1. OTROS DATOS de la
ESCUELA NUEVA.
Prof. Rodríguez Arenas
LÓPEZ MARTÍN, N.
FACULTAD EDUCACIÓN
UCLM TOLEDO

2. ÉPOCA PRECURSORES INTERNACIONALIZACIÓN
XVIII
Rousseau, Pestalozzi Y
Froebel
Francia Y Alemania
(Badley, Demolins,
Wyneken)
XIX
Dewey 
Experimentalismo,
Pragmatismo, Superación
De Conflictos Teórica Vs
Práctica, Escuela-
laboratorio, Método
Científico
1889  Ferriêre 
Bureau Internacional Des
Écoles Nouvelles
XX
Tolstoi Y Ellen Key 
transformaciones
científicas, tecnológicas,
biológicas, psicológicas y
sociológicas.
1ª escuelas en Inglaterra
escuela no medio artificial
separado de la vida  se
enseña la teoría de los
fenómenos y su práctica
1906  Claparéde 
Laboratorio De Psicología
Ginebra. 1912 Instituto
Rousseau. Escuela Nueva
basada en Escuela
Progresiva de Dewey. 1921
Calais Liga International de
la E. Nueva.

3. CRITERIOS EDUCATIVOS
ORGANIZACIÓN VIDA INTELECTUAL EDUCACIÓN para la PAZ
Laboratorio
experimental
Semi-internado
Alumnos por grupos
Coeducación
Trabajos manuales
Trabajo libre y por
grupos
Deporte y juegos
Cultura general
Libre elección
Observación y
experimentación
Intereses espontáneos
 actividad intelectual
Artes, música,
solidaridad, elección de
sus representantes
Menos premios y
castigos
Comunidad escolar
Emulación
Ambiente de belleza
Ciudadano, deberes
patrios y para con la
humanidad

4. TEORÍAS que SUBYACEN en EN
No formalismo e
intelectualismo. Sí
maestro
Individualización
(propio ritmo)
Situada en la vida
Intereses de los
niños
Espontaneidad,
actividad,
autonomía, auto
actividad

5. MÉTODOS ACTIVOS
LUZURIAGA
Individualización  Tolstoi,
Key Y Gurlitt
Técnico y pedagógica 
Montessori, Decroly
Organizador y educativo 
Lietz
Pragmática e idealista 
Dewey, Ferrière

6. POR PAÍSES
SÁENZ BARRIO
Individual 
Dalton
Síntesis 
Montessori,
Decroly
Colectivo 
Plan Jena

7. ACTIVIDAD y EDAD
2ª infancia 
colectivo 
Decroly,
Winnetka
1ª infancia 
individual 
Montessori,
Dalton
Adolescencia
colectivo 
Kilpatrick, Jena,
comunidades
escolares

8. ÉPOCAS
TITONE y PALACIOS
XVIII  IDEALISTA,
INDIVIDUALISTA Y
LÍRICA 
ROUSSEAU,
PESTALOZZI, Froebel
Tolstoi Y Key
Grandes Sistemas,
Mayor Realismo:
Dewey U El Alemnas
Largo , Claparede,
Montessori, Decroly
Y Ferreire
Planes
Experimentales:
Cousinet, Freinte,
Neill Y Hahn,
Escuela De
Hamburgo
Madurez: Plan
Langevin-Wallon

9. LÓPEZ MARTÍN, N.
FACULTAD EDUCACIÓN
UCLM TOLEDO