2. Modelos y herramientas de
comunicación
• Síncronos
Chat
Twitter
Videoconferencia
• Asíncronos
Tablones de mensajes
E-mail
Facebook
Wikis
Blogs
Learning management
systems
3. Plataformas Learning Management System
Blackboard
Higher Education
K-12
Career Colleges
Corporations
Associations
Government
Military
http://www.blackboard.com/
Ver el video en :
12. Aprendizaje en línea y redes
sociales
• Hay plataformas educativas (Blackboard-
Connect Yard) que soportan e interactuan con
redes sociales como Facebook.
• La mayoría de las plataformas educativas
tienen herramientas de blog y wiki, así como
sistemas de comunicación asíncrona como
tablones de mensajes, correo electrónico o
foros de discusión.
13. Facebook y Twitter
• Facebook y Twitter en general no están
soportadas en plataformas educativas,
pero se discute mucho en la actualidad
su importancia dentro del aprendizaje en
ambiente virtual.
– Páginas temáticas en Facebook
gestionadas por el profesor.
– Uso de hashtags en Twitter para la
discusión asíncrona/sincrónica de un
tema (p. e. #etica, #quimicaUNITEC, etc).
14. Elementos que debe tener un diseño
instruccional para un curso en línea
• A pesar de que hay diversidad en los
modelos y enfoque de diseño instruccional,
puede plantearse un estándar en los
elementos estructurales que lo constituyen.
Introducción
al curso
Syllabus Intenciones
educativas
Sistema de
evaluación
Planeación dePlaneación de
clase,clase,
actividades yactividades y
trabajostrabajos
Recursos
Mapa
conceptual del
curso
Retícula
Temario y
objetivos
Estrategia
didáctica
15. Mapa
conceptual del
curso
Retícula
Estrategia
didáctica
De tales elementos......
Algunos son para uso de alumnos y docentes:
Y otros para uso y referencia de los docentes:
Introducción
al curso
Syllabus Intenciones
educativas
Sistema de
evaluación
Planeación dePlaneación de
clase,clase,
actividades yactividades y
trabajostrabajos
Recursos
Temario y
objetivos
16. Un diseño instruccional en línea puede ser
más sencillo aún y contener solamente:
Temas y subtemas a abordar
Objetivo
Introducción
Actividades de aprendizaje (en clase y/o extraclase)
Evaluación e Instrumentos de evaluación
Referencias