practica tesis

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación
Unidad Educativa Rómulo Gallegos
La influencia de los videojuegos en la
creatividad en estudiantes de 12 a 14
años
Autores:
Navarro Jouhan
González José
Tutor:
Irlene Terán
Valencia, Junio de 2022

2. CAPITULO I
Planteamiento del problema
Actualmente hay millones de personas en el mundo que usan los videos juegos; no
cabe duda que la comunidad Gamer crece cada año. De acuerdo con investigaciones
de DFC Intelligence cerca de 31mil millones de personas son consumidores
habituales de algún juego de video, esto representa el 40% de la población total en el
mundo. La región con más jugadores es Asia, Europa está en el segundo lugar y
América latina en el tercer lugar.
Las creencias generales del público adulto es que los videos juegos solo son usados
como entretenimiento por los más jóvenes de la casa y que tienen mucha influencia
en el desarrollo social y psicológico con su uso en exceso. Según el estudio publicado
por la revista Neuropsicología Latinoamericana los videos juegos son un
entretenimiento para los jóvenes de 12 a 14 años de edad.

3. CAPITULO I
Formulación
¿Pueden los videos juegos fomentar la creatividad en estudiantes en edades comprendidas
entre 12 a 14 años?
Objetivo General
Determinar cómo los videos juegos pueden fomentar la creatividad en estudiantes
en edades comprendidas entre 12 y 14 años
Objetivos Específicos
*Describir los elementos que contribuyen a fomentan la creatividad a los estudiantes de 12 a 14
años
* Mencionar los tipos de videojuegos que ayudan a fomentar la creatividad
a estudiantes de 12 a 14 años
*Localizar los elementos en el juego que actúan como motivadores para impulsar la creatividad
del video jugador.
*Explicar las capacidades del videojuego a los estudiantes de 12 a 14 años para la creatividad

4. CAPITULO II
Marco Teórico
Antecedentes
Jesús Manuel González Lorenzo año 2016 “La creatividad en usuarios de
videojuegos”
María Piedad Acuña Agudelo, Johan barragán Gómez, Deybi Alejandro Triana
Arcila año 2019 “Crea tu estrategia, videojuego para potenciar la creatividad en
niños en edad inicial”

5. CAPITULO II
Bases Teoricas
Un videojuego es una aplicación interactiva orientada al entretenimiento que, a
través de ciertos mandos o controles, permite simular experiencias en la pantalla
de un televisor, una computadora u otro dispositivo electrónico.
Es decir la capacidad para generar nuevas soluciones originales. Esta capacidad
se basa en la creación de nuevas ideas que el cerebro pueda desarrollar su
imaginación y así fomentar la creatividad que sería el resultado final ya que
todos los seres humanos tienen esa capacidad.
La creatividad debe ser entendida como la capacidad de crear algo nuevo,
diferente y original, tanto desde la perspectiva del trabajo artístico como
científico. Debemos entonces forzar en nuestro ser, el desarrollo de ese
pensamiento creativo, que nos obligue a pensar en nuevas formas de realizar
nuestras actividades, innovando, cambiando el enfoque y la práctica.
Análisis de la variable Independiente
Análisis de la variable Dependiente

6. CAPITULO III
Marco Metodológico
Técnica e Instrumento: La Encuesta y Cuestionario
Población: 108 Estudiantes de 1er y 2do año de la U.E. Rómulo Gallegos
Muestra: 33 estudiantes 30% de la población
Tipo de Investigación: Descriptiva
Diseño de la Investigación: De Campo

7. CAPITULO IV
Análisis e Interpretación de los Resultados
1. ¿Cree usted que los videojuegos como minecraft, los sims y roblox
pueden fomentar la creatividad?
76%
24%
videojuegos
Si
No
Fuente: Navarro, Gonzalez (2022)
El 76% de los estudiantes dice que los videojuegos como minecraft, los sims y
roblox pueden fomentar la creatividad mientras que 24% dice que no pueden
fomentar la creatividad