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1. ESCALA DE AUTOESTIMA
(Rosenberg, 1965)
NOMBRE:
Nº:
TERAPEUTA: FECHA: EVALUACIÓN:
Por favor, conteste a los siguientes ítems rodeando con un círculo la respuesta
que considere adecuada
1. Siento que soy una persona digna de aprecio, al menos en igual medida que
los demás. (*)
1 2 3 4
Muy de
Acuerdo
De
acuerdo
En
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
2. Me inclino a pensar que, en conjunto, soy un fracasado.
1 2 3 4
Muy de
Acuerdo
De
acuerdo
En
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
3. Creo que tengo varias cualidades buenas. (*)
1 2 3 4
Muy de
Acuerdo
De
acuerdo
En
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
4. Puedo hacer las cosas tan bien como la mayoría de la gente. (*)
1 2 3 4
Muy de
acuerdo
De
acuerdo
En
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
5. Creo que no tengo muchos motivos para sentirme orgulloso de mí.
1 2 3 4
Muy de
Acuerdo
De
acuerdo
En
desacuerdo
Muy en
desacuerdo

2. 6. Tengo una actitud positiva hacia mí mismo. (*)
1 2 3 4
Muy de
Acuerdo
De
acuerdo
En
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
7. En general, estoy satisfecho conmigo mismo. (*)
1 2 3 4
Muy de
acuerdo
De
acuerdo
En
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
8. Desearía valorarme más a mí mismo.
1 2 3 4
Muy de
acuerdo
De
acuerdo
En
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
9. A veces me siento verdaderamente inútil.
1 2 3 4
Muy de
acuerdo
De
acuerdo
En
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
10. A veces pienso que no sirvo para nada.
1 2 3 4
Muy de
acuerdo
De
acuerdo
En
desacuerdo
Muy en
desacuerdo

3. Escala de Autoestima de Rosenberg (EAE; Rosenberg, 1965)
Este instrumento es útil para valorar la autoestima general,
independientemente de ámbitos y contextos específicos. Consta de 10
ítems, 5 formulados en forma positiva y 5 en forma negativa para el
control de la aquiescencia (tendencia a responder afirmativamente, con
independencia del contenido de la pregunta). Los ítems se valoran en
una escala de tipo Likert que oscila de 1 ("muy de acuerdo") a 4 ("en
completo desacuerdo"), por lo que la puntuación total varía entre 10 y
40. Se obtiene una puntuación tanto mayor cuanto mayor es la
autoestima (Apéndice 7). Según Rosenberg (1965), esta escala se guía
por cuatro criterios: facilidad de administración, economía de tiempo,
unidimensionalidad y validez aparente.
Un aspecto que no se puede pasar por alto es que en esta escala,
generalmente, las personas tienden a situarse en un nivel medio-alto,
con poca discriminación. A pesar de ello, Ward (1977) estableció en 29
el punto de corte en una población de adultos.
Desde la perspectiva psicométrica, la fiabilidad test-retest es de
0,85 con estudiantes universitarios en un período de 2 semanas (Silber
y Tippet, 1965). La consistencia interna de la escala se sitúa entre 0,74
y 0,77 (McCarthy y Hoge, 1982). Asimismo la validez convergente y
discriminante es satisfactoria: 0,67 con el Kelly Repertory Test; 0,83
con el Health Self-Image Questionnaire; y 0,56 con las evaluaciones de
autoestima del entrevistador.
Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, NJ: Princeton
University Press.