Lezione1 Accessibilità

ACCESSIBILITÀ DELLE
INFORMAZIONI

PREMESSA: QUALCHE DUBBIO
2
DA SFATARE

L’accessibilità non è …


La possibilità di accedere ai contenuti

senza password
Qualcosa che riguarda esclusivamente i

siti internet
Facilità nel reperire le informazioni


Efficacia, efficienza e soddisfazione

durante la navigazione (= usabilità)
RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL -
14/03/2009
DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ
DELLE INFORMAZIONI

DEFINIZIONE 1
3

L’informazione accessibile è quella che

tutti possono fruire, qualunque sia lo
strumento utilizzato per ottenerla e
qualunque sia la loro condizione
fisica/psichica.
• Ma cosa c’entra con noi?

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DELLE INFORMAZIONI

COME SI COMUNICA NELLE PA
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(CON PAROLE “SCRITTE”)

Situazione Situazione di  Situazione
 
passata passaggio attuale

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DELLE INFORMAZIONI

“VEDE” L’UTENTE?1/2
COSA
5

Carta: controllo totale sulla

fruizione:
Il designer sa esattamente

quello che l’utente vedrà:
decide nei dettagli forma,
dimensioni, colori …
Digitale poco o nessun

controllo
Troppe variabili …


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DELLE INFORMAZIONI

COSA “VEDE” L’UTENTE 2/2
6

Pensiamo alle pagine Web: La

visualizzazione dipende da
Sistema operativo


Browser utilizzato


Risoluzione schermo


Profondità del colore


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SISTEMA OPERATIVO
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BROWSER UTILIZZATI
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RISOLUZIONE SCHERMO
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PROFONDITÀ COLORI
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DELLE INFORMAZIONI

INOLTRE…
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Impostazioni hardware (es. supporto al colore)


Preferenze dell’utente


Applicazioni (java…)


Finestre


Immagini


Connessione lenta/veloce


Supporto caratteri


…

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DELLE INFORMAZIONI

CHI “VEDE”? 1/2
12

L’informazione deve poter essere

fruita da chiunque, anche se …
non è in grado di vedere, ascoltare o

muoversi o
ha difficoltà nella lettura o nella

comprensione del testo.
non ha o non è in grado di usare una

tastiera o un mouse.
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CHI “VEDE”? 2/2
13

… anche se …


ha uno schermo solo testuale, un piccolo

schermo.
non parla né capisce fluentemente la

lingua in cui il documento è scritto.
Si trova in una situazione in cui i suoi occhi,

orecchie o mani sono occupati o impediti
(ad es., sta guidando, lavorano in un
ambiente rumoroso, ecc.).
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DELLE INFORMAZIONI

VEDE?
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Fare riferimento ad utenti con

disabilità visive è di aiuto per tenere
sotto controllo la situazione.

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DELLE INFORMAZIONI

COSA COME E PER CHI SCRIVIAMO

15

DOCUMENTI DIGITALI NELLA
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SCUOLA E PER LA SCUOLA

Circolari Pof
 

Comunicazioni  Relazioni - verbali

personale –
 Modulistica
amministrazione
 Libri di testo in
 Comunicazioni
formato digitale
scuola – famiglie
…
 Progetti
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DELLE INFORMAZIONI

LIBRI DI TESTO IN EDIZIONE
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DIGITALE

Possiamo anche non essere in grado di

produrre documenti digitali accessibili,
ma abbiamo il dovere di saper
valutare le caratteristiche dei prodotti
editoriali che ci vengono sottoposti,
per scegliere correttamente.

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DELLE INFORMAZIONI

COMINCIAMO CON QUALCHE
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ESEMPIO

Ricordiamo: “vede?”


Le immagini devono avere un testo

alternativo
La struttura del testo deve essere

esplicitata

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DELLE INFORMAZIONI

IMMAGINI: TESTO
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ALTERNATIVO 1/2

Come descrivere questa
immagine?
 quot;Una mela appoggiata alla
Fonte: Marco
sommità di un grattacielo e
Bertoni, Web
senza Barriere
sullo sfondo una cittàquot;
2008

 quot;Panorama di New Yorkquot;

 quot;La Grande Mela (The Big
Apple)quot;

 quot;Una melaquot;

quot;quot;
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DELLE INFORMAZIONI

IMMAGINI: TESTO
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ALTERNATIVO 2/2

La risposta giusta è …


“Dipende”:


È in una galleria di immagini artistiche?


Stiamo parlando di New York?


Stiamo parlando di frutta?


Devo dare rilevanza alla simbologia

rappresentata?

È un’immagine puramente decorativa?

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LA STRUTTURA DEL
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DOCUMENTO 1/2

Cosa posso dire di questo documento … per

quel che vedo?

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LA STRUTTURA DEL
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DOCUMENTO 2/2

Il documento contiene:


Un titolo


Un sottotitolo


4 paragrafi con relativo titolo


Una lista non numerata


Devo fornire queste informazioni a chi
non le può vedere.
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TROVA 
LE DIFFERENZE
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Esercizio 1- file Esempio1A.doc Esercizio 1- file Esempio1B.doc
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ESERCIZIO 1
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Apri i files Esempio1A ed Esempio1B.


Correggi la formattazione di Esempio1B

sull’esempio di Esempio1A, in modo che da
fornire informazioni sulla struttura del
documento e non solo sull’aspetto.
NB: il risultato si ottiene lavorando sugli stili.


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CONCLUDENDO
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Impariamo a “pensare accessibile”


Mettiamoci sempre nei panni degli altri:


Cosa direi a chi non vede?


Sto impedendo ad un determinato tipo di

persone/strumenti di accedere
all’informazione?

Sono stato abbastanza chiaro (e semplice)?


…

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DELLE INFORMAZIONI

PRIMA DI CHIUDERE UN ACCENNO
AL QUADRO NORMATIVO

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DEFINIZIONE 2
27

Legge ”Stanca”


Accessibilità = “la capacità dei sistemi

informatici, nelle forme e nei limiti
consentiti dalle conoscenze tecnologiche,
di erogare servizi e fornire informazioni
fruibili, senza discriminazioni, anche da
parte di coloro che a causa di disabilità
necessitano di tecnologie assistive o
configurazioni particolari;”

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NEL NOME DELLA LEGGE…
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Accessibilità dei Semplificazione del
contenuti linguaggio

2004. Legge 4/2004
• • 2002. Direttiva sulla
(Legge “Stanca”)
semplificazione del
• 2005. DM 8 luglio 2005
linguaggio dei testi
I requisiti tecnici
• 2006. Codice amministrativi
amministrazione digitale
(Direttiva Frattini) –
• 2008 DM 30 aprile: linee
progetto Chiaro
guida editorialiper i libri di
testo
• 2005. Direttiva Baccini
• 2009 CM 16 febbraio:
circolare sui libri di testo

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IL QUADRO INTERNAZIONALE
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Negli U.S.A. la Section 508, un emendamento al

Workforce Rehabilitation Act americano del
1973.

Vari stati Europei hanno legiferato in proposito.


Il riferimento per il Web sono le linee guida

WCAG del W3C (la versione 2.0 è del dic.2008)

Versione italiana delle linee guida (1.0):

http://www.aib.it/aib/cwai/WAI-trad.htm

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CREDITS
30

Per la realizzazione di queste lezioni sono

stati utili materiali di:
Alberto Ardizzone

(http://www.porteapertesulweb.it/ )
Marco Bertoni (http://www.semplicemente.org/)


Livio Mondini (http://www.biroblu.info/ )


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commerciale-Non opere derivate 3.0 Unported. Per leggere una copia della licenza visita il
sito web http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ o spedisci una lettera a Creative
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