Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
ИЗМЕНЕНИЯ В РОЛИ БИБЛИОТЕКВикиСибириаДа,2013Автор: к.п.н. ЕленаЯстребцева
О ЧЕМ БУДЕМ ГОВОРИТЬ Почему библиотека меняется Что такое современная библиотека Кто является сегодня  читателем/посети...
ЦИФРОВОЙ ВЕК УЖЕ НАСТУПИЛ!   Мир стремительно меняется, заново меняя и    преобразуя роль школ/вузов, библиотек,    практ...
ЧТО ВЛИЯЕТ НА ИЗМЕНЕНИЯ В БИБЛИОТЕКАХТехнологии                             Новые тренды   Сдвиг технологической парадигм...
СОВРЕМЕННАЯ БИБЛИОТЕКАЦифровая интегрированная среда, комфортная для сотрудничества, взаимодействия, передачи и поддержки ...
ЧИТАТЕЛЬ/ПОСЕТИТЕЛЬ БИБЛИОТЕКИСтарое представление:                    Новое понимание:  «каждый, кто приходит в библиоте...
ЧТО ДОЛЖЕН УМЕТЬ БИБЛИОТЕКАРЬ   Создавать и поддерживать                    Понимать самому и передавать    виртуальное ...
РАСШИРЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛА БИБЛИОТЕКАРЯВ «ЦИФРОВОЙ» ШКОЛЕ   Обучает педагогов и учащихся к.-л. практическим навыкам, напр.,  ...
ЧТО ДОЛЖЕН УМЕТЬ БИБЛИОТЕКАРЬ«ЦИФРОВОЙ» ШКОЛЫ   создавать и поддерживать виртуальное присутствие библиотеки в блогах, вик...
С ЧЕГО НАЧАТЬ? - С СЕБЯ! Учиться осваивать постоянно  меняющуюся и развивающуюся транс  (мета)-грамотность библиотечной с...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!               Елена Ястребцева               Ген.директор ООО «КМ Образование»               Координа...
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Изменения в роли библиотек

0 Aufrufe

Veröffentlicht am

Veröffentlicht in: Bildung
  • Ну вот и хорошо, рад за вас и за белорусов тоже :-) видимо им повезло чуть больше, чем нам.
       Antworten 
    Sind Sie sicher, dass Sie …  Ja  Nein
    Ihre Nachricht erscheint hier
  • Константин Кочетков: 'Что может такое дать сейчас библиотека как посредник между человеком и желанием/необходимостью текста?' 'Кто должен работать в библиотеке, способный создать среду, куда хочется завалиться хорошей компанией?' - на эти вопросы есть ответы в опыте многих зарубежных , да уже и наших библиотек. 1. Сетевая интересная игровая литературная деятельность по книгам, авторам и пр. способна привлечь аудиторию к текстам и ее виртуальному библиотечному присутствию. 2. работать должны люди творческие, специальным образом переориентированные с работы над книгой и текстом, на деятельность по формированию 'околобиблиотечного' сетевого сообщества, по формированию потребности у посетителей своих библиотек (как физического места или же виртуального) в хороших текстах, комфортных условиях и эффективных услугах
       Antworten 
    Sind Sie sicher, dass Sie …  Ja  Nein
    Ihre Nachricht erscheint hier
  • Павел, статья, о которой Вы, наверное, говорите, как мне кажется, 'сложилась' и даже опубликована на белорусском сайте и даже заочно меня наградили в номинации «Лучший автор 2012», где победитель выбирался в 2 этапа: народным голосованием за представленную статью на портале e-learning.by и голосованием участников Зимней школы e-learning 2013 http://bit.ly/14VRFNz Но написать что-то по теме вполне можно еще. тем более, что мы начали новое обучение (неформальное дистанционное) 'Возможности библиотечных сетевых сообществ' http://bit.ly/Wb2Aoe
       Antworten 
    Sind Sie sicher, dass Sie …  Ja  Nein
    Ihre Nachricht erscheint hier
  • Грустно всё... Помнится, посещаемость библиотек увеличивалась согласно школьной программе, при 'прохождении' определенных авторов, коих было заранее заготовлено десятками экземпляров. Нынче к посредникам обращаются лишь когда невыгодно/долго/опасно/безрезультатно/некомпетентно что-то делать самому. Что может такое дать сейчас библиотека как посредник между человеком и желанием/необходимостью текста? Походить между стеллажей, вглядываясь в надписи на корешках - сейчас настолько же ценно, как покрутить ручку настоящего патефона. Что такое должно случиться, чтобы вместо 'Пойдем в кино?' прозвучало 'Пойдем в библиотеку?' Кто должен работать в библиотеке, способный создать среду, куда хочется завалиться хорошей компанией? Не примите ни на чей счет, но деятельность сия - весьма волонтерская.
       Antworten 
    Sind Sie sicher, dass Sie …  Ja  Nein
    Ihre Nachricht erscheint hier
  • Жалко что статья про это так и не сложилась. Может еще сложится :-) ?
       Antworten 
    Sind Sie sicher, dass Sie …  Ja  Nein
    Ihre Nachricht erscheint hier

Изменения в роли библиотек

  1. 1. ИЗМЕНЕНИЯ В РОЛИ БИБЛИОТЕКВикиСибириаДа,2013Автор: к.п.н. ЕленаЯстребцева
  2. 2. О ЧЕМ БУДЕМ ГОВОРИТЬ Почему библиотека меняется Что такое современная библиотека Кто является сегодня читателем/посетителем библиотеки Что должен уметь современный библиотекарь
  3. 3. ЦИФРОВОЙ ВЕК УЖЕ НАСТУПИЛ! Мир стремительно меняется, заново меняя и преобразуя роль школ/вузов, библиотек, практически рождая их заново Библиотеки вслед за школами и вузами "уходят" из классов и аудиторий, как “физического места" в мир технических устройств Центральное место в выборе источников информации для обучения, профессиональной сферы и чтения «для удовольствия» начинает занимать все то, что уже есть в мобильных устройствах...
  4. 4. ЧТО ВЛИЯЕТ НА ИЗМЕНЕНИЯ В БИБЛИОТЕКАХТехнологии Новые тренды Сдвиг технологической парадигмы  Общий рост международной Изменения модели организации мобильности обучения и образования  Массовое пожизненное обучение и Когнитивная революция образование  Ключевая роль сетевых сообществЦифровизация контента е-книги Новые потребности мобильные приложения  Доступность необходимого контента в видеокурсы любом месте и в любое время открытые образовательные ресурсы  Получение контента в цифровом виде на мобильные устройства игровой образовательный контент  Размещение самостоятельно самостоятельно созданные созданного контента на библиотечных библиотекарями посетителями ресурсах библиотеки веб-ресурсы  Участие в сетевых сообществах и тематических акциях
  5. 5. СОВРЕМЕННАЯ БИБЛИОТЕКАЦифровая интегрированная среда, комфортная для сотрудничества, взаимодействия, передачи и поддержки обмена знаниями библиотекарей/читателей/посетителей в окружении инфраструктуры профессиональной, образовательной и культурной деятельности человека в мире без границ
  6. 6. ЧИТАТЕЛЬ/ПОСЕТИТЕЛЬ БИБЛИОТЕКИСтарое представление: Новое понимание: «каждый, кто приходит в библиотеку,  «каждый, кто пришел в библиотеку, не любит читать» обязательно любит читать, но он также может провести здесь время в компании «каждый, кто пришел в библиотеку, приятелей, воспользоваться бесплатным должен получить рекомендации по интернетом и компьютером, сыграть в чтению от библиотекаря» видеоигры…» «каждый, кто пришел в библиотеку,  «каждый, кто пришел за материалами к должен унести с собой книгу для занятиям в университете или школе, чтения» может не только получить их, но и разместить результаты своих исследований на библиотечных ресурсах»  «каждый, кто придет на специальным образом организованные тематические встречи и акции, должен получить рекомендации по чтению и интересным книгам»  «каждый должен иметь доступ к библиотечному контенту через доступ в Интернет»
  7. 7. ЧТО ДОЛЖЕН УМЕТЬ БИБЛИОТЕКАРЬ Создавать и поддерживать  Понимать самому и передавать виртуальное присутствие библиотеки посетителям понимание сути в блогах, вики-средах, на сайтах, существующего на сегодня авторского Организовывать и проводить права на интеллектуальную обсуждения (в FaceBooke, Twitter, собственность (Creative Common, FairUse) Google+)  Владеть инструментами и стратегиями Организовывать и проводить поиска в постоянно меняющемся сетевые исследования потребностей информационном ландшафте и помогать своих посетителей (Google-формы…) учащимся составить собственный Уметь проводить оригинальные комплект инструментов поиска (базы исследования с использованием данных, поисковые системы, порталы, интерактивных средств для голосования каталоги, RSS-каналы и др.) (SurveyMonkey, Pollmo)  Владеть системой пользовательского Представлять новые поступления, поиска Google и консультировать «рассказывать» об авторах или книгах - посетителей в этом в буктрейлерах, инфографике,  Уметь самому создавать документы интерактивных плакатах, конструкторах для коллективного редактирования и литературных игр, викторинах, лентах учить этому посетителей в различных времени (Glogster, GameCreate …) сетевых акциях (GooleDocs,...) Осуществлять публикации, напр.,  Уметь самому встраивать виджеты и отчеты, методики по чтению и консультировать в этом посетителей использованию сервисов в обучении,  Знать об использовании социальных самоподготовке и самостоятельных закладок для поддержки мобильного исследованиях (Skribd, Issuu, обучения, групповой деятельности и YouPublish…) профессионального развития (Delicious, Evernote)
  8. 8. РАСШИРЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛА БИБЛИОТЕКАРЯВ «ЦИФРОВОЙ» ШКОЛЕ Обучает педагогов и учащихся к.-л. практическим навыкам, напр., информационной (цифровой») грамотности (защита интеллектуальной собственности, понимание авторского права и безопасности в интернете, культуры поведения в Сети), новым сервисам и инструментам, поиску, отбору, анализу, презентации информации, организуя неформальное и/или дистанционное обучение Взаимодействует с педагогами-предметниками по обучению школьников поиску, оценке и использованию разнообразных информационных ресурсов, реализуя проекты и осуществляя поддержку учебных исследований Выявляет, отбирает, оценивает и предлагает ресурсы к использованию учителям и учащимся, которых консультирует по их применению «в любое время и в любом месте», по изучаемым темам, чтению, новым поступлениям Осуществляет поддержку присутствия библиотеки и ее продвижения в Сети интернет (маркетинг и реклама) Выполняет менеджмент программ развития библиотеки, определяя цели, задачи и методы библиотечного обслуживания и соответствующим образом организуя ее работу Разделяет ответственность с учителями за развитие у детей стремления к учебе, понимания информации, умения делать свои собственные выводы и создавать новые знания, делиться понятым и узнанным с другими
  9. 9. ЧТО ДОЛЖЕН УМЕТЬ БИБЛИОТЕКАРЬ«ЦИФРОВОЙ» ШКОЛЫ создавать и поддерживать виртуальное присутствие библиотеки в блогах, вики- средах, на сайтах, организовывать и проводить обсуждения (в FaceBooke, Twitter, Google+) организовывать и проводить сетевые исследования потребностей учащихся и учителей (Google-формы…) представлять новые поступления, «рассказывать» об авторах или книгах - в буктрейлерах, инфографике, интерактивных плакатах, конструкторах литературных игр, викторинах, лентах времени (Glogster, GameCreate …) осуществлять публикации, напр., отчеты, методики по чтению и использованию сервисов в обучении, ученические исследования (Skribd, Issuu, YouPublish…) понимать самому и передавать учащимся понимание сути существующего на сегодня авторского права на интеллектуальную собственность (Creative Common, FairUse) владеть инструментами и стратегиями поиска в постоянно меняющемся информационном ландшафте и помогать учащимся составить собственный комплект инструментов поиска (базы данных, поисковые системы, порталы, каталоги, RSS-каналы и др.) владеть системой пользовательского поиска Google и консультировать учащихся и учителей в этом уметь самому создавать документы для коллективного редактирования и учить этому учащихся (GooleDocs,...) уметь проводить оригинальные исследования с использованием интерактивных средств для голосования (SurveyMonkey, Pollmo) уметь самому встраивать виджеты и консультировать в этом учащихся и учителей знать об использовании социальных закладок для поддержки мобильного обучения,
  10. 10. С ЧЕГО НАЧАТЬ? - С СЕБЯ! Учиться осваивать постоянно меняющуюся и развивающуюся транс (мета)-грамотность библиотечной среды Стремиться продвигать и поощрять чтение книг с использованием социальных сервисов Искать поддержку своих действий в сетевом библиотечном сообществе Учиться коллективным действиям в сетевом сообществе
  11. 11. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Елена Ястребцева Ген.директор ООО «КМ Образование» Координатор «Школьного сектора» Ассоциации RELARN e-mail: elenaystr@gmail.com

×