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Problemas de aprendizaje

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Problemas de aprendizaje

  1. 1. SIGUIENTE
  2. 2. • Un problema de aprendizaje puede causar que unas personas tengan dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas, las destrezas mayor afectadas son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar y la matemática. • Los niños con problemas de aprendizaje pueden progresar mucho y seguir adelante Rahman Zamani Gace J. Craig Skinner Valett Robert E. Problemas de aprendizaje Lenguaje hablado Lenguaje escrito Aritmética Razonamiento Habilidades para la organización Áreas SIGUIENTE
  3. 3. • Un problema de aprendizaje es un conjunto de obstáculos o trastornos que infieren en el desarrollo normal de actividades escolares en los niños, lo cual impide el logro de los objetivos educativos propuestos por el mismo sujeto de educación. Dificultad de aprender, se ven afectada la comprensión lectora, interpretar normas, escuchar, hablar y desarrollar problemas de matemáticas La condición de la persona interfiere con las habilidades para almacenar, procesar o producir la información deseada Problemas de aprendizaje Grupo genético, se refiere a un grupo heterogéneo de trastorno debido disfunciones del sistema nervioso Trastorno que se manifiesta por retraso en el desarrollo precoz y las dificultades de atención, memoria, razonamiento, coordinación, lectura, comunicación, escritura, deletreo, calculo, competencia social y maduración emocional Dificultad de aprendizaje SIGUIENTE
  4. 4. TITULO
  5. 5. Concepciones teóricas Se encuentran cuando el niño tiene problemas sociales, de conducta o de autoestima Causados por algún problema del sistema nervioso Trastorno en uno o mas de los procesos psicológicos básicos en la comprensión o en el uso del lenguaje , al escribir o hablar Desordenes que afectan las habilidades especificas como: lectura, escritura, manual, atención, matemática. INDICE
  6. 6. • Los problemas de aprendizaje son externos por que son muy frecuentes y no tienen una misma causa de origen, ni una única forma de presentarse. En cambio las dificultades de aprendizaje son internos de los niños por que presentan trastornos básicos durante el proceso de enseñanza- aprendizaje. Principales problemas Dislexia Incapacidad especifica para la lectura Discalculia Incapacidad especifica en las matemáticas Digrafía Incapacidad para escribir Dispraxia Mal control muscular para mov. Finos y delicados Déficit de atención e hiperactividad Causa muchos problemas específicos en la esc. y hogar Causados por el sistema nervioso INDICE
  7. 7. • Como detectar los problemas de aprendizaje: • -Dificultades para aprender • -Dificultad para recordar • -No domina destrezas básicas • -No distingue entre la derecha y la izquierda, escribe al revés • -L e falta coordinación al caminar • -Facilidad para extraviar su material • -Dificultad para entender el concepto de tiempo • -Irritación o excitación con facilidad INDICE
  8. 8. • Existen factores genéticos, médicos, ambientales, sociales y culturales que influyen en los problemas de aprendizaje. • Las principales dificultades de aprendizaje pueden ser por diferentes tipos, influyen negativamente en la adquisición del aprendizaje significativo y pueden originar cambios de conducta en los niños. Factores genéticos Parto prematuroCondiciones médicas Problemas Generales de Aprendizaje • Retardo general en el proceso de aprendizaje • Lentitud, desinterés, déficit de atención y coordinación • Desarrollo normal con inmadurez en el área cognitiva o verbal Trastorno Especifico de Aprendizaje • Carecen de alteraciones sensorio motoras o emocionales • No logran un buen rendimiento escolar • Dificultades que dependen de alteraciones en el desarrollo , la maduración psicológica y neurológica INDICE
  9. 9. • Se da en diferentes niveles de aprendizaje: Recepción, comprensión, retención y creatividad en relación a su edad mental y ausencia de alteraciones sensorio motoras graves. - Los niños aprenden cantidad y calidad inferior a lo esperado en relación a su capacidad, este desnivel entre potencial y capacidad se reproduce por alteraciones psiconeurológicos. Factores intelectuales y neurológicos • Nivel de inteligencia bajo, desarrollan sus capacidades y destrezas a ritmo mas lento. Factores físicos y sensoriales • Condición física precarias, en general, la mala nutrición, enfermedades frecuentes y rendimiento escolar pobre. • Características en el niño: Inmadurez o alteraciones, problemas en el lenguaje, alteraciones en emocionales, de conducta, desarrollo motor, proceso perceptivo, orientación. INDICE
  10. 10. Características en los niños con problemas • Inmadurez o alteraciones cognitivas • Alteraciones en lenguaje • Problemas en el lenguaje • Alteraciones emocionales • Alteraciones de conducta • Alteraciones de desarrollo motor • Alteraciones de procesos perceptivos • Alteraciones en la orientación temporo-especial El docente debe observar detalladamente Y alentar a los padres de quienes podría necesitar una ayuda adicional, ya que ellos Son los primeros maestros en el hogar. INDICE
  11. 11. INDICE

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