17. Apprendre à utiliser les technologies,
mieux en connaitre les travers, la
compétence numérique doit-elle être
enseignée à l’école ?
oui non
18. “engaging student attention is often considered an essential
feature of education. In a recent survey of nearly 200 Harvard
faculty (Advancing the science, 2013), they were asked to
complete the following sentence: “For me, an essential of good
learning or teaching is _________.” By far, the most common
response was “engagement,” and we suspect students, teachers,
and educators of all stripes would agree about the central
importance of student engagement.”
Karl K. Szpunar, Samuel T. Moulton, and Daniel L. Schacter1, Front Psychol. Mind
wandering and education: from the classroom to online learning, 2013; 4: 495.
28. Ce que nous dit le guide de la commission
scolaire de Laval
29.
30. Pensez-vous que si vous aviez utilisé vos
smartphones pour me poser des questions
(écrites) via une application qui me les auraient
transmises en direct cela aurait-il permis de
d’ouvrir plus d’opportunités de poser vos
questions ?
oui non
32. Lecture recommandée : http://pedagogie.uquebec.ca/portail/le-tableau/publications-
2014/vol3-no3-les-televoteurs-et-la-dynamique-de-classe
Des applications
pour quels
objectifs
pédagogiques ?
33. Avez-vous l’habitude de référencer
des applications numériques
éducatives que vous souhaiteriez
expérimenter avec vos élèves ?
oui non
34. Auriez-vous besoin de répertoires
d’applications ou site web éducatifs
recommandés, certifiés par le
monde de l’éducation ?
oui non
35. « Les salles de classes demeureront des lieux
d'échange et d'activités où un ou plusieurs enseignants
pourront guider les étudiants vers des objectifs
d'apprentissages, faciliter le développement de leurs
compétences sociales et transversales et encadrer
leurs techniques et méthodes de travail. » Vincent
Laberge
Source : Vincent Laberge http://veilletechnopedagogique.blogspot.ca/p/letude-des-
formules-pedagogiques-telles.html
https://docs.google.com/presentation/d/1OCDo5bsfjgyftDASU6hc7kaBemPUU341p
UrFsnAju-8/edit#slide=id.gdde60b8c_0143
Fixer des objectifs pédagogiques
avant de penser à l’utilisation des
outils
36. Merci à Christian Frenette, Professeur
de philosophie au Cégep régional de
Lanaudière à Terrebonne (Canada)
pour ses précieux éclairages
bibliographiques.