El documento resume los conceptos clave de la sociedad de la información, la sociedad del conocimiento y el papel de la educación en estas sociedades. Explica que la sociedad de la información surgió en los años 1960 debido al auge del sector de servicios. La sociedad del conocimiento se basa en el acceso a la información y la libertad de expresión. Finalmente, destaca que la educación debe formar profesionales competentes en el uso de la tecnología y la gestión del conocimiento para estas nuevas sociedades.

1. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Y
EDUCACIÓN
Lorenzo García Aretio
(Editor)
Presenta:
Elsa Teresita Prieto Alonso
Asesor:
Dra. Maria Suárez Gómez
5 Septiembre 2021
R e s ú m e n del L i b r o

2. 1. Sociedad de la información
2. Sociedad del conocimiento
3. La educación en la sociedad del conocimiento
4. La sociedad de la información como se relaciona con la Educación
5. El capital humano
6. Ciencia –Tecnología – Producción – Educación
7. Sociedad Postindustrial o sociedad del conocimiento
8. El rol de laTecnología
9- La sociedad de la información y como se relaciona con la educación
10. El papel de los educadores en la sociedad del conocimiento o sociedades del saber
11. Profesor como catalizador de aprendizaje
12. Conclusiones
13. Referencias
CONTENIDO:

3. • SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Se sitúa en la década de los 60’s, como consecuencia de la perdida de liderazgo
económico de los sectores industriales, da paso al surgimiento de un nuevo
sector el “SECTOR DE SERVICIOS”, comienzo del tercer sector.
Manuel Castells, dice ha surgido una nueva era: la era de la información, y se
desarrolla con gran auge con el nuevo sector servicios, que incluye actividades
muy variadas.
Peter Ducker (1993), pensador austriaco de mundo de la empresa, destacó la
importancia de la productividad del conocimiento a partir de los procesos de
sistematización y organización de la información, como una nueva fuente de
riqueza, “le llevó a vaticinar que a finales de los 70’s, que el sector del
conocimiento generaría la mitad del producto interno bruto de la economía
mundial”. Wikipedia, (2008).

4. La sociedad de la información es la que las tecnologías
facilitan la creación, distribución y manipulación de la
información, jugando un papel escencial en las actividades
sociales, culturales, económicas.
El término sociedad de la información comenzó a
utilizarse en japón y el autor del término es Yoneji
Masuda, a partir de una obra publicada en 1968.
• SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN continúa….

5. “El Informe Mundial de la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) del año 2005, titulado
“Hacia las sociedades del conocimiento” señala que las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación han creado las
condiciones para la aparición de sociedades del conocimiento, ya
queéstas se han convertido en un medio al servicio de un fin más
elevado y deseable, que consiste en la posibilidad de alcanzar el
desarrollo para todos, y sobre todo para los países subdesarrollados”
(ONU, 2005).
• SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

6. • SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO continúa….
Desde la perspectiva de UNESCO, se consideran dos pilares de la sociedad del conocimiento:
1. Acceso a la educación, la información.
2. La libertad de expresión.
Manuel Castells señala que uno de los principales rasgos de las sociedades del conocimiento es precisamente la
capacidad de innovar. A través de esta competencia se transforman los procesos y surgen los cambios, identifica
al interior de las empresas dos clases de conocimiento:
1. El conocimiento tácito que se encuentra en los trabajadores como resultado de su experiencia laboral.
2. El conocimiento explícito que corresponde a la empresa y al conocimiento de sus procesos formales de
gestión.

7. Informe (UNESCO) 2005. “Hacia las sociedades del conocimiento” señala:
 Ampliar la educación para todos.
 Fomentar el acceso comunitario a laTIC.
 Mejorar el aprovechamiento compartido de conocimientos.
 Reducir la brecha digital
 Avanzar hacia una forma inteligente de desarrollo sostenible.
 Consolicación de dos pilares de la sociedad:
• Acceso a la información para todos.
• Libertad de expresión
• SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO continúa….

8. • LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Los procesos educativos son una parte constitutiva de las sociedades del
conocimiento:
 Se fundamenta en la educación de profesionales, de modo que sean
competentes en el manejo de la infraestructura tecnológica y en la
gestión del conocimiento. Castells (2001).
 Lo Tecnológico comprende tres áreas:
La informática.
Las telecomunicaciones
La transferencia y procesamiento de datos e imágenes

9. • LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMO SE RELACIONA CON LA EDUCACIÓN
• ¿Qué educación necesitamos para el siglo XXI?
• ¿Cuál es la finalidad de la educación en el contexto
actual de transformación social?
• ¿Cómo debería organizarse el aprendizaje?

10.  LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN Y COMO SE
RELACIONA CON LA
EDUCACIÓN.
 SOCIEDAD DEL
APRENDIZAJE
Nuevos escenarios:
• Modificación de las variables tradicionales.
• Procesos educativos sin paredes.
• Nuevos roles de profesiones y estudiantes
• Flexibilización de espacio y tiempo
• Aprendizaja móvil.
Drucker observó en su noción de sociedad del aprendizaje
la importancia de “aprender a aprender”, un concepto que
puede ser aplicado desde la perspectiva individual, pero
también desde el punto de vista organizacional.

11.  EL CAPITAL HUMANO
• Acuñado por Gary Becker (1964), acuña el texto “capital humano” .
• Se trata del “know how”, del saber hacer o bien intangible, que puede acumular una persona como
resultado de la experiencia y del conocimiento teórico adquirido

12. CIENCIA-TECNOLOGÍA-PRODUCCIÓN-EDUCACIÓN
Estos subsistemas son implementados por Países que generan en la mayor proporción el
conocimiento, ya que poseen un sistema integrado, donde el conocimiento circula alimentando,
y a su vez, alimentándose, entre estos cuatro subsistemas interdependientes y fuertemente
vinculados.
En el caso de los Países Subdesarrollados o en vías de desarrollo, la relación entre los
susbsistemas son débiles o inexistentes.
FUENTE: https://www.unibe.edu.do/docentes/2015/06/22/rol-de-la-educacion-en-la-sociedad-del-conocimiento/

13. • SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL O SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Peter Drucker (2002) en su libro “La Sociedad PostCapitalista”, específicamente en el capítulo
“Del Capitalismo a la Sociedad del Conocimiento”.
Expone que lo que hoy consideramos como conocimiento es una entidad necesariamente
especializada, a diferencia del conocimiento tradicional, que era una entidad generalizada, el
conocimiento es información eficaz en la acción, información enfocada a los resultados.
De estas ideas de Peter Drucker concluye que para realizar cualquier cosa, el conocimiento tiene
que ser altamente especializado; hoy día estos conocimientos especializados se consideran como
disciplinas.
FUENTE: https://www.unibe.edu.do/docentes/2015/06/22/rol-de-la-educacion-en-la-sociedad-del-conocimiento/

14. La tecnología está presente en la adquisición de
conocimientos, la búsqueda de información, el tratamiento
de los datos, la creación de nuevas informaciones y
conocimientos, la aplicación de nuevos conocimientos para
resolver problemas, la comunicación de informaciones y
conocimientos a otros.
• EL ROL DE LATECNOLOGÍA

15. Nuevas finalidades educativas:
 “El mundo está cambiando, la educación tiene que
cambiar tambien”. Irina Bokova. Directora General de
UNESCO.
 Organización de la enseñanza como empresa social
colectiva.
 Integrar sistemas de conocimiento alternativo.
 Reconsiderar la diversidad en la educación.
 Reinterpretar y proteger los cuatro pilares de la
educación:
 Aprender a conocer
 Aprender a hacer
 Aprender a ser
 Aprender a vivir juntos
 LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMO SE RELACIONA CON LA
EDUCACIÓN

16.  EL PAPEL DE LOS EDUCADORES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Ó
SOCIEDAD DE LOS SABERES.
 Las tecnologías digitales no reemplazan a los docentes
 Invertir la desprofesionalización de los docentes
 Hoy en día, los profesores no sólo transmiten
conocimiento, sino también estrategias de aprendizaje,
guiando al alumnado en el proceso de buscar
información, cuestionarla, comprenderla y convertirla
en conocimiento.

17. Elaboración Propia.
FUENTE: https://www.infotecarios.com/el-rol-del-docente-en-la-sociedad-del-conocimiento/#.YTQ-kJ4zZN0
• PROFESOR COMO CATALIZADOR DE APRENDIZAJE

18. • LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES NO REEMPLAZAN A LOS DOCENTES

19. • PROFESOR COMO CATALIZADOR DE APRENDIZAJE

20. Dato→ Sociedad Tecnológica. Los miembros de la
sociedad son individuos con funciones específicas
para que la sociedad prospere.
Información→Sociedad de la Información. Los
miembros de la sociedad son personas con
habilidades para manejar y compartir información.
Conocimiento→Sociedad del Conocimiento.
Ciudadanos con capacidades que les permiten tomar
conciencia y actuar sobre su contexto.
FUENTE: https://www.infotecarios.com/el-rol-del-docente-en-la-sociedad-del-conocimiento/#.YTQ-kJ4zZN0
LAPEYRE (2010) EN SU DOCUMENTO DIGITAL
“SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, TIC Y
EDUCACIÓN” PLANTEA UN DESARROLLO PARA
LLEGAR AL CONCEPTO DE SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO. MENCIONA LO SIGUIENTE:

21. • CONCLUSIONES:
El siglo XXI, se caracteriza por fenómenos mundiales revolucionarios tales como la
aplicación dinámica del conocimiento, los avances de la tecnología, la globalización,
propiciando con ello que los procesos de enseñanza-aprendizaje requieran
planteamientos pedagógicos actuales, donde se desarrollen nuevos paradigmas
educativos que sea significativos para una sociedad global y una enseñanza efectiva
en la cual la sociedad del conocimiento y la gestión educativa estén presentes
durante todo el proceso educativo y que el alumno se visualice como el actor central
de éste proceso y al docente como un gestor de conocimiento, coordinador,
formador y guía.

22. • REFERENTES:
Forero, Isabel (2009). La sociedad del conocimiento.
https://www.redalyc.org/pdf/4762/476248849007.pdf
Rol de la Educación en la Sociedad del Conocimiento
https://www.unibe.edu.do/docentes/2015/06/22/rol-de-la-educacion-en-la-sociedad-del-conocimiento/
UNESCO. (2015). Replantear la educación. Hacia un bien común mundial?
https://www.unbosque.edu.co/sites/default/files/autoevaluacion_docs/replantear_la_educacion.pdf