1. MOSTRAR POR MEDIO DE LAS TICS LOS MAPAS DIGITALES DEL CUERPO HUMANO
Celys Macareno Moreno
CORDOBITA NORTE
Los Córdobas Diciembre de 2012.

2. PROYECTO DE AULA
1. IDENTIFICACIÓN:
Proyecto: MOSTRAR POR MEDIO DE LAS TICS LOS MAPAS
DIGITALES DEL CUERPO
HUMANO
Municipio: Los Cordobas – Córdoba
Responsable: Celys Macareno Moreno
2. DIAGNOSTICO:
Debido a que el cuerpo humano esta compuestos por sistemas y que ellos asu vez están
compuestos por músculos, nervios huesos entre otros, se dificulta en los estudiantes localizarlos
acertadamente.
Sin embargo al crear mapas del cuerpo se facilita ver como es y en que parte y que forma y función
tiene cada órgano, tejido, músculos, nervio en el cuerpo, mirando con exactitud donde está ubicado.
3. PREGUNTA PROBLEMA:
¿De que forma conseguir que las tic ayuden a disminuir las dificultades en la definición de la
funcionalidad, forma y localización de cada uno de los órganos que forman el cuerpo, su estructura y
a qué sistema pertenecen, que presentan los estudiantes?
4. JUSTIFICACION:
Con el mapa interactivo de las partes del cuerpo podemos conocer más acerca de cómo funciona
nuestro cuerpo, el mapa nos permitirá distinguir a que sistema pertenece cada elemento de nuestro

3. cuerpo y como se relaciona un sistema con otro, con ello aprenderemos como respetar nuestro
cuerpo.
Los mapas de nuestro cuerpo, permitirá ampliar la información del cuerpo de una forma máspráctica
y en movimiento.
5. OBJETIVOS:
GENERAL:
Aprender por medio de las tics acerca de los mapas del cuerpo de los diferentes sistemas
identificando la funcionalidad de cada elemento.
ESPECIFICOS:
Estudiar los distinto sistema del cuerpo
Ubicar los diferentes órganos que conforman el cuerpo y cómo interactúan uno con el otro.
Diferenciar el funcionamiento de cada uno de los elementos que conforman cada sistema
Crear mayor compromiso en el cuidado de nuestro propio cuerpo.
6. FUNDAMENTACION:
El cuerpo es un organismo funcional muy complejo que esta ubicado por sistema que cumplen
distintas funciones, pero que el conjunto son los que permiten la vida. Por ello el análisis de cada
sistema es objeto de estudio de muchos investigadores.
7. CONTEXTUALIZACIÓN:
Este proyecto va dirigido a los estudiantes de 3° de educación básica primaria con edades entre 7 y
9 años. Todos los niños pertenecen la vereda Cordobita del Municipio de Los Cordobas, de bajo
nivel económico.
8. METODOLOGIA:

4. Para la elaboración y puesta en marcha de este proyecto, se empleará el siguiente sistema de
trabajo:
Utilizacion de mapas interactivos del cuerpo, a través de las herramientas que nos ofrece
internet empleando las tics.
Observación de la funcionalidad de cada sistema que conforma nuestro cuerpo
Identificación de la importancia de los seres vivos
10. EVALUACIÓN:
Los aspectos a tener en cuenta para la evaluación son:
Creación de los mapas ubicando cada órgano del cuerpo humano
Trabajos y talleres acerca de la funcionalidad de cada sistema
Evaluación final
Se evaluará el trabajo artístico y la observación directa de la conducta, de cómo manejaron
los estudiantes los desechos orgánicos e inorgánicos.
Manejo adecuado de la separación de residuos sólidos (orgánicos e inorgánicos), a través
de talleres, seminarios y charlas realizadas con el acompañamiento de los padres de familia.