1. CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
PSICOLOGIA VIRTUAL
BIOLOGIA
RELACION ENTRE GENETICA Y COMPORTAMINETO
DOCENTE
OSCAR RODRIGUEZ
BLANCA LIBIA SUAREZ FRANCO COD. B. 100059441
JULIO 2019

2. 1ª LEY DE MENDEL: Ley de la
uniformidad
 1ª LEY DE MENDEL: Ley de la uniformidad de los híbridos de la
primera generación filial. Esta defiende que al cruzar una raza pura de
una especie (AA) con otro individuo de raza pura de la misma especie
(aa), la descendencia de la primera generación filial será
fenotípicamente y genotípicamente igual entre sí (Aa) y
fenotípicamente igual a uno de los miembros de la generación
parental, en concreto, al portador del alelo dominante (A).
FENOTIPO
 La clase de la que se es miembro según las cualidades físicas
observables en un organismo, incluyendo su morfología, fisiología y
conducta a todos los niveles de descripción. Las propiedades
observables de un organismo.
GENOTIPO
 La clase de la que se es miembro según el estado de los factores
hereditarios internos de un organismo, sus genes y por extensión su
genoma. El contenido genético de un organismo.

3. 2ª LEY DE MENDEL: Ley de la
segregación
 2ª LEY DE MENDEL: Ley de la segregación. Esta ley dicta que en la segunda
generación filial, obtenida a partir del cruce de dos individuos de la primera
generación filial, se recupera el genotipo y fenotipo del individuo recesivo de la
primera generación parental (aa) en un 25%. Del 75% restante, fenotípicamente
iguales, el 25% tiene el genotipo del otro parental inicial (AA) y el 50% restante se
corresponde con el genotipo de la primera generación filial.

4. 3ª LEY DE MENDEL: Ley de la
transmisión independiente
 3ª LEY DE MENDEL: Ley de la transmisión independiente o de la independencia de
los caracteres. Durante la formación de los gametos, la segregación de los
diferentes rasgos hereditarios se da de forma independiente unos de otros, por lo
tanto, el patrón de herencia de uno de ellos no afectará al patrón de herencia del
otro.

5. GENETICA
La genética es una rama de la biología que estudia como los caracteres hereditarios se
transmiten de generación en generación.

6. Los genes
 Los genes son las unidades de información que emplean los organismos para transferir
un carácter a la descendencia. El gen contiene codificada las instrucciones para sintetizar
todas las proteínas de un organismo. Estas proteínas son las que finalmente darán lugar
a todos los caracteres de un individuo (fenotipo).
 Cada individuo tiene para cada carácter dos genes, uno que ha hereda de su padre y otro
de su madre. Hay genes que son dominantes e imponen siempre la información que
contienen. Otros en cambio son recesivos y en este caso sólo se expresan en ausencia
de los genes dominantes. En otras ocasiones la expresión o no depende del sexo del
individuo, en este caso se habla de genes ligados a sexo.

7. ¿Para qué sirve? ¿Cuál es su
objetivo?
 La genética adquiere una especial relevancia cuando estudia la transmisión de
enfermedades. Del mismo modo que se hereda de padres a hijos el color de
los ojos, también existen enfermedades que se pueden transmitir a la
descendencia, en este caso se habla de enfermedades genética o hereditarias.
Estas enfermedades se producen porque la información para sintetizar las
proteínas no es correcta, esto es ha mutado por lo que la proteína se sintetiza
no puede realizar de forma correcta su función, dando lugar al conjunto de
síntomas de la enfermedad.

8. ¿En qué consiste?
 Los genes son en realidad fragmentos de ADN (ácido desoxirribonucleico), una molécula
que se encuentra en el núcleo de todas nuestras células y constituye una parte esencial de
los cromosomas. El ADN es en definitiva, la molécula en la que se almacena las
instrucciones que permiten el desarrollo y el funcionamiento de los organismos vivos.
 El ADN almacena esta información en un código de 4 letras (A, T, G y C). El conjunto de
letras con las que se puede sintetizar una proteína se denomina gen. Alteraciones en esta
información, pueden producir proteínas no funcionales que pueden provocar el desarrollo de
una enfermedad.
 El paquete completo de instrucciones de ADN (también llamado Genoma), está dividido en
23 volúmenes de información llamados cromosomas. De cada uno de estos volúmenes
tenemos dos copias una heredada de nuestro padre y otra de nuestra madre. Cada
cromosoma contiene miles de genes.

9. ​La Teoría de Lamarck y la
evolución de las especies
La teoría de Lamarck se basó en dos principios básicos: el concepto de que es
una característica intrínseca de los seres vivos evolucionar a un nivel de
complejidad y perfección cada vez mayores –motivo por el cual Lamarck creía que
los seres había evolucionado de microorganismos simples originados de materia
no viva (teoría de la generación espontánea)– para organismos más complejos; el
segundo principio fue el del ‘uso y el desuso’, que fue el punto crucial del
lamarckismo y decía básicamente que lo que no es usado se atrofia y lo que es
usado se desarrolla siendo pasado a generaciones posteriores. Es decir, órganos,
miembros y otras características de los seres vivos que fuesen usados acabarían
desarrollándose y pasando de generación en generación sucediendo la
transmisión hereditaria de las características adquiridas.

10. ​Teoría de la Evolución de
Darwin
La teoría de la evolución de Darwin es la idea ampliamente sostenida de que
la vida está relacionada y que ha descendido de un ancestro común. Los
pájaros y las bananas, los peces y las flores -- todos están relacionados. La
teoría general de Darwin supone el desarrollo de la vida a partir de la no-vida y
estresa un "descenso con modificación" puramente naturalista (no dirigido). Es
decir, criaturas complejas evolucionaron de ancestros más simples
naturalmente, con el paso del tiempo. Resumidamente, a medida que ocurren
mutaciones genéticas al azar dentro del código genético de un organismo, las
mutaciones beneficiales son preservadas, porque ellas ayudan a la
sobrevivencia -- un proceso conocido como "selección natural." Estas
mutaciones beneficiales son pasadas a la siguiente generación. Con el tiempo,
las mutaciones beneficiales se acumulan y el resultado es un organismo
completamente diferente (no sólo una variación del original, sino una criatura
completamente diferente)

11. COMPORTAMIENTO
 El comportamiento es la manera en la cual se porta o actúa un
individuo en la vida o cualquier otro actor social. Es decir, el
comportamiento es la forma de proceder que tienen las
personas u organismos ante los diferentes estímulos que
reciben y en relación al entorno en el cual se desenvuelven.
Genética del comportamiento
Es la influencia genética y ambiental que da lugar a diferencias en la conducta; en definitiva, el
conocimiento de las bases genéticas (y las influencias ambientales) de la conducta normal y
la psicopatología, así como los trastornos psicológicos asociados a las alteraciones genéticas, ya sean
estas génicas o cromosómicas.

12. Síndrome de Turner
 El Síndrome de Turner es un trastorno cromosómico no heredable, determinado por la
selección total o parcial del cromosoma X en el sexo femenino. Su incidencia poblacional es
de 1:1900 mujeres nacidas vivas, sin embargo la frecuencia de aparición prenatal es aún
mayor a la expuesta, ya que se estima que un 99% de los embarazos que portan esta
anomalía terminan en abortos espontáneos durante el primer trimestre (Murphy, Mazzocco,
Gerner, & Henry, 2006). Si bien el fenotipo externo es muy variable, ciertos rasgos físicos
presentan un mayor índice de prevalencia poblacional, tales como: talla baja (100%),
infertilidad (99%), ausencia de la maduración puberal (96%) y cardiopatía congénita (55%)
(Ramos, 2003).

13. Referencias
 https://www.ugr.es/~pwlac/G11_06Miguel_Moreno_Munoz.html
 https://es.wikipedia.org/wiki/Jean-Baptiste_Lamarck
 https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-56185/08-C%C3%B3digo%20Gen%C3%A9tico-
caracter%C3%ADsticas%20y%20desciframiento.pdf
 http://www.scielo.br/pdf/pcp/v29n2/v29n2a09
 https://www.google.com/