1
NAUCZYCIEL
IMIĘ I NAZWISKO
IMIĘ I NAZWISKO
RODZIC/ - E
SZKOŁA/ KLASA DATA
14.12.2016r.
ADRES E-MAIL
TEMAT
LEKCJI
PRZEDMIOT PROGRAMOWY: GODZINA WYCHOWAWCZA LUB LEKCJA LUB
ZAJĘCIA POZAPROGRAMOWE:
JAKI: Godz. Z wychowawcą WPISAĆ WYBÓR:
WYZWANIA/
SZANSE
CELE
NAUCZANIA
KRYTERIA
SUKCESU
PLANOWANY WPŁYW LEKCJI :
NA RELACJE
NAUCZYCIELA Z
RODZICAMI
Współpraca nauczyciel-rodzic
NA ODPORNOŚĆ
MOICH UCZNIÓW W
SYTUACJACH
MANIPULACJI
Przestrzeganie zasad
NA KRYTYCZNE I
KREATYWNE PROCESY
MYŚLOWE MOICH
UCZNIÓW
Logiczne myślenie
NA ATMOSFERĘ
W KLASIE, KTÓRA
WPŁYWA NA WYNIKI
EDUKACYJNE
PLAN LEKCJI (45 minut) LEKCJA OTWARTA Z RODZICEM
(adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ_ GDAŃSK X-XII 2016

2
OPIS PLANU LEKCJI/ PRZEBIEG:
CZAS
45`

3
I cz. wstępna.
Powitanie, sprawdzenie listy obecności, przedstawienie przybyłego gościa i tematu
lekcji.
II cz. główna
Burza mózgów- co to jest szacunek, jak traktujmy innych, zachowania ludzkie.
Wyjaśnienie pojęcia szacunek przez nauczyciela.
Zabawa z kartami.
Każdy uczeń otrzymuje od nauczyciela kartę( jeśli jest to uczeń zarozumiały,
wyniosly- niski nominał, jeśli jest to uczeń cichy, niezauważany- wysoki nominal) i
przykleja ją na czole ,bez podglądania. Uczeń nie wie jaką ma kartę. Gdy wszyscy
uczniowie SA wyposażeni w karty N wyjaśnia zasady zabawy. Zadaniem uczniów
jest odgadnięcie swojej karty, poprzez komunikację niewerbalną. Uczniowie gestami
próbują naprowadzić innych tak by oni domyślili się jaki mają nominał przyklejonej
na czole karty. Zabawa ta ma pokazać uczniom jak czuje się osoba poniżana,
niezauważana, im obojętna( niskie wartości tj. 2,3,4,5)a jak czuje się osoba, która
ma poważanie, uznanie( karty o wysokiej wartości tj. dama, król, as). Na koniec
siadają w kole, próbują odgadnąć swoja kartę i rozmawiają o swoich odczuciach.
III cz. końcowa
Nauczyciel wraz z rodzicem uświadamiają uczniom jak łatwo jest zranić drugiego
człowieka, w jaki sposób nawet najmniejszymi gestemi czy uczynkami oddajemy
innym szacunek.
Podsumowanie, pożegnanie.

4