SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Tecnología
para el
aprendizaje en línea
Modelos y herramientas de
comunicación
• Síncronos
Chat
Twitter
Videoconferencia
• Asíncronos
Tablones de mensajes
E-mail
Facebook
Wikis
Blogs
Learning management
systems
Plataformas Learning Management System
Blackboard
Higher Education
K-12
Career Colleges
Corporations
Associations
Government
Military
http://www.blackboard.com/
Ver el video en :
Plataformas Learning Management System
Blackboard
Tec de Monterrey
http://cursos.itesm.mx/
Plataformas Learning Management System
Moodle http://demo.moodle.net/?lang=es_mx
Demo: http://school.demo.moodle.net/ Demo: http://demo.moodle.net/login/index.php
Plataformas Learning Management System
Moodle http://capacitacionenlineainifed.mx/
Plataformas Learning Management System
Claroline http://www.claroline.net/demo-3/?lang=es
Diseño instruccional como página web
Otro ejemplo como página web
Otro modelo de curso en línea
Y su planteamiento de actividades on line
Aprendizaje en línea y redes
sociales
• Hay plataformas educativas (Blackboard-
Connect Yard) que soportan e interactuan con
redes sociales como Facebook.
• La mayoría de las plataformas educativas
tienen herramientas de blog y wiki, así como
sistemas de comunicación asíncrona como
tablones de mensajes, correo electrónico o
foros de discusión.
Facebook y Twitter
• Facebook y Twitter en general no están
soportadas en plataformas educativas,
pero se discute mucho en la actualidad
su importancia dentro del aprendizaje en
ambiente virtual.
– Páginas temáticas en Facebook
gestionadas por el profesor.
– Uso de hashtags en Twitter para la
discusión asíncrona/sincrónica de un
tema (p. e. #etica, #quimicaUNITEC, etc).
Elementos que debe tener un diseño
instruccional para un curso en línea
• A pesar de que hay diversidad en los
modelos y enfoque de diseño instruccional,
puede plantearse un estándar en los
elementos estructurales que lo constituyen.
Introducción
al curso
Syllabus Intenciones
educativas
Sistema de
evaluación
Planeación dePlaneación de
clase,clase,
actividades yactividades y
trabajostrabajos
Recursos
Mapa
conceptual del
curso
Retícula
Temario y
objetivos
Estrategia
didáctica
Mapa
conceptual del
curso
Retícula
Estrategia
didáctica
De tales elementos......
Algunos son para uso de alumnos y docentes:
Y otros para uso y referencia de los docentes:
Introducción
al curso
Syllabus Intenciones
educativas
Sistema de
evaluación
Planeación dePlaneación de
clase,clase,
actividades yactividades y
trabajostrabajos
Recursos
Temario y
objetivos
Un diseño instruccional en línea puede ser
más sencillo aún y contener solamente:
Temas y subtemas a abordar
Objetivo
Introducción
Actividades de aprendizaje (en clase y/o extraclase)
Evaluación e Instrumentos de evaluación
Referencias

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Conociendo a Chamilo Plataforma de Colaboración E-learning Libre
Conociendo a Chamilo Plataforma de Colaboración  E-learning LibreConociendo a Chamilo Plataforma de Colaboración  E-learning Libre
Conociendo a Chamilo Plataforma de Colaboración E-learning LibreLinda Martinez
 
E learning
E  learningE  learning
E learningJAINOBER
 
Plataforma vclass
Plataforma vclassPlataforma vclass
Plataforma vclassunachi
 
Administra y configura plataformas e-learning
Administra y configura plataformas e-learningAdministra y configura plataformas e-learning
Administra y configura plataformas e-learningArmando Ramirez Galvan
 
Plataformas virt evaluacion ka
Plataformas virt evaluacion kaPlataformas virt evaluacion ka
Plataformas virt evaluacion kaKarenGarcia1507
 
Chamilo en FLISOL Perú 2018
Chamilo en FLISOL Perú 2018Chamilo en FLISOL Perú 2018
Chamilo en FLISOL Perú 2018Yannick Warnier
 
Chamiluda 2016 Aplicaciones de E-learning / B-learning
Chamiluda 2016 Aplicaciones de E-learning / B-learning Chamiluda 2016 Aplicaciones de E-learning / B-learning
Chamiluda 2016 Aplicaciones de E-learning / B-learning Marlene Reyes
 
P.matriz foda.analisis
P.matriz foda.analisisP.matriz foda.analisis
P.matriz foda.analisisluisibada
 
Chamiluda 2016 Introducción al proyecto Chamilo ¿Qué es Chamilo?
Chamiluda 2016 Introducción al proyecto  Chamilo ¿Qué es Chamilo?Chamiluda 2016 Introducción al proyecto  Chamilo ¿Qué es Chamilo?
Chamiluda 2016 Introducción al proyecto Chamilo ¿Qué es Chamilo?Marlene Reyes
 

Was ist angesagt? (19)

Chamilo que es
Chamilo que esChamilo que es
Chamilo que es
 
Plataformas V
Plataformas  VPlataformas  V
Plataformas V
 
Conociendo a Chamilo Plataforma de Colaboración E-learning Libre
Conociendo a Chamilo Plataforma de Colaboración  E-learning LibreConociendo a Chamilo Plataforma de Colaboración  E-learning Libre
Conociendo a Chamilo Plataforma de Colaboración E-learning Libre
 
E learning
E  learningE  learning
E learning
 
¿Cómo crear y gestionar mi primer curso virtual?
¿Cómo crear y gestionar mi primer curso virtual? ¿Cómo crear y gestionar mi primer curso virtual?
¿Cómo crear y gestionar mi primer curso virtual?
 
Plataforma vclass
Plataforma vclassPlataforma vclass
Plataforma vclass
 
El éxito de incorporar Chamilo en la educación virtual
El éxito de incorporar Chamilo en la educación virtualEl éxito de incorporar Chamilo en la educación virtual
El éxito de incorporar Chamilo en la educación virtual
 
Asociación Chamilo
Asociación ChamiloAsociación Chamilo
Asociación Chamilo
 
Lectrio Presentacion
Lectrio PresentacionLectrio Presentacion
Lectrio Presentacion
 
E-Learning
E-LearningE-Learning
E-Learning
 
Administra y configura plataformas e-learning
Administra y configura plataformas e-learningAdministra y configura plataformas e-learning
Administra y configura plataformas e-learning
 
Plataformas virt evaluacion ka
Plataformas virt evaluacion kaPlataformas virt evaluacion ka
Plataformas virt evaluacion ka
 
Chamilo en FLISOL Perú 2018
Chamilo en FLISOL Perú 2018Chamilo en FLISOL Perú 2018
Chamilo en FLISOL Perú 2018
 
Chamilo fesoli
Chamilo fesoliChamilo fesoli
Chamilo fesoli
 
E ducativa
E ducativaE ducativa
E ducativa
 
Chamiluda 2016 Aplicaciones de E-learning / B-learning
Chamiluda 2016 Aplicaciones de E-learning / B-learning Chamiluda 2016 Aplicaciones de E-learning / B-learning
Chamiluda 2016 Aplicaciones de E-learning / B-learning
 
P.matriz foda.analisis
P.matriz foda.analisisP.matriz foda.analisis
P.matriz foda.analisis
 
Chamiluda 2016 Introducción al proyecto Chamilo ¿Qué es Chamilo?
Chamiluda 2016 Introducción al proyecto  Chamilo ¿Qué es Chamilo?Chamiluda 2016 Introducción al proyecto  Chamilo ¿Qué es Chamilo?
Chamiluda 2016 Introducción al proyecto Chamilo ¿Qué es Chamilo?
 
Presentación chamilo LMS
Presentación chamilo LMSPresentación chamilo LMS
Presentación chamilo LMS
 

Andere mochten auch

Tutorial sobre uso básico de herramientas y espacios de Blackboard
Tutorial sobre uso básico de herramientas y espacios de BlackboardTutorial sobre uso básico de herramientas y espacios de Blackboard
Tutorial sobre uso básico de herramientas y espacios de BlackboardEdith GC
 
Bunge, M. La ciencia, su método, su filosofía
Bunge, M. La ciencia, su método, su filosofíaBunge, M. La ciencia, su método, su filosofía
Bunge, M. La ciencia, su método, su filosofíaEdith GC
 
Teoría del currículum
Teoría del currículumTeoría del currículum
Teoría del currículumEdith GC
 
Ciencia básica, ciencia aplicada y técnica
Ciencia básica, ciencia aplicada y técnicaCiencia básica, ciencia aplicada y técnica
Ciencia básica, ciencia aplicada y técnicaWilbert Tapia
 
El diseno-curricular-arnaz-jose
El diseno-curricular-arnaz-joseEl diseno-curricular-arnaz-jose
El diseno-curricular-arnaz-joseLeticia Del Carmen
 
Modelo de Organización Curricular de J.A. Arnaz
Modelo de Organización Curricular de J.A. ArnazModelo de Organización Curricular de J.A. Arnaz
Modelo de Organización Curricular de J.A. ArnazCarolina Acevedo
 
La ciencia mario bunge
La ciencia   mario bungeLa ciencia   mario bunge
La ciencia mario bungeLuis Palacios
 
Teoría del Conductismo
Teoría del ConductismoTeoría del Conductismo
Teoría del Conductismocesarijimenezj
 
Presentacion Conductismo Psicologia Skinner
Presentacion Conductismo Psicologia SkinnerPresentacion Conductismo Psicologia Skinner
Presentacion Conductismo Psicologia Skinnerleyaflor
 

Andere mochten auch (12)

Tutorial sobre uso básico de herramientas y espacios de Blackboard
Tutorial sobre uso básico de herramientas y espacios de BlackboardTutorial sobre uso básico de herramientas y espacios de Blackboard
Tutorial sobre uso básico de herramientas y espacios de Blackboard
 
Bunge, M. La ciencia, su método, su filosofía
Bunge, M. La ciencia, su método, su filosofíaBunge, M. La ciencia, su método, su filosofía
Bunge, M. La ciencia, su método, su filosofía
 
Mario bunge
Mario bungeMario bunge
Mario bunge
 
Bunge
BungeBunge
Bunge
 
Teoría del currículum
Teoría del currículumTeoría del currículum
Teoría del currículum
 
Modelo curricular de josé arnaz
Modelo curricular de josé arnazModelo curricular de josé arnaz
Modelo curricular de josé arnaz
 
Ciencia básica, ciencia aplicada y técnica
Ciencia básica, ciencia aplicada y técnicaCiencia básica, ciencia aplicada y técnica
Ciencia básica, ciencia aplicada y técnica
 
El diseno-curricular-arnaz-jose
El diseno-curricular-arnaz-joseEl diseno-curricular-arnaz-jose
El diseno-curricular-arnaz-jose
 
Modelo de Organización Curricular de J.A. Arnaz
Modelo de Organización Curricular de J.A. ArnazModelo de Organización Curricular de J.A. Arnaz
Modelo de Organización Curricular de J.A. Arnaz
 
La ciencia mario bunge
La ciencia   mario bungeLa ciencia   mario bunge
La ciencia mario bunge
 
Teoría del Conductismo
Teoría del ConductismoTeoría del Conductismo
Teoría del Conductismo
 
Presentacion Conductismo Psicologia Skinner
Presentacion Conductismo Psicologia SkinnerPresentacion Conductismo Psicologia Skinner
Presentacion Conductismo Psicologia Skinner
 

Ähnlich wie Tecnologia para el aprendizaje en línea

Diseño y desarrollo de cursos online (3 de 3)
Diseño y desarrollo de cursos online (3 de 3)Diseño y desarrollo de cursos online (3 de 3)
Diseño y desarrollo de cursos online (3 de 3)Alex Rayón Jerez
 
Plataformas Virtuales - TIC.
Plataformas Virtuales - TIC.Plataformas Virtuales - TIC.
Plataformas Virtuales - TIC.sun1457
 
Plataformas tic´s en el pea
Plataformas tic´s en el peaPlataformas tic´s en el pea
Plataformas tic´s en el peaWilliam Cruz
 
6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pealuchylazo8
 
6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el peaPrz Jaze
 
Plataformas TIC`S en el PEA
 Plataformas TIC`S en el PEA Plataformas TIC`S en el PEA
Plataformas TIC`S en el PEAKenia Hernández
 
6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el peaDavid Araujo
 
6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el peaZuleimaCampos
 
6 plataformas tic´s en el pea (1)
6 plataformas tic´s en el pea (1)6 plataformas tic´s en el pea (1)
6 plataformas tic´s en el pea (1)xiomaada
 
Plataformas tic´s en el pea
Plataformas tic´s en el peaPlataformas tic´s en el pea
Plataformas tic´s en el peaMindysMoreno
 
6 plataformas tic´s en el pea (1)
6 plataformas tic´s en el pea (1)6 plataformas tic´s en el pea (1)
6 plataformas tic´s en el pea (1)Erick Hernandez
 
Plataformas educativas y otras aplicaciones
Plataformas educativas y otras aplicacionesPlataformas educativas y otras aplicaciones
Plataformas educativas y otras aplicacionesCarmen Maldonado
 
Plataformas de enseñanza virtual claroline y dokeos luz m franco
Plataformas de enseñanza virtual claroline y dokeos   luz m francoPlataformas de enseñanza virtual claroline y dokeos   luz m franco
Plataformas de enseñanza virtual claroline y dokeos luz m francoLuz Franco
 
Introducción al Proyecto Chamilo LMS ¿Qué es Chamilo?
Introducción al Proyecto Chamilo LMS ¿Qué es Chamilo?Introducción al Proyecto Chamilo LMS ¿Qué es Chamilo?
Introducción al Proyecto Chamilo LMS ¿Qué es Chamilo?Chamilo User Day
 
Plataformas Virtuales Educativas
Plataformas Virtuales EducativasPlataformas Virtuales Educativas
Plataformas Virtuales EducativasSolvani Contreras
 
Marcos Rodríguez 2BachB Tarea 1 (1).pdf
Marcos Rodríguez 2BachB Tarea 1 (1).pdfMarcos Rodríguez 2BachB Tarea 1 (1).pdf
Marcos Rodríguez 2BachB Tarea 1 (1).pdfMarcusVillamorRodrig
 

Ähnlich wie Tecnologia para el aprendizaje en línea (20)

Diseño y desarrollo de cursos online (3 de 3)
Diseño y desarrollo de cursos online (3 de 3)Diseño y desarrollo de cursos online (3 de 3)
Diseño y desarrollo de cursos online (3 de 3)
 
Plataformas Virtuales - TIC.
Plataformas Virtuales - TIC.Plataformas Virtuales - TIC.
Plataformas Virtuales - TIC.
 
Moodle MeloLopez
Moodle MeloLopezMoodle MeloLopez
Moodle MeloLopez
 
Plataformas tic´s en el pea
Plataformas tic´s en el peaPlataformas tic´s en el pea
Plataformas tic´s en el pea
 
6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea
 
6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea
 
6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea
 
Plataformas TIC`S en el PEA
 Plataformas TIC`S en el PEA Plataformas TIC`S en el PEA
Plataformas TIC`S en el PEA
 
6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea
 
6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea
 
6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea6 plataformas tic´s en el pea
6 plataformas tic´s en el pea
 
6 plataformas tic´s en el pea (1)
6 plataformas tic´s en el pea (1)6 plataformas tic´s en el pea (1)
6 plataformas tic´s en el pea (1)
 
Plataformas tic´s en el pea
Plataformas tic´s en el peaPlataformas tic´s en el pea
Plataformas tic´s en el pea
 
6 plataformas tic´s en el pea (1)
6 plataformas tic´s en el pea (1)6 plataformas tic´s en el pea (1)
6 plataformas tic´s en el pea (1)
 
Capitulo completo 1
Capitulo completo 1Capitulo completo 1
Capitulo completo 1
 
Plataformas educativas y otras aplicaciones
Plataformas educativas y otras aplicacionesPlataformas educativas y otras aplicaciones
Plataformas educativas y otras aplicaciones
 
Plataformas de enseñanza virtual claroline y dokeos luz m franco
Plataformas de enseñanza virtual claroline y dokeos   luz m francoPlataformas de enseñanza virtual claroline y dokeos   luz m franco
Plataformas de enseñanza virtual claroline y dokeos luz m franco
 
Introducción al Proyecto Chamilo LMS ¿Qué es Chamilo?
Introducción al Proyecto Chamilo LMS ¿Qué es Chamilo?Introducción al Proyecto Chamilo LMS ¿Qué es Chamilo?
Introducción al Proyecto Chamilo LMS ¿Qué es Chamilo?
 
Plataformas Virtuales Educativas
Plataformas Virtuales EducativasPlataformas Virtuales Educativas
Plataformas Virtuales Educativas
 
Marcos Rodríguez 2BachB Tarea 1 (1).pdf
Marcos Rodríguez 2BachB Tarea 1 (1).pdfMarcos Rodríguez 2BachB Tarea 1 (1).pdf
Marcos Rodríguez 2BachB Tarea 1 (1).pdf
 

Mehr von Edith GC

Unidad 4. Antropología filosófica
Unidad 4. Antropología filosóficaUnidad 4. Antropología filosófica
Unidad 4. Antropología filosóficaEdith GC
 
El objeto de estudio de la ciencia enfermera
El objeto de estudio de la ciencia enfermeraEl objeto de estudio de la ciencia enfermera
El objeto de estudio de la ciencia enfermeraEdith GC
 
Antropología filosófica del cuidado
Antropología filosófica del cuidadoAntropología filosófica del cuidado
Antropología filosófica del cuidadoEdith GC
 
Tipos conocimiento
Tipos conocimientoTipos conocimiento
Tipos conocimientoEdith GC
 
Unidad 2. Esquema explicativo de la historia de la filosofía
Unidad 2.  Esquema explicativo de la  historia de la filosofíaUnidad 2.  Esquema explicativo de la  historia de la filosofía
Unidad 2. Esquema explicativo de la historia de la filosofíaEdith GC
 
Principales caracteristicas de la filosofia
Principales caracteristicas de la filosofiaPrincipales caracteristicas de la filosofia
Principales caracteristicas de la filosofiaEdith GC
 
Posibilidad, esencia y origen del conocimiento
Posibilidad, esencia y origen del conocimientoPosibilidad, esencia y origen del conocimiento
Posibilidad, esencia y origen del conocimientoEdith GC
 
La verdad y la validez
La verdad y la validezLa verdad y la validez
La verdad y la validezEdith GC
 
Kant y su postura sobre el conocimiento
Kant y su postura sobre el conocimientoKant y su postura sobre el conocimiento
Kant y su postura sobre el conocimientoEdith GC
 
Tutorial de uso básico de Blackboard
Tutorial de uso básico de BlackboardTutorial de uso básico de Blackboard
Tutorial de uso básico de BlackboardEdith GC
 
La dimensión ética de la vida humana
La dimensión ética de la vida humanaLa dimensión ética de la vida humana
La dimensión ética de la vida humanaEdith GC
 
Currículum: Programa, programación y marco teórico general (Zabalza)
Currículum: Programa, programación y marco teórico general (Zabalza)Currículum: Programa, programación y marco teórico general (Zabalza)
Currículum: Programa, programación y marco teórico general (Zabalza)Edith GC
 
Instrumentación y evaluación curricular
Instrumentación y evaluación curricularInstrumentación y evaluación curricular
Instrumentación y evaluación curricularEdith GC
 
Las fuentes del curriculum
Las fuentes del curriculumLas fuentes del curriculum
Las fuentes del curriculumEdith GC
 
El Neopositivismo
El NeopositivismoEl Neopositivismo
El NeopositivismoEdith GC
 
Filosofia de la educación. Problemas y disciplinas filosóficas
Filosofia de la educación. Problemas y disciplinas filosóficasFilosofia de la educación. Problemas y disciplinas filosóficas
Filosofia de la educación. Problemas y disciplinas filosóficasEdith GC
 
El Positivismo
El PositivismoEl Positivismo
El PositivismoEdith GC
 
Ciencia. Regularidad, uniformidad, racionalidad e inteligibilidad del mundo
Ciencia. Regularidad, uniformidad, racionalidad e inteligibilidad del mundoCiencia. Regularidad, uniformidad, racionalidad e inteligibilidad del mundo
Ciencia. Regularidad, uniformidad, racionalidad e inteligibilidad del mundoEdith GC
 
Filosofía, lógica, teoría del conocimiento y epistemología
Filosofía, lógica, teoría del conocimiento y epistemologíaFilosofía, lógica, teoría del conocimiento y epistemología
Filosofía, lógica, teoría del conocimiento y epistemologíaEdith GC
 
Diseño instruccional y tecnología
Diseño instruccional y tecnologíaDiseño instruccional y tecnología
Diseño instruccional y tecnologíaEdith GC
 

Mehr von Edith GC (20)

Unidad 4. Antropología filosófica
Unidad 4. Antropología filosóficaUnidad 4. Antropología filosófica
Unidad 4. Antropología filosófica
 
El objeto de estudio de la ciencia enfermera
El objeto de estudio de la ciencia enfermeraEl objeto de estudio de la ciencia enfermera
El objeto de estudio de la ciencia enfermera
 
Antropología filosófica del cuidado
Antropología filosófica del cuidadoAntropología filosófica del cuidado
Antropología filosófica del cuidado
 
Tipos conocimiento
Tipos conocimientoTipos conocimiento
Tipos conocimiento
 
Unidad 2. Esquema explicativo de la historia de la filosofía
Unidad 2.  Esquema explicativo de la  historia de la filosofíaUnidad 2.  Esquema explicativo de la  historia de la filosofía
Unidad 2. Esquema explicativo de la historia de la filosofía
 
Principales caracteristicas de la filosofia
Principales caracteristicas de la filosofiaPrincipales caracteristicas de la filosofia
Principales caracteristicas de la filosofia
 
Posibilidad, esencia y origen del conocimiento
Posibilidad, esencia y origen del conocimientoPosibilidad, esencia y origen del conocimiento
Posibilidad, esencia y origen del conocimiento
 
La verdad y la validez
La verdad y la validezLa verdad y la validez
La verdad y la validez
 
Kant y su postura sobre el conocimiento
Kant y su postura sobre el conocimientoKant y su postura sobre el conocimiento
Kant y su postura sobre el conocimiento
 
Tutorial de uso básico de Blackboard
Tutorial de uso básico de BlackboardTutorial de uso básico de Blackboard
Tutorial de uso básico de Blackboard
 
La dimensión ética de la vida humana
La dimensión ética de la vida humanaLa dimensión ética de la vida humana
La dimensión ética de la vida humana
 
Currículum: Programa, programación y marco teórico general (Zabalza)
Currículum: Programa, programación y marco teórico general (Zabalza)Currículum: Programa, programación y marco teórico general (Zabalza)
Currículum: Programa, programación y marco teórico general (Zabalza)
 
Instrumentación y evaluación curricular
Instrumentación y evaluación curricularInstrumentación y evaluación curricular
Instrumentación y evaluación curricular
 
Las fuentes del curriculum
Las fuentes del curriculumLas fuentes del curriculum
Las fuentes del curriculum
 
El Neopositivismo
El NeopositivismoEl Neopositivismo
El Neopositivismo
 
Filosofia de la educación. Problemas y disciplinas filosóficas
Filosofia de la educación. Problemas y disciplinas filosóficasFilosofia de la educación. Problemas y disciplinas filosóficas
Filosofia de la educación. Problemas y disciplinas filosóficas
 
El Positivismo
El PositivismoEl Positivismo
El Positivismo
 
Ciencia. Regularidad, uniformidad, racionalidad e inteligibilidad del mundo
Ciencia. Regularidad, uniformidad, racionalidad e inteligibilidad del mundoCiencia. Regularidad, uniformidad, racionalidad e inteligibilidad del mundo
Ciencia. Regularidad, uniformidad, racionalidad e inteligibilidad del mundo
 
Filosofía, lógica, teoría del conocimiento y epistemología
Filosofía, lógica, teoría del conocimiento y epistemologíaFilosofía, lógica, teoría del conocimiento y epistemología
Filosofía, lógica, teoría del conocimiento y epistemología
 
Diseño instruccional y tecnología
Diseño instruccional y tecnologíaDiseño instruccional y tecnología
Diseño instruccional y tecnología
 

Kürzlich hochgeladen

PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxkeithgiancarloroquef
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 

Tecnologia para el aprendizaje en línea

  • 2. Modelos y herramientas de comunicación • Síncronos Chat Twitter Videoconferencia • Asíncronos Tablones de mensajes E-mail Facebook Wikis Blogs Learning management systems
  • 3. Plataformas Learning Management System Blackboard Higher Education K-12 Career Colleges Corporations Associations Government Military http://www.blackboard.com/ Ver el video en :
  • 4. Plataformas Learning Management System Blackboard Tec de Monterrey http://cursos.itesm.mx/
  • 5. Plataformas Learning Management System Moodle http://demo.moodle.net/?lang=es_mx Demo: http://school.demo.moodle.net/ Demo: http://demo.moodle.net/login/index.php
  • 6. Plataformas Learning Management System Moodle http://capacitacionenlineainifed.mx/
  • 7. Plataformas Learning Management System Claroline http://www.claroline.net/demo-3/?lang=es
  • 9. Otro ejemplo como página web
  • 10. Otro modelo de curso en línea
  • 11. Y su planteamiento de actividades on line
  • 12. Aprendizaje en línea y redes sociales • Hay plataformas educativas (Blackboard- Connect Yard) que soportan e interactuan con redes sociales como Facebook. • La mayoría de las plataformas educativas tienen herramientas de blog y wiki, así como sistemas de comunicación asíncrona como tablones de mensajes, correo electrónico o foros de discusión.
  • 13. Facebook y Twitter • Facebook y Twitter en general no están soportadas en plataformas educativas, pero se discute mucho en la actualidad su importancia dentro del aprendizaje en ambiente virtual. – Páginas temáticas en Facebook gestionadas por el profesor. – Uso de hashtags en Twitter para la discusión asíncrona/sincrónica de un tema (p. e. #etica, #quimicaUNITEC, etc).
  • 14. Elementos que debe tener un diseño instruccional para un curso en línea • A pesar de que hay diversidad en los modelos y enfoque de diseño instruccional, puede plantearse un estándar en los elementos estructurales que lo constituyen. Introducción al curso Syllabus Intenciones educativas Sistema de evaluación Planeación dePlaneación de clase,clase, actividades yactividades y trabajostrabajos Recursos Mapa conceptual del curso Retícula Temario y objetivos Estrategia didáctica
  • 15. Mapa conceptual del curso Retícula Estrategia didáctica De tales elementos...... Algunos son para uso de alumnos y docentes: Y otros para uso y referencia de los docentes: Introducción al curso Syllabus Intenciones educativas Sistema de evaluación Planeación dePlaneación de clase,clase, actividades yactividades y trabajostrabajos Recursos Temario y objetivos
  • 16. Un diseño instruccional en línea puede ser más sencillo aún y contener solamente: Temas y subtemas a abordar Objetivo Introducción Actividades de aprendizaje (en clase y/o extraclase) Evaluación e Instrumentos de evaluación Referencias