Proyecto para el curso Innovaciones Educativas con Recursos Abiertos de COURSERA sep 2014

1. Desarrollando las destrezas de redacción científica en
Lourdes M. Torres
Innovaciones Educativas Con Recursos
Abiertos
Coursera sep 2014
un equipo de investigación por medio de REA

2. Este proyecto tiene como meta principal el
desarrollar las destrezas de redacción científica
en un grupo de investigadores jóvenes. Para
lograrlo, esperamos cumplir con los siguientes
objetivos:
 Identificar REA que contribuyan al desarrollo de
estas destrezas
 Identificar REA que sean de fácil acceso y que se
adapten a las necesidades, intereses y preferencias
particulares de cada uno de los miembros del
equipo de investigación
 Compartir los REA identificados con el equipo de
investigación
• Crear una plataforma o medio de
permanente

3.  Como parte de las estrategias de
búsqueda para la identificación de REA
para el desarrollo de destrezas de
redacción científica se recurrió a lo
siguiente:
 Búsquedas a través de
servidores/buscadores comerciales
 Búsquedas a través de servicios
bibliotecarios de instituciones
universitarias
 Referencias de personas especializadas en
la redacción científica.

4.  Dentro de los recursos identificados se encontraron los
siguientes:
 www.temoa.info
 Destrezas de Redacción de Propuestas
 Destrezas de escritura
 Redacción científica: Algunos errores frecuentes
 Purdue OWL: Online Writing Lab
 Stanford Online Course: Writing in the Sciences
 SWAN: Scientific Writing Assistant
 AACC: Guide to scientific writing
 Cast Science Writer

5.  Reutilización: Se espero que los miembros
del equipo de investigación reutilicen los
recursos identificado cuantas veces les sea
necesario según sus necesidades y
conveniencia
 Adaptación: En este caso, los recursos
identificados no requieren adaptación para
los miembros del equipo ya que contextual y
culturalmente los mismos resultan
compatibles con las necesidades. El equipo
domina la tecnología y el idioma inglés

6.  Remezcla/Modifi
cación: Cada
miembro del
equipo
determinará
cuáles de todos
los recursos
utilizarán de
acuerdo a:
 Necesidades
particulares
 Intereses
 Preferencia o
 Estilo de aprendizaje
 Redistribución:
Se compartirán los
recursos identificados
con los miembros del
equipo a través de
email, dropox y la
página web del
proyecto

7.  Según se mostró anteriormente, se recurrió a
diversas estrategias de búsqueda que a su
vez nos llevaron a encontrar recursos muy
útiles y valiosos.
 Por medio de buscadores, referencias,
repositorios electrónicos y páginas
bibliotecarios, dimos con una serie de
herramientas diversas que se ajustan tanto a
las necesidades como a las características
de los miembros del equipo de investigación.
 Para esto se utilizaron palabras clave tales
como:
 Scientific Writing
 Scientific Writing

8.  Como se pudo apreciar anteriormente, a
través de nuestra búsqueda se pudieron
identificar 6 diferentes herramientas de
apoyo para el desarrollo de destrezas de
redacción científica que, a su vez, hacen
referencia a otras herramientas a través de
enlaces y recursos.
 En base a esto, podemos concluir que
nuestras estrategias y nuestra búsqueda
fueron exitosas.
 Una vez se comiencen a utilizar los recursos
identificados, se podrá hacer un nivel más
elevado de evaluación en el cual se
establezca si los recursos fueron o no
efectivos.