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Redes sociales y padres algunas reflexionesv.extendida

Reflexiones a compartir con padres y educadores frente a redes sociales y su uso en escuela y la vida. Potencialidades, Barreras y Marcos referenciales a considerar para dar fundamento de lo que hacemos.

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Redes sociales y padres algunas reflexionesv.extendida

  1. 1. Redes Sociales: perspectivas Juveniles y Adultas Enfoques y reflexiones entre Padres 21-octubre-2014 LOBOS Prof. Eduardo Díaz Madero
  2. 2. Prof. Eduardo Díaz Madero 2
  3. 3. Temas varios.. • Políticas de privacidad de datos • Acceso irrestricto o no • Control parental.. ¿hasta cuándo? • ¿Regalamos SmartPhones? • Integrarlas a la educación • Marcos referenciales posibles • Los cambios que vienen • Lo que no podemos cambiar 3 Prof. Eduardo Díaz Madero
  4. 4. Cuántos…? • Tenemos ▫ La TV en el dormitorio ▫ La pc en el dormitorio • Nos conectamos ▫ En el dormitorio ▫ En horarios nocturnos • Nos comunicamos ▫ Usando TIC en cualquier momento y lugar ▫ Usando celulares sin horarios 4 Prof. Eduardo Díaz Madero
  5. 5. Cuántos…? • Tenemos hijos con ▫ La TV en el dormitorio ▫ La PC en el dormitorio • Nuestros hijos: ▫ Poseen una red social ▫ Se conectan en el dormitorio ▫ Se conectan en horarios nocturnos ▫ Poseen celulares SmartPhone ▫ Usan PC/Celular para estudiar ▫ Usan Red Social para estudiar 5 Prof. Eduardo Díaz Madero
  6. 6. 6 Prof. Eduardo Díaz Madero
  7. 7. 7 Prof. Eduardo Díaz Madero
  8. 8. Uso de redes sociales • ¿Qué son? Prof. Eduardo Díaz Madero ▫ Las redes sociales son comunidades on line de personas con intereses o actividades en común. (Interés – Conexión) • ¿Cómo se ingresa a una red social? ▫ Registrarse gratuitamente, casi sin filtros (adultos – niños) • ¿Cómo funcionan? ▫ Cada usuario registrado es un nodo, al cual sus contactos están ligados; a su vez, los contactos del contacto • ¿Para qué sirven? ▫ Encuentros, promoción personal, compartir contenidos, ideas, proyectos • ¿Quiénes las usan? 8 ▫ Quienes más utilizan las redes sociales son los adolescentes y adultos jóvenes, Conectar igualdad: http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/redes-sociales.html
  9. 9. Uso de redes sociales en Arg • Datos de nuestra realidad…. (Latin Link *) ▫ Uso de Internet: 5 horas con 11 minutos al día ▫ Los internautas argentinos pasan un promedio de 4,3 horas al día en medios sociales, ▫ La penetración de Argentina de redes sociales es del 56% ▫ La penetración del internet móvil en Argentina es del 42% 9 Prof. Eduardo Díaz Madero * http://latinlink.usmediaconsulting.com/2014/05/argentina-lidera-al-mundo-en-el-uso-de-redes-sociales- y-del-internet-movil/?lang=es
  10. 10. Prof. Eduardo Díaz Madero Una red social famosa… 10
  11. 11. Prof. Eduardo Díaz Madero 11 ¿Qué compartir ?
  12. 12. Caso San Vicente de Paul – Nivel medio Prof. Eduardo Díaz Madero 12
  13. 13. Prof. Eduardo Díaz Madero Caso TIC y Educación: el facebook • Experiencia CSVP- CATH ▫ Propuesta (aula-profe-alumnos y autoridades) ▫ Condiciones de aplicabilidad (reglamento de uso) ▫ Cambios generados (ida y vuelta con resistencias jóvenes) ▫ Problemas presentados (docente y alumnos) ▫ Riqueza de la experiencia (conocimiento de los alumnos) ▫ Impacto en aprendizaje:  Del trabajo individual al colaborativo  Usamos “Me gusta” pero no opinamos….  Los introvertidos generan propuestas  Los extrovertidos pueden apabullar… 13
  14. 14. Prof. Eduardo Díaz Madero Caso TIC y Educación: Grupo aula en Face • Herramientas aplicables • Integración entre ellas • Criterios ▫ Compartir conocimientos ▫ Directivos en el grupo • Tiempos: ▫ Uso simple y focalizado ▫ Administración de datos acotada ▫ Visualización de conductas y aportes: ¿cierta madurez? 14 ¿Vivimos para educar o para compartir en la web?
  15. 15. Adultos – jóvenes - niños Prof. Eduardo Díaz Madero 15
  16. 16. Prof. Eduardo Díaz Madero ¿Cómo publican ellos…? • Niños ▫ Relación con otros ▫ Manejo de reglas ▫ Consumo de tecnología ▫ Relación con adultos? • Adolescentes ▫ Relación con otros ▫ Manejo de reglas ▫ Consumo de tecnología ▫ Relación con adultos? 16 Primer hipótesis: ¿qué resuelven/consiguen/generan ellos con las redes?
  17. 17. Consejos para… • Publicación de fotos familiares e hijos • Subir imágenes casa con perspectivas que vulneren la seguridad/privacidad • Informar de actividades familiares/horarios/movimientos • Evitemos mostrar lo que no haríamos con un desconocido…. • http://www.creadess.org/index.php/informate/sostenibilidad-socio-ambiental/sociedad-red/22430- siete-consejos-a-seguir-antes-de-publicar-fotos-de-tus-hijos-en-las-redes-sociales 17 Prof. Eduardo Díaz Madero
  18. 18. 18 Prof. Eduardo Díaz Madero ¿Lo que viene… Redes sociales y lo laboral? Video: http://www.youtube.com/watch?v=BM6qIjTUEDQ Segunda hipótesis: ¿Cómo serán demandados en el futuro los jóvenes?
  19. 19. Ellos – Nosotros y las TIC 19 Prof. Eduardo Díaz Madero
  20. 20. 20 Prof. Eduardo Díaz Madero ¿Necesitamos modificar a las redes sociales?
  21. 21. 21 Prof. Eduardo Díaz Madero ¿Qué estamos dejando de hacer?
  22. 22. 22 ¿En las redes se puede saber todo?
  23. 23. 23 Tercer hipótesis: ¿Cuál es nuestro marco referencial?
  24. 24. Prof. Eduardo Díaz Madero La web y mirar pantallas • La diferencia entre: ▫ Acceder a contenidos ▫ Producirlos ▫ Producirlos con validez • El problema… ▫ Criterios de aprendizaje y enseñanza ▫ Criterios de presentación y producción colaborativa ▫ Diferencia entre hacer y hacer Bien el Bien 24
  25. 25. Prof. Eduardo Díaz Madero Problemas y perspectivas • Adultos y educadores: ▫ La Tecnología y sus implicancias negativas (Ortega y Gasset) ▫ La Tecnología y su ideología implícita (Habermas) ▫ La persona y su perfeccionamiento (Santo Tomás) 25 Cuarta hipótesis: ¿Por qué se hace, lo que se hace, en la red?
  26. 26. Prof. Eduardo Díaz Madero Redes sociales la realidad ¿cuál es el verdadero problema? 26 Video http://www.youtube.com/watch?v=uF_55KYx 8Yo
  27. 27. Tomar decisiones… Prof. Eduardo Díaz Madero • Qué hacer y qué no conviene hacer…. (nos escuchamos…) 27 ?
  28. 28. Las actividades con padres y los niños • Analizar… ▫ Hs frente a una de ellas ▫ Tipos de Actividades que realizan ▫ Habilidades que desarrollan ▫ Problemas posibles ▫ Involucrarse (no invadir) 28 Prof. Eduardo Díaz Madero Enseñarles lo que pueden resolver/emprender con las redes (1er hipótesis)
  29. 29. Alternativas posibles • Brindarles experiencias que enriquezcan su vida ▫ Dedicándole tiempos ▫ Compartiendo experiencias ▫ Escuchando y aprendiendo con ellos sus gustos • Orientarles de riesgos ▫ Conversando no amonestando, especialmente con sus publicaciones (auto-respeto, imagen futura..) ▫ Recreando espacios en donde el tema venga desde él ▫ Armar blogs de temas de interés 29 Prof. Eduardo Díaz Madero Mostrarles las opciones para el futuro personal y laboral (2da hipótesis)
  30. 30. Alternativas posibles • Observar cómo aprenden y rescatarlo/valorarlo • Observar como se desafían con sus pares ▫ Competencias frente a pantallas ▫ Competencias frente a otros ámbitos ▫ Reuniones virtuales vs reuniones presenciales (prestamos nuestra casa?) ▫ Cómo consumen vs qué necesitan 30 Prof. Eduardo Díaz Madero Orientarles a que den fundamento racional del hacer (3er hipótesis)
  31. 31. Algunas conclusiones Prof. Eduardo Díaz Madero • Colegios: ▫ Estudiar, investigar, informar y actualizarse ▫ Conversar, escuchar, atender, orientar ▫ Crear nuevos espacios de encuentro y aprendizaje • Padres: ▫ Estudiar, investigar, informar y actualizarse ▫ Conversar, escuchar, atender, orientar ▫ Crear nuevos espacios de encuentro y aprendizaje ▫ Aprender con ellos ▫ ¿Jugar sus juegos? 31 Brindarles oportunidades de desafiarse en dar a otros (4ta hipótesis)
  32. 32. Tomar decisiones (anexo) • Qué hacer ▫ Compartir tiempos con ellos que enriquezcan a ambos ▫ Orientar y enseñar, acordando criterios y consejos (si nos escuchan) ▫ Atender a cambios de necesidad de apoyo y compañía (seamos primeros en escucha, no los OTROS) ▫ Generarles espacios de eutrapelia y amigos, que amplíen su perspectiva amical • Qué no conviene hacer ▫ Amonestar por las redes sociales ▫ Detectar problemas y querer solucionarlo mediada por tecnología ▫ Evitar aprender de TIC y Redes sociales (no digo ser consumidor) ▫ No Hablar sobre las TIC y la vida familiar ▫ No acordar tiempos con los adolescentes mayores el uso de TIC 32 Prof. Eduardo Díaz Madero Seguir educándolos en la Virtud: Que sepan hacer Bien el Bien para otros
  33. 33. Prof. Eduardo Díaz Madero A veces ocurre lo que no esperamos… 33
  34. 34. Preguntas… Prof. Eduardo Díaz Madero 34
  35. 35. Prof. Eduardo Díaz Madero 35 “Ama lo que ellos aman, para que ellos amen lo que tu amas” Prof. Pedro Lavarello
  36. 36. Muchas gracias Prof. Eduardo Díaz Madero 36 eduardoprofe@yahoo.com.ar

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