2.  El niño percibe el
mundo a través de las
emociones, el juego y el
afecto.
 Jugar es clave para
apoyar el desarrollo
intelectual y emocional
del niño o la niña.
 Los niños y las niñas que
juegan libremente
canalizan mejor su
energía y reducen el
riesgo de sufrir TDA.

3.  Funciones:
 Físicas
 Psíquicas
 Afectivas
 Sociales

4. El desarrollo integral del
niño o la niña:
 El desarrollo del lenguaje.
 La memoria
 El razonamiento
 La atención
 La reflexión

5. El juego:
 Ayuda a comprender el mundo y a actuar sobre él.
 Es terapéutico y rehabilitador.
 Despierta la curiosidad y además, proporciona alegría y
satisfacción.
 Ayuda a exteriorizan sus miedos y angustias.
 Actúa como estimulante de la superación personal.

6.  Aprenden conocimientos y habilidades.
 Aprenden conceptos espaciales y temporales, de
cantidad y número, y atributos de los objetos.
 Fomenta la autoestima y la autoconfianza.
 Provoca placer, satisfacción y motivación.
 Descarga tensiones y temores.
 Mejora las capacidades motoras, lingüísticas y
cognitivas.
 Crea vínculos afectivos.

7.  Relacionarse con los demás.
 Esperar su turno.
 Satisfacer sus deseos.
 Compartir y cooperar.
 Establecer los primeros vínculos
de amistad.
 El conocimiento social (roles).
 Adquirir valores y normas
sociales.
 Proyectar y regular sus
emociones y sentimientos.

8.  Juegos de interacción con el bebé; transmiten afecto y
estimulan sus sentidos.
 Participar en el juego de sus hijos o hijas.
 El niño o la niña que juega con sus progenitores y seres
queridos se siente atendido, cuidado y apreciado. Todo
ello le proporciona la confianza y la seguridad necesarias
para su desarrollo integral.
 Cuando jugamos con un niño o una niña, entra en modo
aprendizaje; todos sus sentidos se centran en la
actividad.
 El juego y el contacto físico con su papá o mamá,
despiertan sus emociones; entramos en contacto
emocional con el niño o la niña.

9.  Jugad con el niño o la
niña, sin prisas.
 Recordad que el juego no
es una tarea.
 Dejad que el niño o la niña
os guíe.
 Ayudadles a elegir los
juguetes y a recogerlos
cuando finalice el juego.

10. • Cuando un niño juega es capaz de
interpretar papeles, de ponerse en el
lugar del otro y de pensar en el futuro.
• Cuando un niño juega es capaz de pensar
y de actuar con mayor inteligencia y
madurez que las propias de su edad,
porque el juego expande su mente como
ninguna otra actividad

11.  Responde a la necesidad de ver, tocar, experimentar, imaginar, saber,
expresar, crear, soñar, etc.
 Para descubrir, explorar, dominar y amar el mundo que nos rodea.
 El juego posibilita un sano crecimiento del cuerpo, la inteligencia, la
afectividad y la sociabilidad.
 Jugar es una de las fuentes más importantes de progreso y aprendizaje.
 El juego despierta la curiosidad y proporciona alegría y satisfacción.
 Jugando exteriorizan sus miedos y angustias.
 El juego actúa como estimulante de la superación personal a partir de la
experimentación del éxito.
 En el juego se desarrollan todas las funciones físicas, psíquicas, afectivas
y sociales necesarias para un crecimiento sano y equilibrado.

12. BIBLIOGRAFÍA: