tabular os resultados das pesquisas realizadas.

LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

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ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv

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ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

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Leila Ribeiro

1. EMBAIXADORA DA EDUCOPÉDIA LEILA RIBEIRO GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

2. RELATÓRIO DAS ATIVIDADES - MAIO / 2012 - Elaboração de pesquisas diagnósticas para ... Alunos e Professores LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

3. - Reuniões diversas com as professores colaboradoras Coordenadora Pedagógica - Maria das Graças Sala de Leitura - Profª Aciléa LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

4. - 1ª Reunião com os professores - Apresentação dos Alunos Embaixadores aos professores LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

5. - Visita à turma 1704 para a realização da pesquisa A turma foi visita e fotografada na quadra de esportes LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

6. - Visita à turma 1702 para a realização da pesquisa A turma foi visita e fotografada na sala de aula. LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

7. - Visita à turma 1704 para a realização da pesquisa A turma foi visita e fotografada na quadra de esportes LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

8. - Reconstrução do cartaz de 2011 - Colocação do cartaz na sala de professores LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

9. - Apresentação dos novos alunos embaixadores Patrick e Kelvin, do 7º ano, apoiam o projeto na escola LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

10. - Elaboração dos cartazes para a escola Escolha de palavras e material para os cartazes LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

11. - Cartazes concluídos LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

12. - Cartazes concluídos LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

13. - Apresentação de um cartaz pelos alunos embaixadores Alguns cartazes foram concluídos na quadra LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

14. - Foto com a diretora da escola Mônica Pereira LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

15. Organizar os materiais para apresentar a Educopédia nas turmas;  Espalhar os cartazes por toda a escola;  Elaborar a programação semanal para cada grupo de turmas: 7º, 8º e 9º ano com os professores regentes; Agendar a visita em cada turma com o professor regente presente; Elaborar um “Concurso da Educopédia” Tabular os resultados das pesquisas realizadas. LEILA RIBEIRO - GEC Governador Carlos Lacerda – 7ª CRE

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