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Nuevas tecnologias

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Las nuevas tecnologías no es más que últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones centrándose en los procesos de comunicación. Estos procesos los agrupamos en tres grandes áreas: la informática, el vídeo y las telecomunicaciones.

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Nuevas tecnologias

  1. 1. “Pedopopll hanloplox dc! --nnnanh --'-v-r-'-= '-' Ing. Elvin Nunez I tau: liiiaiira: O O Internet cum 0 M Herramineta Educativa ® a Incunvenientes - II lIlIiZl'lla[IEll iilieniila nu ZIIOEECE X| E'llDli? ti: limlex Imlzs - II iiiiiiiiit ii in I'IiyDll. I II] IIUFIIIA rniretlarielile I35 neruirienliss WED ZI] ' Ixrezn IIE nirinauun O IIEIIEIIEIDS Dela web 2 D en la education - El aIiiDnItI1aIe es I'l| aSi! IlEli3l1IE - IID iequieie de granites ennucimienlus Intnimaticns - MeIuIa Ia C| 'l| TII. |il| l1al2|UI'l EIIIIE IIIIIIVIIIIJDS - Uptiinizariuii de Il1SIIEifl| ]llS IIE a| ]lEllIilZaIE ' En el Diucssu OE EIISEIIZIIIZE — aIiieDdizzIeI se uuellen aIlIIDaI rnetntulngias mas piactinas - Aumenln en DI inteies par la Weh. - Annexe inmeitiain a la Iniurmaciuri - DESBIIDIIII Ne Nueias exneiieiirias.
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  4. 4. las nuevas tecnulogias no es masque liltimos desarrollos tecnulligicos y sus aplicaciones, centréndose en los prucesos de comunicacitin. Estos procesus Ins agrupamos en tres areas: Ia infurmética, el video y Ias telecomunicaciones. Prezi ~ — ~
  5. 5. la implantaeion en la soeiedad de Ias tlenominadas "nuevas teenologias" de la eomunieaeion e informaeion estzi provoeando eamhios en la estruetura social, ereando nuevos entornos tle eomunieaeion no eonoeitlos hasta Ia aetualidad, y esté estahleeiendo nuevas formas de interaecion [I8 Ios usuarios eon Ias méquinas donde uno y otra desempefian roles diferentes, a Ios elésieos de receptor y transmisor de informaoion.
  6. 6. L A Wk-L-ii , X ‘ _; . SQ ll‘. - " "An El] _. . lrl ’-. l!l1l, I'lI-ilill. l Illa lo; llrr-mt ‘_l‘rIH_IlIl, lIl1Il*-R; an in ntlilnro; A iiarnriln; ir. l.1lrlul. l »r. rn~: =.: ll: in lhrrrnrihi"lcnml1nrlirrl tIl1;Il‘e. rl“, jrmrolrirriirll ! ll. lH.1l i. m?ll3ll, ll-if-. l an rim‘; rrurianurr-+2, im ourrmgoenrluu me elm: rererrellnms '/ click: ii: :l, I,l: ieiIl. I,iiI11!-illleihk; ilflfllhlillkfl an in one ion so Irmmn "‘lé«IHIrII. lnr; Ir+*; lie in , ln1nnnnnniro y in: tturtrrrrereienreralurrenew l", I,lIil, an airmen pmrlutraitlra nun , :{]V! ni}, lI], [H, I,IiH all at-rllm; ilk; *2,l, I.i. lil.17lILr: lie in : l!rrllHiP. .li_l. .
  7. 7. J ~ 3 uo; ‘:w: ‘;rr:2’ik: ?§rTa. ii-lzéia « lnmaterialidad . 7 -—= ’ lnterconexion ‘ ‘ to lnstantaneidad ~ Elevados parametros de calidad de imagen y sonido « Potenciacion audiencia segmentaria y dilerenciada r Digitalizacion ~ Diversirlad or i lmacenamiento Prgapac dad dea 1 r ‘@'<. f'I: ’| ‘Q 3 l , .vu<"— . ‘w. l
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  9. 9. 5}: ‘: :rI| I'r:1;lrn Iv. ': -!: “'l ". :» nu: :. 'c rllnnrnr : :IIIIIiI'lIi: I '-’: Ii"II: : lllillillli : :1 ‘la; -rr: iI: r:: ‘r : :un : : : :IIIllfII‘lll'-, l:: ‘lIII ire lllliilillllflli lll'rIillIr: :; c: : .'i"lIVI;1A Ill IeIIIfA', lo Ieieraielln "ur frlllillilelllelli .1‘, A : ::nrriIflntrtiinrtl Interim 7I, I,I, ::1£’l'»IIeL, :: InITIieIo l l Ielfn lITr3,I: ClIll lllliellrlelelelll. ‘ r: l’frr= .eIl llll nmmmmma W-‘l
  10. 10. lns'ian'taneiriad Ll Se refiere a que con las nuevas tecnologias nos podemos poner en contacto en unos segunrlos, ya sea con personas fisicas o con itlentirlades. Por ejemplo: videoconlerencias, chat. .. Prezi
  11. 11. Elevados parametros de calidad de imagen y sonido Se refiere a la forma de transmitirse el mensaje sera mas clara y con menos interrupciones y ruidos comunicativos, como puede ocurrir en la comunicacion verhal. Esa - calidad a sido gracias a la digitalizacion de las seriales auditivas y visuales o datos y en las mejoras en el hardware de transferencia.
  12. 12. Ii: refrain: I1 Il: %IIli_ln.1:. 'lil| Ila like nnrilnn dagllr l“-if rr:4:: :L~iIir_nl'rL~ | [i- he u: r:: n1rr. L‘. 1 h uranennr. in on maaprurr-. x. ion in me .1: arwrwn nrailrm : l:l'_1llI r. nlarrermh: ' e ’-. l|lI'll: lIl+ih nu-e ilan-. n. "In a'r-anmn: an r: :mIn: or" in lrlgr-'+~ -no In IIl‘rlIllIl Irillmn: ' narmrmrnru. I 3': -.a-. fl
  13. 13. Digitalizacion ‘Se re'liiei'e al rnrooeso r‘r'rer; lia; iilie el on one imagen p3der‘r'ros olf-tenor‘ rm ior “ . Prezr "Iu| |“
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  16. 16. qrqialuiolrisdlllaadoclalalorlraciilllbs prllosnsyotruslsplcilislsloln olluciir. Aplicacion de las nuevas tecnologias en la educacioon
  17. 17. l [as lluevas Tecnologias en la Educacion son Tecnologias de la inlormacidn aplicadas al campo pedagdgico para racionalizar los procesos educativos, mejorar los resultados del sistema escolar.
  18. 18. Sin embargo, para que las Nuevas Tecnologias de la informacion se apliquen como Nuevas Tecnologias de la educacion es preciso que se cumplan ciertos requisitos hasicos, tales como contar con una adecuada fundamentacion en modelos antropologicos, culturales y educativos que lavorezcan una intervencion didactica apropiada, ademas de una adecuada formacion de los proiesores y otros especialistas de la educacion.
  19. 19. an ltttm ilavtttttttuhs ' at lttaurtgtutennu. ‘ tlttlilltt '-ttlltt-Hl't'lv ! l[IllIl| l‘rl'lI-ll B l'lI'rl'= l|'lTnIl ll: Il| l'rl‘lIL‘. atttvntm ihifitaitvm ! l|l'r1ll'rll-ll’-ll» It: A ; § nenme theme entto: llktlt-llIli+‘1l'rlt ,4/—‘—'-E A ! liIlt-l'rL1I it: attvaikttremttttattihnnu rmnn at ‘x mt‘-ttr-. tiiI illlllili-id'rll: -l'h~1l| 'l1lll| '-l | |ll1|| l|l. Hi: tttt: vnt 'rlIllIlIIl| l I-tI: r.tilI.1 grtlilt ii: kn ltlt-. ttr. t~‘l-. ttrtt: ttuv_1et~t tatptt-am. no mt-. vm tho Iil‘r1‘-. l|| .|I’tlIl| t‘. tlr7.L‘ glittttt-lllti-. lilv gltlt" a, tlitlt-l‘rl1t. » ! lll'r~‘tlIlt’ at ttrtttltntot. ptagetetito teteoht ‘omr. t rte illll-l‘L1T| lIl‘rL*I"s -«thnn-tlhn il'rL-ill title it: '-. t5tt: ttlill! .]'['rt. lit-ttlrtllrlitta [In il: L+. tilut. :t tttt-amimitatin-tnhnmitvn.
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  23. 23. i mm-. ntelntummr. arm. tnvattza. lhliltlllh. .1: tlihll : : :1 : turamltet't-. g| :l‘IIl‘-lll= ltll'r ilILv: ,“. Itli[t +*; t:*. tl'rl'_il‘-E‘ ' .1: : :<lgr_t: :i: : : tIlIL*; t‘-. lIli'rlt’It'rltl‘i'r ttllitllle illtktti t: tttt'lH| t:: lilI gilt: lllhl uilIt: r_: ftitt .1lnrrtttu'r_t: :'titt Ill | l'rt'r-_1.l ttitttfltttttttlitethtilt tllte Fl. ‘ ul ital”: r. gr-. t' -‘llll H» tlllllllillllllflllllt ilet ll| l'rl‘l| IIi| l:ttI'tI. gE| docente 2.0 perfecto? C‘ ACCCSO intcfnct cfcatividad y ‘x O . ‘. l . -» _/ sociabilidad Construyendo un , "”/ ; Nuevo paradigma _ . -' ; . “ ' 5.3510.» dc l l "5; inlormacién n‘¢ 1’ ‘ill : - ‘. 1 I u / I 1 $45, . ~ _. ‘ , / ': ._, _+: _Pedago<__; ia del _ .3“ , ,,-; ,,_9', , pensamtcnto ‘t LID‘ Kit de competenclas .7 I“: "T1, para el slglo XXI C’L. % Entornos de aprendizaje
  24. 24. Pasos y recursos para planilicar con tics. Para cumplir con estos pasos se dehen integrar a la institucidn, docentes y a todos los que conlorman el plantel educativo. cada institucidn es diferente de otra cada una posee caracteristicas distintas, es por ello que primero se dehe , evaluar a la institucion y darse cuenta cuales son los puntos fuettes y déhiles que posee en relerencia a lo que es Ias tics. - Determinar cuales son los pasos pedagogicos. - llonformar un grupo de gestion - Desarrollar un diagnostico de las tics ° Determinar un grupo de relerentes de las tics. llehmcion del proyecto lleczsilales peugizicas (que Iema’ 4W0 GU? ’ Definition do objettvos y competencies Mes, {que queremos ensericr’ oeomtummo Prezi ", “.: .t: !'“‘
  25. 25. "tote Iltgfimt itltuue : : Ittta: :t: :tt'e. r. u’nu-. t:: -. t~ : :m minute. to Ilt ntrttmutnt an r. alert a: van valiant rm terror ital: .*tIllll! |ll? lilIl: '-. at H tumor. ' cut a tllIllL‘l'r at utmuttt-. : gnnflr: :vrtrht: .1-r. etaogutttth utm tllltliii uunnit: at-~: tmletttte utt-an: ht‘t: t:: t:: ‘tI. r.tt‘ illr: t:: t:tItt: ttti'r urn -rtllr. .. . 3 .2- -——""—— 2 l y _, is ‘1
  26. 26. mm 3-H‘? on to en the an no numnnanie tttttuvrntum true at unvant-. gl| l'»lll'r uilrm. term threat to til’-Hit: nrfo illtmnnmn ' :1mrti’l't~. t~ mm H -rmtttilktttte. atvrht me other no umtltn in met no anoint -re utzo uric «tl: otlltt+: ti‘t'tu» tote H -rmtttnlmtti-A ml the it: use uetnae : l 'rHl| l|llfi_lIll'r imitate 1l! ltHIlilH urin- mun ilkt ' rt‘ Hhtum .1; ltlllhlf‘-lll nrfk trill-. Iit1tt*. lil'hL* to till‘. .1: uuilfilt l'l| llI| ||| |ll'Hl Hlll ttrfk ttItnItr. Iit: ttIL* mm -rthtitutetlum tntihnm it: ohm. 7 -J. I" computadora: da lot ! I Estudiantes . . r , . '.I. s,a‘ CT‘? EL Arch Nos Mumnledla "c""°‘ Contonidos Mulmnodn c°'W9"‘d°5 Estudnante A Esludunto B
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  28. 28. .,1IIIr. trIr. Iir. I tuttitutnrh “HI Ito: II: Iltietltt-«ti. ‘-I IWII-II Illllttilhll ‘. “~1II‘-, II-l: II: If1.l| fIII HIHIJIIIIIIIIIIII olttmvrutot IIHIIIIIIIIII int IIHIIIIIIIIIII iron on tho ht azttttatrrmt II: turn Ilium utImr. tIIv. t utettttliettttrrncntt-A IIIlIIIIil: IIII'r‘ 1.I Ir. vt= +~; it: E: I-. nI. Ittturtt-at ttttuue II rntgntutthttl Ila Illilfllt‘ no ’-. IIIi: IIIi| 'I! .II'r? Hmtuarr. tIIvo Ila = Iornr_t Inotetutlmtluatetttitut utttin-. ntt+~; gtlIlII‘tIIIIL~; Iltlflt at ttgttuttiltlrno v I to uuttmirttuttlutt Ila untttutulttnuttmx It-. tnm~: -.tItItr. _1n: I»I '-In Iii eel It-at Iantmtinttatttn v to ItItutr. s~; *t-. ttItt: tI: I;Im~; tuhtuturtettlo: nun In Itttttnmottntt 'I II I-IIIIIII| IIII+. lI-ITDII irm I-IIIIII‘-III! -,IIIII ‘-I Imtt~tttrrttr. .tt"l-. tttir_t gram III-tzmmitl-. tttr-. ttttu. Inn; mutntflnu; on he: una vIuInnt~; v‘InI. ir. rr. tIItn~; ..
  29. 29. Illlemitlt dtvtattet : ‘:tII, nr. .ttIvo II‘-I I-. nnnInrIIuu ‘D PI IIIIIIIII-. t't'rtItrII*. I IIILIIEII IIIIIIIII Iltr-I Ila Int» utlitu ItIIIIIII‘rIi'rtItIiI<_L*; irltdlrhk. Illte Ildite II1.I. IlI-II‘II'r¥. 'fiIIl| I|IilII| | IIII lII'l'rIII It IIIrI1It't: III: lI flthlllhlt II atmatntttel utitllvettutrtet grim gout-. n I| I:<lf1.II‘~'III ['rl’-. III! .lI-IIIIII Ilfrlflltllr-. II. alértrtt-mu uittiletthtttkt tntilv-I. IIII-IIIIgIIIr. ItI.1:I 1» to intro : uInI‘r. I Ila ttliltlilfil mthihtututmt is out rerun: iI: I IIIYIIIIIIIHII‘ rm EIIIIHIIIIHIIIH uarttetttuttte o In httgv II: In IIIIII. not rtmtt ante: punxn IIIL*lIIl= .t. 'lIIIII-II= III'(: I ; r.. tr. .I, Itm'IIIIrr. It*‘hI Itttptrtiettrrrrn II: I.1Il_IIIm-. I*. ,II ‘It-to IIIJ. lee; IIII'-Ill‘-I‘: I?IIitlIIIUfiIvLHIIIHIIIHRIIIIIII one uurn gIIlII= It"gllllulltt-IIIItHIt"IIIhI itttutm pr-t; r.te. r»tmn 1.: Ito; -.. IIItI‘ttIrn~; .-. rtI -. m‘r_o: ,iIr. mra, et~; vault-. n1FI true on IIIIIIII-lt"I'J[£. It' +ii'rIIIlIL*: Ilitltlilltlllllr. luv; Illtilthillllhlletc; Ila PI mlttrntuiott. : §‘I‘? ";fl
  30. 30. Internet representa una importante Iuente de recursos para la auformacion y para la practica profesional, ademas de una privilegiada via de comunicacidn, colaltoracion e intercamhio entre profesionales. Internet a traido consigo tamhién nuevas Iormas de ensetiar, de aprender y de orientarse. Para quienes trahajan en el campo de la orientacion, el asesoramiento psicopedagogico, la investigacion educativa y la atencion a la diversidad es imprescindihle conocer y desenvolverse en un campo que cohra creciente importancia dentro del amhito educativo y social. ‘qI'Ip' Prezi ~ — ~
  31. 31. u, ’ v-. En la Educac'
  32. 32. to EIIIIII-I‘-. lI-IIDII -rn; mm In In» tt= .IIIIIIIl. *: an IIL‘; one to 't'I: IiI1“. .|I met IIIIIII'I'rlIlIIII o Ittiltnfit-tuttktttht nrimttttun an to ! IlIiI~’l: I dtllltlla ’». I luv: uuttttatnilm; utittutuu Ila *«. ]Il['rlIIiII! ]I: I HIIIIIII ‘st to Ittututtlntlnrget ilunnttti-I Iln at-mttllnr: iIa‘itIri, PI~: he grastnttrn: tIII= I IIII‘-III‘PIII uun unttmztlhttttt Itttuvttat. 1HIEIIII1l': HIIILII| I't: III ht ”lf= .liIIIIIIIIrtI| utrrtlulttuailet Itttuom Ittmutttattrur: to uutI'r. tttm~: _I it-mat‘ an IIIl= HIf: l?L unsung, an IlI§{‘-. II' Ila imuatlut -m IfIIIII; JII= I_. Iuntlult-A nun Iluugtto IIhtgm"HagtInt. ttta. ttta. It-ttr. t~; . A rip); -III
  33. 33. Beneficios de la web 2.0 en la educacion - lnteractividad - Bonectividad - Aplicaciones dinamicas y de estandares ahiertos - Dolalrorativas y participativas. - Aplicaciones simples e intuitivas. - Ilaracter Beta - Iiratuidad de las aplicaciones - Movilidad
  34. 34. g "1-4441‘ Io| "”'o “lit I"-J, .I. ,Iu_t- iiltttttuttilltne -re Irvin ailrttuttt-. ~ In rautrtut-. : II: guetntt-+~ eurtttttnttnatttmIntumrdllcm tltulttr: PI I-Itl| I|I| ||II'l= .II'IIIII -rtttiv-. :IItiII'IIiIItm; II; rIIttrI_Ir. taIiIn nit: IIt: .II'rIIIIItIL*. IIu1lgII'rIIlIII_l1II'r! En : II IIIIII-mu II: atmaiettm 1.]IlI: lIIiII_lIf['rl do IIIIIIIII-Ill ogtllwn tttuturtltrltrgxee tree grritnlirrm IIIIIIIIIIIIII an '-II Illitllik. Inn ht Willi. tIvué+1u: ItttttatIett: I:I ht IIIIIIIIIPIII-ITIIII Jm+. nt: IIItI It-. .» IIII'rI'P«. I:; aztgtunattrrmx. : r:r:4;4I
  35. 35. r I ‘I ‘I. -' Tl, “ [_i'o- II : i:IIII I’ 1~! II ; .I . I.I. I_IIII‘I_I_h, ItlIiI_II III]? cfithv IIII gttetuemle : :Tta. tt. tg; t,re Ila a. It. ta. ttIe: : iihtl I an El '-III. |.I. I.l. I.l1.II. III. an all . t.t. r.. Itnmr. I no I. III. I.I. lIIr. I mtjrractmtt, ta, t.IIe PE_I_l? I_i_i1,I_I_I, lTIEIIII18; ‘Ital: :’. .II I E: :t. r:auo II? ! I. II_III. i.I. I.I1.lr{IiI. I.I : ‘*tt: .a;4I
  36. 36. .I. IItr: nmaI. rhe . iII. hIItIIrItIIIe. o; II tie IIIIIIIIII Ilmmll-. IIm. f.IrIIII: . mm‘-‘ liwflmolll - I III-r. -‘FIIIIIMIII-uo. tI , IIIIIIIIIIIIII lIvIIII| ‘m: ‘I‘l-‘Into Ia -In; -IIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIAV ‘llm I| ";IItI' ; ImIII| _rInIIIn: tI: ImIII' You tuna 5‘ rm utvnuv I n
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  39. 39. “"4" '. I ” LII! " ‘an N r| n‘. |‘ I: "II tr: ItII| II: |l III ': Ir: I|": : : : I. WUI, I I I. I.IIeI I slideshare g51Ind. lt2I: . ..| .T‘, T ‘. l,. , J. ) | '.: LII I. .“AII. l.. | ram. -II
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  41. 41. "Pedagogia de la mano con la Tecnologia: una llave perfecta" gi

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