1. El papel de la mujer en el
sistema educativo español
Elisabet Lucas
Fernández
2ºB Educación Infantil
“Educación y Sociedad”

2. Fechas clave en el proceso de introducción de
la mujer al sistema educativo
• 1857 Ley Moyano: reconoce el derecho a la educación de las
niñas, pero en escuelas separadas y con un currículum basado
en el aprendizaje de las habilidades domésticas y el
cumplimiento de los roles de madre y esposa.
• 1868 Las mujeres pueden acceder, previo permiso de la
autoridad, a la enseñanza de secundaria y universitaria.
• 1910 Las mujeres pueden acceder a la universidad sin
permiso.
• 1931 Planteamientos y experiencias coeducativos de la
Institución Libre de Enseñanza y la Escuela Ferrer Guardia
entre otras.
• 1939-1970 Escuela segregada basada en los principios del
Movimiento (nueva clara segregación por roles
• 1970 Ley Villar-Palasi: implantación de la escuela mixta, esto
es, escuela y currículum común para ambos sexos. Se elimina
lo que tradicionalmente ha sido la educación femenina
(habilidades domésticas y cuidados de personas).

3. • 1978 Aprobación Constitución, art. 27 (derecho de
todos a la educación).
• 1985-1990 Se completa el proceso de implantación
de la escuela mixta. Entrada de España en la Unión
Europea (elaboración Planes de igualdad).
• 1990 Promulgación de la LOGSE. Educación para la
igualdad de los sexos como materia transversal
• 1995-2004 Etapa del Gobierno popular, LOCE/LOU
• 2004 Gobierno PSOE, LO 28-12-2004 contra la
violencia de género, explícita referencia a la igualdad
de sexos en el plano educativo, en las disposiciones
adicionales se modifican y amplían algunas de las
leyes básicas del sistema educativo.
Fuente: Mujer y cambio social en España
http://public.centrodeestudiosandaluces.es/pdfs/bien_8.pdf

4. La inclusión de la mujer en el sistema
educativo
Población total de 16 y más años, y porcentaje de mujeres por nivel de estudios
alcanzado. Cuarto trimestre de 2008

5. La mujer y su participación en los
centros escolares
• La enseñanza es una profesión a la que se denomina
“feminizada”, esto puede ser debido a que el trabajo de
las mujeres tanto en el hogar como en el mundo del
empleo remunerado ha supuesto tradicionalmente
cuidar de otros (Osborne, 1993)
• A comienzos del siglo XX, tres factores favorecieron el
aumento de las mujeres en la educación:
–El incremento de la secularización de la
sociedad.
–La psicologización de la enseñanza y su
vinculación con la mujer.
–El impacto de la guerra.

6. Datos
• En el curso 2006/07, el profesorado de enseñanza no
universitaria y universitaria en España asciende a
703.167, siendo 438.178 mujeres y 264.989
hombres. El número de mujeres que ejercen la
profesión docente en el conjunto de las enseñanzas
representa el 62,31%.
• El 82,1% del profesorado en Ed. Infantil y Primaria
está formado por un profesorado femenino.
• Sin embargo, la participación de mujeres en el
profesorado de enseñanzas universitarias es del
37,2%

7. ¿Qué puede hacer la escuela para
convertirse en factor de igualdad?
Parece imprescindible revisar el sistema de valores y actitudes
que se transmiten, repensar los contenidos
educativos, evitando los estereotipos y la invisibilidad de las
mujeres en los materiales escolares, reintroduciendo
pautas, saberes y puntos de vista tradicionalmente elaborados
por las mujeres y aprovechar el carácter privilegiado del
espacio escolar para construir una nueva ciudadanía
democrática basada en una educación en igualdad que
reconozca las discriminaciones históricas. Debemos apostar
porque todos, chicos y chicas, reciban la mejor formación que
les permita convertirse en personas libres y autónomas para
lograr la igualdad en la vida laboral, compartir y
corresponsabilizarse en la vida familiar y alcanzar una
ciudadanía y una vida plenas en las que puedan desarrollar
sus múltiples capacidades

8. Webgrafía
• Revista de educación
http://uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/xxi/article/viewFile/659/1028
• Las mujeres en el sistema educativo II
http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servizos/oix/descargas/lasmuje
resistemaeducativoII.pdf
• El profesorado y otro personal en centros docentes
http://www.mecd.gob.es/dctm/ministerio/horizontales/estadisticas/indic
adores-
publicaciones/cifras/2013/b3.pdf?documentId=0901e72b8150af39
• Aula infantil http://aulainfantil.grao.com/revistas/aula-infantil/023-
aprendiendo-a-pensar/por-que-hay-pocos-maestros-en-educacion-infantil
• La educación de las mujeres en España: de la “amiga” a la Universidad
http://www.mecd.gob.es/revista-cee/pdf/n11-amo-amo.pdf
• Mujer y cambio social en España
http://public.centrodeestudiosandaluces.es/pdfs/bien_8.pdf