porque las que educan siguen siendo las personas

1. TRABAJO FINAL DE COMUNICACIÓN Y
EDUCACION
«PORQUE LAS QUE EDUCAN SIGUEN
SIENDO LAS PERSONAS»

2. Problema :
“Hay una resistencia docente frente al uso y el manejo de
tics en el aula, muchos de ellos se hayan atados a formas
tradicionales de dar los contenidos”.

3. MODELOS EDUCATIVOS TRADICIONALES
LIBRO ALUMNO
CONOCIMIENTO
SOPORTE DEL SUJETO
CONTENIDO DOCENTE PASIVO
DEPOSITARIO DEL SABER
PROGRAMA ESTRUCTURADO

4. Tradición Residual
Tradiciones que, si bien se dieron en el pasado,
tienen repercusiones en el presente, en los modos
de encarar cotidianamente el trabajo y la
reflexión docente.

5. Enseñanza Innovadora
EDUCANDO
Sujeto Activo
PROPUESTAS METODOLÓGICAS
Demandas
NUEVAS SOCIEDAD
GENERACIONES

6. FREIRE: ALFABETIZACION CRÍTICA
Freire planteó una educación en la que la
experiencia teórica, o escolar, dialogara con la
experiencia sensorial e inmediata de la vida
cotidiana
El verdadero acto de conocimiento comprende
entonces no sólo el conocimiento del hecho
concreto sino las percepción que loas hombres
tienen y construyen sobre el mundo real

7. SUJETO Sociedad Digitalizada
EDUCACION Hecho Social
Formación del Sujeto Social
Cambios e Innovaciones
TICs Fenómeno Social
Vida Cotidiana Ámbito Escolar
DESAFIOS Tarea Docente

8. DOCENTE TICs
INCERTIDUMBRE IMPOTENCIA
Nuevo rol que la
SOCIEDAD
demanda a la
ESCUELA
CAMBIOS RESISTENCIAS
Ámbito Educativo
Diferentes Causas Diferentes ámbitos

9. DOCENTE CURRICULAR ESPACIAL-TEMPORAL
Formación no es
eficaz en la
sociedad digital.
Deficiencia en
formación.
Dominio básico
Confusión
Desafiados
Disconformidad
Arraigado a formas
tradicionales
Planificación
cerrada
 Las instituciones
deben adaptarse al
entorno en que están
inmersas
 Brecha digital
 Espacios
tecnológicos
adecuados
— Carencia de servicio
de Internet

10.  A pesar de las resistencias existentes el equipo
docentes junto a las distintas políticas
gubernamentales hacen un gran esfuerzo para
lograr una integración adecuada de las
tecnologías
 Se debe reconocer que bien utilizadas y con la
formación previa adecuada las tecnologías pueden
llegar a ser efectivamente útiles en el proceso de
enseñanza aprendizaje
 El docente debe mostrarse predispuesto a mejorar
la enseñanza y ser flexible a los cambios
mediante la aplicación de una nueva herramienta.
 La tecnología realiza una importante contribución
al aprendizaje solo cuando los maestros están
adecuadamente entrenados para utilizarla.

11. NUESTRA ESCUELA IDEAL…