9. A lainvitación de acompañar la Vida y ser
anuncio de Vida; de acompañar las
necesidades de nuestro alumnado y de la
comunidad educativa.
Qué podemos ofrecerles y ofrecernos para
experimentar laspalabras de Jesús: “Yo he
venido para que tengan vida y la tengan en
abundancia”.
11. La vida es cambio.
Los cambios se producenen todos los
ámbitos de la persona
12. En el ámbito físico,
dondesu visualización es evidente.
13. En el ámbito del intelecto
y delas emociones:
aprendemos a lo largo de toda
nuestra vida y somos siempre
capaces de integrar
nuevos aprendizajes.
14. En el ámbito de la
autonomía personal, donde
pasamos de ser
absolutamente dependientes
a convertirnos en
completamente autónomos,
libresy responsables (por lo
menos es lo que
pretendemos).
15. En el ámbito social,
con lapotenciación
de relaciones humanas fraternas y solidarias.
16. En el ámbito de los valores,
primero heterónomos
y centrados en elegocentrismo
para pasar a ser más autónomos
y concriterio.
17. En el ámbito de la espiritualidad
y del hechoreligioso,
entendidoprimeramente como “algomágico”,
para convertirnos en personas que somos capaces de encontrarnos con
nosotros mismos, con los demás y con el misterio de lavida, adoptando
creencias propias.
18. Hablar de educación,
es hablar de cambio.
Cuando una persona, sea niño, joven o adulto, realiza
un aprendizaje significativo (desarrollando
competencias) decimos que se transforma, que crece.
20. Lo sustancial y trascendental en educación es tomar
conciencia de que no se trata de cambiar por cambiar o de
cambiar sin sentido. Es necesario el cambio con sentido y
orientado a la transformación positiva de cada persona para
queseala mejorversióndeellamisma.
21.
22. Cambiar con sentido significa crecer.
¿Se puede
enseñar a vivir?
¿Se puede
aprender a
vivir?
23. Se puede enseñar y se puede aprender a tener unavida
con sentido.
27. Debemos enseñar a vivir, debemos
aprender a vivir una vida con un sentido
no sólo dirigido a nuestro
perfeccionamiento personal. Si fuera así,
seríamos muy egoístas.
28. Debemos enseñar a vivir a personas que,además, quieran
transformar, el mundo,quese entusiasmen y comprometan conla
ideade que unmundomejores posibley queactúen para ser
motores de las transformaciones deseadas y deseables.
29. Para conseguirlotendremos que enseñar/aprendera reflexionar
sobre la propiapersona.
¿Qué principios actitudesy
valores tenemosen nuestra
vida y la orientan?
¿Cuáles
nos faltan?
¿Son coherentes con
nuestro proyecto de vida?
30. Sólo así seremos capaces de renovarnos
para conseguirlo y ser, ahora sí,
VEDRUNA ESKOLA,
BIZITZARAKO ESKOLA.