Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el desarrollo de un casillero diseñado para satisfacer las necesidades de los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU). El proyecto incluyó la realización de encuestas a estudiantes, varios bocetos, la construcción de un modelo a escala y conclusiones. El casillero propuesto tiene diferentes compartimentos para guardar materiales de estudio, ropa, comida y cargar dispositivos electrónicos.

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
FACULTAD DE ARQUITECTURA DISEÑO Y URBANISMO.
TITULO: REPORTE DE INVESTIGACIÓN.
CASILLERO TETRIS.
MATERIA:
PROFESOR:
ENTREGA DIGITAL
ESTUDIANTE: GUZMÁN GAYTÁN ELVIA LIZZETH.
HORA: 9:10 AM – 10:50 AM.
PERIODO: 2014-3
LUGAR: TAMPICO – MADERO.
FECHA: 28/11/2014

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INTRODUCCION
Este reporte ayudara a entender mejor las causas por las cuales se
realizó este proyecto, ya que en muchos lugares dentro de la facultad
de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, hay diversos problemas que de
alguna forma perjudican al estudiante. Se muestra información de la
cual se basa el proyecto para encontrar una mejor solución a los
problemas en este caso cargar los materiales escolares por toda la
faculta. La idea principal es encontrar la solución más adecuada para
este problema, buscar información, realizar encuestas para nutrir el
proyecto y tener una visión más realista conforme a los estudiantes, ya
al tener eso poder poner en practica nuestra habilidad para solucionar
el problema de una manera creativa y eficaz.

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INDICE
Presentación pag 1
Introducción pag. 2
Índice pag. 3
Resumen pag. 4
Marco teorico pag. 5-6
Contexto pag. 7-8
Parte experimental pag. 9-14
Conclusión pag.
Recomendación
Bibliografía.

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RESUMEN
El proyecto consistió en hacer un casillero que cumpliera las
necesidades de los estudiantes de la FADU, con un
compartimiento para ropa y regla T, otro compartimiento para
poner comida o bebidas, también otro para guardar el block
de dibujo, un compartimiento para guarda el celular y una
laptop con un enchufe de luz para que carguen los aparatos,
en si el casillero está diseñado no tan solo para los materiales
de los estudiantes, sino también para guardar objetos
personales.
In English
The project was to make a locker to fulfill the needs of the
students of the FADU, with a compartment for clothes and
rule T, another to put food or drinks, also one to save the
block of drawing, a compartment for the cell and a laptop with
a light plug to load , if the box is designed not only for the
materials for students, but also to save personal objects.

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MARCO TEORICO.
¿QUÉ ES UN CASILLERO?
• Armario utilizado en vestuario y lugares públicos para guardar objetos
personales.
• Se fabrican en bloques, que se colocan formando baterías.
• Cada cuerpo vertical posee de una a seis puertas dependiendo de las
dimensiones de los objetos que se pretenda guardar.
• Disponen de rejillas de ventilación situadas en las puertas o paredes
traseras.
• Suelen estar fabricados de acero, plástico o madera.
• Mueble dividido en huecos o partes para tener clasificados documentos y o
bjetos.
HISTORIA
• Es conocido al menos desde la época romana, según aparece en las
pinturas de Herculano.
• Al principio solo servía para contener armas, más tarde para guardar los
retratos de sus antepasados y libros.
• Los primeros estaban hechos de cera, por lo que tenían que estar
encerrados para no perjudicarse con el aire ni el polvo.
• En la edad media, con excepción de iglesias y monasterios, servía solo
para encerrar armas y armaduras, pues los demás objetos se guardaban en
arcas o aparadores.
• Para principios del siglo XV se usaba con el mismo fin que ahora y sus
puertas se decoraban con relieves.

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NATURALEZA Y FUNCIÓN DE LOS LOCKERS.
• Los lockers que se ubican en zonas comunes de
establecimientos corporativos y multifamiliares son de propiedad
absoluta de la comunidad y sobre ellos debe tenerse en cuenta lo
siguiente:
• 1. Los lockers se entregan a los usuarios por la
administración únicamente en calidad de préstamo y por espacios
de tiempo limitados al uso como tal.
• 2. Por el hecho de que los usuarios guarden dentro de los
lockers objetos personales como prendas de vestir, celulares, etc., éstos no
les pertenecen ni son espacios exclusivos, privados o íntimos.
•
• 3. Cada usuario se compromete a usarlos sólo dentro de la jornada laboral
o dentro del espacio de tiempo que le corresponda, a conservarlos
adecuadamente y a no guardar en su interior elementos prohibidos o con
capacidad para causar daños a otras personas o a la propiedad (drogas
enervantes ilegales, armas, explosivos, corrosivos, tóxicos, etc.).
•
• 4. Para la óptima seguridad de los lockers se recomienda la adquisición y el
uso de candados de buena calidad y siempre dejarlos cerrados con clave o
llave.
•
• 5. En todo caso las administraciones deben advertir que no se responde por
la pérdida o la sustracción de elementos de los lockers.
•
• 6. Las administraciones deben reservarse el derecho de abrir candados y
lockers cuando las condiciones de seguridad así lo exijan: sospecha sobre
presencia de elementos prohibidos o con capacidad para causar daño a
otras personas o a la propiedad, retiro del colaborador que hace uso del
locker si lo ha dejado cerrado, orden de autoridad competente, etc..
¿POR QUÉ SE NECESITAN LOS CASILLEROS?
Los casilleros son una necesidad absoluta para los estudiantes. Los casilleros son
uno de los pocos lugares donde los estudiantes pueden tener algo de intimidad en
un ambiente educativo. Cada escuela debe dejar de lado una cantidad suficiente
de casilleros para su población estudiantil.

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CONTEXTO
La funcionalidad que tiene este proyecto es la de realizar un producto que
resuelva un problema dentro de la facultad, en este caso es sobre el tema de los
casilleros, el cual se dio porque los estudiantes se les hace difícil la transportación
de los materiales que ocupan a lo largo de su carrera, por ello se buscó una
solución que beneficie a los estudiantes para resolver este problema.
ENCUESTA:
Se realizó una encuesta a 10 estudiantes de la FADU sobre que objetos son más
difíciles de transportar durante las clases. Aquí se muestra una gráfica con los
porcentajes de los objetos que más difíciles son de transportar.
OBJETOS
¿QUÉ SON LOS CASILLEROS?
Se denomina casillero o taquilla de vestuario al armario utilizado en vestuarios y
lugares públicos para guardar objetos personales; ropa, bolsas de deporte,
bolsos, cascos, libros, etc. Se fabrican en bloques de uno los más usados o más
cuerpos, que se colocan formando baterías de múltiples unidades.
SU FUNCIÓN:
regla T
Block de dibujo 40%
35%
Mochila
20%
Ropa
5%

8. Su funcionalidad es l de guardar objetos, como ropa, materiales escolares o de
trabajo, objetos personales, etc.
PROBLEMÁTICA:
El problema que se presentó para realizar este proyecto fue, que a los estudiantes
se les dificultan transportar sus materiales escolares a través de toda la faculta, y
por consecuencia al traer todo el día cargando estos materiales, se llegan a dañar,
o a molestar al mismo estudiante ya que no puede moverse con tanta libertad, por
eso se implementó este proyecto para buscar una solución a estos problemas.
SOLUCIÓN:
Crear un casillero con las necesidades que el estudiante necesita para su
transcurso dentro de la facultad, no solo para sus materiales si no para su vida
personal.
MATERIAL CON EL QUE SE HACE:
A mi parecer el más adecuado sería el acero inoxidable, ya que es un material que
tiene una larga duración y es muy resistente.
PARA QUE EL PRODUCTO FUNCIONE:
Se debe dar la sugerencia de realizar el diseño, y poner en cada uno de ellos una
conexión de luz por que puedan cargar sus aparatos electrónicos.
¿QUE SUCEDE AL MOMENTO DE DESECHARLO?:
Ya que es un material resistente, al momento de que ya no funcione o tenga que
desecharse, este producto se puede reutilizar para ser un contenedor de objetos
personales o de igual forma para trabajo.
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PARTE EXPERIMENTAL
BOCETOS.
La primera idea que tuve fue hacer un casillero con forma de cajón, pero no cumplía con lo que yo
estaba buscando, ya que es un poco impráctico.
Este fue el segundo boceto, trate de hacerlo más sencillo pero no era acorde a lo que yo
buscaba.

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Este es el tercer boceto, el cual lo hice con base al diseño del juego Tetris, y
lo trate hacer para cuatro personas, pero los espacios eran muy reducidos y
no iban a caber los objetos para los cuales estaban ahí.

11. Este es el boceto final de mi casillero, es para dos personas, tiene un compartimiento para
guardar el block de dibujo, la mochila, los aparatos electrónicos, comida y ropa.
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REALIZACIÓN DE LA MAQUETA.
 Materiales:
 Papel ilustración
 Pinturas
 Pegamento UHU
 Cutter
 Regla
 Lápiz
 Acetato
 Hojas
Al realizar la maquete, se tomaron medidas para poder cortar el papel ilustración.

13. Después de marcar las partes para la maqueta, se cortan y se empiezan a pegar como
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deben de ir.
Al final se pinta las partes para darle mejor presentación.

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Al final de unir las partes y pintarla queda de esta forma.
El lugar donde irían ubicados los casilleros serian en el edificio, D, B y g, los cuales son los que tienen un amplio lugar en
los pasillos y esta techado, algo muy importante ya que para que duren más tiempo los casilleros deben estar
protegidos de los cambios del clima.

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CONCLUSIÓN
El objetivo del proyecto fue que debía resolverse el problema de que
los estudiantes traen cargando el material escolar por toda la facultad,
el producto del casillero si cumple con las necesidades más comunes
que deben pasar los estudiantes de la FADU, está diseñado
exclusivamente para estudiantes FADU, tanto en carrera de
Arquitectura, como en la de Diseño gráfico y Diseño de Interiores.
Se cumplió el objetivo que se tenía en mente, de resolver este
problema.
RECOMENDACIÓN.
Mi recomendación seria, que la facultad si necesita casilleros tal vez
no de este diseño que les presente, pero es una necesidad del
estudiante ya que los materiales son de las tres carreras casi siempre
tienen un elevado costo, y si uno lo trae cargando todo el día es más
probable que se rompa, se pierda o lo roben, por eso recomiendo que
haya un lugar donde guardar este tipo de objetos.

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BIBLIOGRAFÍA
http://www.ehowenespanol.com/escuelas-necesitan-casilleros-sobre_437122/
http://es.wikipedia.org/wiki/Casillero
http://seguridadconjuntosresidenciales.blogspot.mx/2009/10/naturaleza-y-funcion-de-
los-lockers.html