1. PROYECTO FINAL Formación y Desarrollo Docente Eloisa Careaga Estrada LPE 069062

2. TALLER “GIMNASIA CEREBRAL”

7. PROCEDIMIENTO

8. Proyector y laptop Presentación Power Point Copias de ejercicios Presentación del curso Discusión en grupo sobre Como el ritmo de vida actual y las tecnologías, Han afectado nuestro desempeño tanto físico como intelectual. Hacer comparaciones. Introducción a lo que es la gimnasia cerebral (presentación), iniciando con lluvia de ideas. Entre todos leer la hoja de ejercicios en voz alta e ir practicándolos. Video de ejercicios de gimnasia cerebral. Realizar Discusión acerca del video y ejercicios. Realizar diferentes Actividades con la mano izquierda solamente. Discutir la actividad. Crear conciencia sobre la importancia de la conexión cuerpo-mente y reconocer como influye en la realización y rendimiento en las actividades cotidianas. Dar a conocer rutinas y Ejercicios que ayuden a afectar positivamente al cerebro y estimularlo para un mejor rendimiento. Conocer la importancia de equilibrar el uso de los dos hemisferios cerebrales GIMNASIA CEREBRAL 1ERA. (10 am – 11 am) REQUERIMIENTOS ACTIVIDADES OBJETIVOS TEMA SESIÓN

9. Proyector y laptop Presentación de power point Música relajante Copias de ejercicios Video sobre las funciones de los hemisferios cerebrales. Demostración de ejercicios ante el grupo. En parejas realizar los ejercicios explicados anteriormente. Discusión sobre aplicación de lo aprendido en su trabajo con los niños. Cierre y conclusión Brindar herramientas para equilibrar los efectos de la tensión y estrés para mejorar nuestro aprendizaje, pensamiento y concentración. GIMNASIA CEREBRAL 2DA. (11 a 12:00 pm)

12. RETROALIMENTACIÓN

13. 18 Suma Total 4 Domi nio (mín 0, máx. 5) El desarrollo de la temática y la secuencia de los contenidos fueron muy buenos. 5 (los ejercicios presentados fueron muy interesantes) Contenido (mín 0, máx. 5) Buena voz, buen manejo de vocabulario. 5 Calidad presentación (mín 0, máx. 5) Me pareció excelente la manera de utilizar sus herramientas. 4 (utilizó herramientas que no venían en la planeación) Planeación, correspondencia con los ojetivos. (mín. 0, máx. 5) Observaciones/realimentación (tanto positivas y áreas de oportunidad) Asignar un número del 0 al 5. Favor de explicar el porqué Hoja de evaluación Nombre del alumno/a: Eloisa Carega Estrada Matr: 069062 Nombre del supervisor/a: Lourdes Vargas Puesto: Coordinadora Pedagógica Lugar donde elabora: Fastrackids Cd. Obregón, Sonora