the MSc presentation

1. ‫حلوان‬ ‫جامعة‬
‫بالمطرية‬ ‫الهندسة‬ ‫كلية‬
‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬ ‫قسم‬
‫الوظائف‬‫متعدد‬ ‫المسرح‬
‫التشكيل‬‫ومحددات‬ ‫التصميم‬‫أسس‬
‫من‬ ‫مقدمة‬ ‫رسالة‬:
‫م‬/‫محمد‬ ‫الدين‬‫جالل‬‫ابتهال‬
‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬ ‫بقسم‬ ‫المعيد‬
‫الهندسة‬ ‫كلية‬-‫المطرية‬
‫حلوان‬ ‫جامعة‬
‫الماجستير‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬
‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬ ‫في‬
‫إشراف‬ ‫تحت‬
‫أ‬.‫م‬.‫د‬/‫صادق‬ ‫حمدي‬
‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬ ‫بقسم‬ ‫المساعد‬ ‫األستاذ‬
‫الهندسة‬ ‫كلية‬-‫المطرية‬
‫حلوان‬ ‫جامعة‬.
‫القاهرة‬2003

2. ‫يعد‬‫المسرح‬‫من‬‫الفراغات‬‫الوظيفية‬‫التي‬‫وجدت‬‫في‬‫الحضارات‬‫القديمة‬‫وتطورت‬‫ببطء‬‫نتيجة‬‫للتحوال‬‫ت‬‫الثقافية‬
‫واالجتماعية‬‫والدينية‬‫والتقنية‬.‫ورغم‬‫التطور‬‫الكبير‬‫في‬‫الفكر‬‫المعماري‬‫إال‬‫أن‬‫المسرح‬‫يعد‬‫من‬‫الفرا‬‫غات‬
‫الوظيفية‬‫التي‬‫لم‬‫تتأثر‬‫بالتيارات‬‫المختلفة‬‫باإلضافة‬‫إلى‬‫إحكامه‬‫بمحدد‬‫رئيسي‬‫يتمثل‬‫في‬"‫الق‬‫درة‬‫على‬‫تحقيق‬
‫متطلبات‬‫الوظيفة‬‫الرئيسية‬‫للمسرح‬‫من‬‫رؤية‬‫و‬‫إلقاء‬‫وسمع‬"‫والتي‬‫لم‬‫تتغير‬‫عبر‬‫األيام‬‫فظل‬‫شك‬‫ل‬‫المسرح‬
‫التقليدي‬‫هو‬‫الواضح‬‫حتى‬‫اآلن‬.‫وذلك‬‫بالرغم‬‫من‬‫التعديالت‬‫التي‬‫ادخلت‬‫على‬‫تصميمه‬‫لتمكنه‬‫من‬‫تقد‬‫يم‬
‫مجموعات‬‫متنوعة‬‫من‬‫العروض‬‫في‬‫ما‬‫يعرف‬‫ب‬
‫الوظائف‬‫متعدد‬ ‫المسرح‬
‫تقديم‬
‫دراسة‬‫المسارح‬‫متعددة‬‫الوظائف‬‫من‬‫الناحية‬‫التخصصية‬‫عن‬‫طريق‬‫إلقاء‬‫الضوء‬‫على‬‫المحددات‬‫التي‬
‫تفرضها‬‫المتطلبات‬‫الوظيفية‬‫والفنية‬‫المختلفة‬‫لهذا‬‫النوع‬‫من‬‫المسارح‬‫ذات‬‫الوظائف‬‫المتنوعة‬,‫م‬‫ع‬‫عرض‬
‫لما‬‫يتطلبه‬‫ذلك‬‫من‬‫المعرفة‬‫واالطالع‬‫على‬‫مجموعة‬‫من‬‫العلوم‬‫المكملة‬‫والمؤثرة‬‫في‬‫إنجاح‬‫وظيفة‬‫الفر‬‫اغ‬
‫المسرحي‬‫متعدد‬‫الوظائف‬‫والتي‬‫تكون‬‫ذات‬‫أهمية‬‫بالغة‬‫للمعماري‬‫المختص‬‫بهذه‬‫المشاريع‬,‫لما‬‫تتيح‬‫ه‬‫له‬‫من‬
‫حرية‬‫التشكيل‬‫الداخلي‬‫للفراغ‬‫والخارجي‬‫للكتلة‬‫دون‬‫اإلخالل‬‫بأسس‬‫التصميم‬‫الالزمة‬‫لنجاح‬‫الوظائ‬‫ف‬
‫المتعددة‬‫والمجمعة‬‫على‬‫خشبة‬‫هذا‬‫المسرح‬.
‫الهدف‬

3. ‫الثاني‬ ‫الباب‬
‫التحليلية‬ ‫الدراسة‬
‫الرؤية‬ ‫متطلبات‬ ‫لتحقيق‬ ‫الالزمة‬ ‫التصميم‬ ‫أسس‬
‫والسمع‬ ‫واإللقاء‬
‫الرؤية‬ ‫محددات‬
‫الثالث‬ ‫الفصل‬
‫الرؤية‬ ‫محددات‬‫اإلضاءة‬ ‫محددات‬
‫الرابع‬ ‫الفصل‬
‫والسمع‬ ‫اإللقاء‬ ‫محددات‬
‫الخامس‬ ‫الفصل‬
‫محددات‬
‫الصوتيات‬
‫اإللقاء‬ ‫محددات‬
‫طبيعية‬/‫صناعية‬
‫السمع‬ ‫محددات‬
‫طبيعية‬/‫صناعية‬
‫الصالة‬
‫األداء‬ ‫حيز‬
‫المكمالت‬
‫المعمارية‬
‫فنية‬ ‫إضاءة‬
‫متخصصة‬
‫عامة‬ ‫إضاءة‬
‫تاريخ‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫من‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬
‫ومعرفة‬ ‫الفراغات‬
‫ما‬‫هية‬‫الفراغ‬
‫متعدد‬ ‫المسرحي‬
‫التعرف‬ ‫مع‬ ‫الوظائف‬
‫إمكانياته‬ ‫على‬
‫ا‬‫لتحقيق‬ ‫لمساعدة‬
‫المختلفة‬ ‫الوظائف‬
‫واالقتصادي‬ ‫الوظيفية‬ ‫للجدوى‬ ‫تفصيلية‬ ‫دراسة‬‫ة‬
‫الوظائف‬ ‫متعددة‬ ‫المسارح‬ ‫إنشاء‬ ‫من‬
‫الثالث‬ ‫الباب‬
‫التطبيقية‬ ‫الدراسة‬
‫ألح‬ ‫تفصيلي‬ ‫تحليل‬‫د‬
‫بأسس‬ ‫مقارنة‬ ‫النماذج‬
‫الباب‬ ‫في‬ ‫التصميم‬
‫السابق‬
‫السادس‬ ‫الفصل‬
‫الجدوى‬ ‫دراسة‬
‫الوظيفية‬
‫السابع‬ ‫الفصل‬
‫الجدوى‬ ‫دراسة‬
‫االقتصادية‬
‫اقتصاد‬ ‫تحليلية‬ ‫دراسة‬‫ية‬
‫واألرباح‬ ‫للتكاليف‬
‫المشروع‬ ‫من‬ ‫المتوقعة‬
‫عام‬ ‫بشكل‬.‫التوفي‬ ‫واوجه‬‫ر‬
‫إمكانية‬ ‫و‬ ‫التكاليف‬ ‫في‬
‫األرباح‬ ‫زيادة‬
‫البحث‬ ‫خطة‬
‫األول‬ ‫الباب‬
‫النظرية‬ ‫الدراسة‬
‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫الوظائف‬ ‫متعدد‬ ‫المسرح‬
‫وتعاريف‬
‫التعددية‬
‫الوظيفية‬
‫مر‬ ‫على‬
‫العصور‬
‫األول‬ ‫الفصل‬
‫ماهية‬
‫المسرح‬
‫متعدد‬
‫الوظائف‬
‫الفصل‬‫الثاني‬
‫الوظيفية‬ ‫الجدوى‬ ‫تحديد‬
‫للمسرح‬ ‫واالقتصادية‬
‫حالة‬ ‫في‬ ‫الوظائف‬ ‫متعدد‬
‫وكفاءة‬ ‫التصميم‬ ‫جودة‬
‫الفنية‬ ‫التجهيزات‬
‫الوظائف‬ ‫متعدد‬ ‫المسرح‬ ‫لتصميم‬ ‫العامة‬ ‫األسس‬ ‫تحديد‬
‫رؤية‬-‫وسمع‬ ‫القاء‬‫والخارجي‬ ‫الداخلي‬ ‫تشكيله‬ ‫تأثر‬ ‫ومدى‬
‫األسس‬ ‫بهذه‬
‫التشكيل‬ ‫محددات‬ ‫واستنباط‬ ‫التصميم‬ ‫أسس‬ ‫تحليل‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫والناتجة‬ ‫الوظائف‬ ‫متعدد‬ ‫بالمسرح‬ ‫الخاصة‬ ‫الدراسة‬ ‫توصيات‬
‫واالقتصادية‬ ‫الوظيفية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المشروع‬ ‫جدوى‬ ‫ومقارنة‬,‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫تنفيذ‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫لكل‬ ‫وذلك‬
‫الفكرة‬ ‫والدة‬ ‫.منذ‬

4. ‫الفصل‬‫األول‬:‫ال‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫الوظيفية‬ ‫التعددية‬‫عصور‬
1-‫الوظيفي‬ ‫التعددية‬ ‫تعريف‬‫ة‬
2-‫العصور‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫الوظائف‬ ‫متعددة‬ ‫الفراغات‬ ‫وسمات‬ ‫نماذج‬
1-‫الفرعوني‬ ‫العصر‬
2-‫االغريقي‬ ‫العصر‬
3-‫الروماني‬ ‫العصر‬
4-‫الوسطى‬ ‫العصور‬
5-‫االسالمي‬ ‫العصر‬
6-‫النهضة‬ ‫عصر‬
7-‫الباروك‬
8-‫الحديث‬ ‫العصر‬
-‫الوظائف‬ ‫متعددة‬ ‫المسارح‬ ‫ظهور‬ ‫أسباب‬
1-‫من‬ ‫ماقبله‬ ‫حد‬ ‫قد‬ ‫التسلية‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫ابداع‬ ‫كل‬ ‫ان‬
‫الوسائل‬ ‫نفس‬.
2-‫كافة‬ ‫تلبية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االشغال‬ ‫معدالت‬ ‫رفع‬
‫واألعمار‬ ‫االذواق‬ ‫ومالئمة‬ ‫الرغبات‬.
3-‫االستثمار‬ ‫عائد‬ ‫وزيادة‬ ‫التكاليف‬ ‫في‬ ‫التوفير‬.
4-‫من‬ ‫وماصاحبه‬ ‫والبناء‬ ‫التشييد‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫التطور‬
‫التقنية‬ ‫الوسائل‬ ‫في‬ ‫تطور‬(‫سمعية‬–‫بصرية‬.)

5. ‫العامة‬ ‫المسطحات‬
‫والخدمية‬
‫الصالة‬
‫الخشبة‬
‫الممثلين‬
‫والموسيقيين‬
‫االنتاج‬
‫والصيانة‬
‫الفجوة‬
- ‫االمامي‬ ‫التجمع‬ ‫منطقة‬
- ‫الوظيفي‬ ‫الفراغ‬
- ‫المنصة‬ ‫خلفية‬
3-‫العروض‬ ‫أنواع‬
‫المؤتمرات‬
‫مؤتمرات‬
‫دراسية‬ ‫حلقات‬
‫تدريبية‬ ‫لقاءات‬
‫.اجتماعات‬
‫األوبرالية‬
‫إيطالي‬ ‫أوبرا‬‫ة‬
‫أوبريت‬
‫كوميديا‬
‫موسيقية‬
‫الموسيقي‬‫ة‬
‫سيمفونية‬
‫منفرد‬ ‫عزف‬
‫معاصرة‬
‫السينمائي‬‫ة‬
‫تجارية‬ ‫أفالم‬
‫أفالم‬
‫المهرجانات‬
‫والمسابقات‬-
‫ترويج‬
‫المنتجات‬
‫المسرحية‬
‫تقليدية‬
‫تراجيدية‬
‫هزلية‬
‫مهرجان‬
‫مسرحي‬
‫صامت‬ ‫تمثيل‬
‫سيرك‬
‫الصوتيات‬ ‫او‬ ‫الرؤية‬ ‫سواء‬ ‫الوظيفية‬ ‫االحتياجات‬ ‫أولويات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫مع‬
1-‫المسرح‬ ‫مكونات‬
2-‫الوظائف‬ ‫متعدد‬ ‫المسرح‬ ‫تعريف‬
4-‫للتوفيق‬ ‫القابلة‬ ‫العناصر‬
‫المقاعد‬
‫الميول‬
‫القواطيع‬
‫ا‬‫أل‬‫سقف‬
‫خشبة‬
‫المسرح‬‫االحاطة‬
‫الفجوة‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬:‫الوظائف‬ ‫متعدد‬ ‫المسرح‬ ‫ماهية‬

6. ‫الفصل‬‫الثالث‬:‫الرؤية‬ ‫محددات‬
‫االبصار‬ ‫وعملية‬ ‫الرؤية‬
‫الثاني‬ ‫الباب‬:‫لتحقي‬ ‫الالزمة‬ ‫التصميم‬ ‫اسس‬‫ق‬
‫الرؤية‬ ‫متطلبات‬–‫والسمع‬ ‫االلقاء‬
1-‫المختلفة‬ ‫للعروض‬ ‫الرؤية‬ ‫أهمية‬
2-‫على‬ ‫بناء‬ ‫المسرح‬ ‫فراغ‬ ‫تصميم‬ ‫أسس‬
‫الرؤية‬ ‫محددات‬
1-‫تصميم‬ ‫أسس‬
‫الصالة‬
2-‫تصميم‬ ‫أسس‬
‫االداء‬ ‫حيز‬
3-‫تصميم‬ ‫اسس‬
‫المعمارية‬ ‫المكمالت‬
•‫درامية‬:‫التفاصيل‬ ‫مالحظة‬‫الصغيرة‬‫تمييزها‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬
•‫سينمائية‬:‫ل‬ ‫القياسية‬ ‫واألبعاد‬ ‫المقدمة‬ ‫األفالم‬ ‫لنوعية‬ ‫تبعا‬ ‫الصالة‬ ‫تصميم‬ ‫يختلف‬‫لشاشات‬
•‫موسيقية‬:‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫سمعية‬ ‫اعتبارات‬ ‫هي‬ ‫الفراغات‬ ‫هذه‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫األول‬ ‫المحدد‬
•‫أوبرالية‬:‫المسرحية‬ ‫العروض‬ ‫حاالت‬ ‫تماثل‬
•‫مؤتمرات‬:‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫يعرض‬ ‫ما‬ ‫وكل‬ ‫المنصة‬ ‫على‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫رؤية‬

7. ‫الصالة‬ ‫في‬ ‫جيدة‬ ‫رؤية‬ ‫لتحقيق‬ ‫الالزمة‬ ‫التصميم‬ ‫أسس‬
‫منفردة‬ ‫للعروض‬
‫تحديد‬
‫المساحة‬
‫اخر‬ ‫بعد‬
‫مقعد‬
‫شكل‬
‫الصالة‬
‫درجة‬
‫االحاطة‬
‫المتاحة‬
‫نوعية‬ ‫لكل‬
‫من‬
‫العروض‬
‫الحجم‬
‫والسعة‬
‫تصميم‬
‫البلكون‬
‫توزيع‬
‫المقاعد‬
‫خطوط‬
‫الرؤية‬
‫الرأسية‬
‫خطوط‬
‫الرؤية‬
‫األفقية‬
‫م‬2/‫فرد‬
‫م‬3/‫فرد‬
‫نوع‬
‫شاشات‬
‫العرض‬
20‫م‬-‫دراما‬
‫الشاشة‬ ‫حسب‬-‫سينما‬
30‫م‬–‫أوبرا‬
40‫م‬-‫موسيقى‬
‫العروض‬
‫السعة‬
‫األدنى‬‫المثلى‬‫األقصى‬
‫الدرامية‬4007001200
‫السينمائية‬100-900
‫الموسيقية‬5120022003500
‫األوبرالية‬150022004000
‫المؤتمرات‬--5000
-‫التوزيع‬ ‫اسلوب‬
-‫المقا‬ ‫بين‬ ‫المسافات‬‫عد‬
-‫الممرات‬
-‫االنتباه‬ ‫مركز‬
-‫الصفوف‬ ‫شكل‬
‫عرض‬
‫لطرق‬
‫حسابها‬
‫مع‬ ‫والبلكون‬ ‫للصالة‬
‫مختلفة‬ ‫لطرق‬ ‫عرض‬
‫لحسابها‬.
‫عروض‬
‫حية‬
‫أفالم‬

8. ‫نوعية‬ ‫كل‬ ‫وعيوب‬ ‫لمميزات‬ ‫عرض‬ ‫مع‬ ‫الموسيقية‬ ‫للعروض‬ ‫المتاحة‬ ‫االحاطة‬ ‫لدرجات‬ ‫نموذج‬

9. ‫االداء‬ ‫حيز‬ ‫تصميم‬ ‫أسس‬
‫المختلفة‬ ‫للعروض‬ ‫المحددة‬ ‫المساحة‬ ‫وهي‬
•‫أوبرالية‬ ‫درامية‬
‫سينمائية‬
‫موسيقية‬
‫درامية‬
‫أوبرالية‬
‫موسيقية‬
‫مؤتمرات‬
‫نوعية‬
‫العروض‬
‫عرض‬ ‫اقل‬
‫م‬
‫المتوسط‬
‫م‬
‫عرض‬ ‫أقصى‬
‫م‬
‫درامية‬7.89:10.512
‫ددددددددددددديا‬‫د‬‫كومي‬
‫موسيقية‬
910.513.5
‫أوبريت‬91215
‫أوبرا‬121824
‫االفالم‬ ‫نوع‬16‫ملم‬35‫ملم‬70‫ملم‬
‫االستخدام‬
‫ااااااااااااااااااا‬‫ا‬‫الوظ‬
‫التعليمياااااااااااااة‬-
‫اااااااااااااااااااة‬‫ا‬‫علمي‬–
‫ااييم‬‫ا‬‫س‬ ‫ااياعية‬‫ا‬‫ص‬‫ا‬
‫تجارية‬
‫اام‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫ااي‬‫ا‬‫م‬ ‫دي‬ ‫اات‬‫ا‬‫تس‬
‫السييما‬ ‫صاالت‬
‫اارو‬‫ا‬‫للع‬ ‫دي‬ ‫اات‬‫ا‬‫تس‬
‫ال‬ ‫ااااااد‬‫ا‬‫وع‬ ‫اااااة‬‫ا‬‫الحي‬
‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫اار‬‫ا‬‫رةث‬ ‫ااد‬‫ا‬‫تتواج‬‫ي‬
‫ااااااااااااااار‬‫ا‬‫الع‬ ‫دور‬
‫او‬ ‫ي‬ ‫ااااااااااااااااييما‬‫ا‬‫الس‬
‫المسارح‬.
‫للعرض‬ ‫الطول‬ ‫نسبة‬
Aspect Ratio
1:2.21:1.65-1.851:1.375
‫الشاش‬‫أبعاد‬
‫االرتف‬ ‫ثبات‬‫اع‬8.5*11.78.5*12.78.5*20
‫العرض‬ ‫ثبات‬7.3*105.4*104.5*10

10. ‫المعمارية‬ ‫المكمالت‬ ‫تصميم‬ ‫أسس‬
‫الرؤية‬ ‫ظروف‬ ‫انجاح‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬
‫في‬ ‫التحكم‬ ‫غرفة‬
‫الضوء‬
‫عامة‬ ‫وحدات‬
‫التلفزيونية‬ ‫الدوائر‬
‫المغلقة‬
‫االسقاط‬
‫السينمائي‬
‫خاصة‬ ‫وحدات‬
‫الترجمة‬ ‫غرف‬
‫الفورية‬
•‫الغرفة‬ ‫موقع‬
•‫وظيفتها‬
•‫ابعادها‬
•‫وجدت‬ ‫ان‬ ‫خاصة‬ ‫مواصفات‬

11. ‫للعروض‬ ‫الرؤية‬ ‫بمحددات‬ ‫والخاصة‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫عرضه‬ ‫تم‬ ‫لما‬ ‫ملخص‬
‫التشكيل‬ ‫على‬ ‫وتاثيرها‬ ‫المختلفة‬

12. ‫التشكيل‬ ‫على‬ ‫بالرؤية‬ ‫الخاصة‬ ‫التصميم‬ ‫أسس‬ ‫تأثير‬

13. ‫يكاد‬ ‫الخارجية‬ ‫الكتلة‬ ‫على‬ ‫االضاءة‬ ‫محددات‬ ‫تأثير‬ ‫ان‬ ‫مالحظة‬ ‫مع‬
‫معدوم‬ ‫يكون‬

14. ‫الفصل‬‫الرارع‬:‫االضاء‬ ‫محددات‬
‫تعريفات‬-‫العوامل‬‫الرؤية‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬
1-‫المختلفة‬ ‫للعروض‬ ‫جيدة‬ ‫رؤية‬ ‫توفير‬ ‫في‬ ‫للمساعدة‬ ‫االضاءة‬ ‫تلعبه‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬
2-‫االمسرحي‬ ‫الفراغ‬ ‫داخل‬ ‫االضاءة‬ ‫نوعيات‬
‫عامة‬ ‫اضاءة‬
(‫إنارة‬)
‫فنية‬ ‫اضاءة‬
‫متخصصة‬
-‫الصالة‬ ‫اضاءة‬
-‫الجمهور‬ ‫خدمات‬ ‫مناطق‬ ‫اضاءة‬
-‫والصيانة‬ ‫الطواريء‬ ‫اضاءة‬
-‫الرئيسي‬ ‫العمل‬ ‫فراغ‬ ‫اضاءة‬
-‫الخشبة‬ ‫خدمات‬ ‫اضاءة‬
.1‫الحية‬ ‫العروض‬ ‫اضاءة‬(‫موسيقية‬–‫درامية‬–‫اوبرالية‬)
.2‫والشاشة‬ ‫السينمائي‬ ‫العرض‬ ‫فراغ‬ ‫اضاءة‬
.3‫المؤتمرات‬ ‫وفعاليات‬ ‫الضوء‬

15. ‫العامة‬ ‫اإلضاءة‬
‫الصالة‬ ‫اضاءة‬
*‫العرض‬ ‫حسب‬ ‫الصالة‬ ‫داخل‬ ‫االضاءة‬ ‫شدة‬ ‫تدرج‬ ‫مراحل‬
‫عروض‬ ‫اضاءة‬
‫ترفيهية‬
‫مؤتمرات‬ ‫اضاءة‬
*‫اإلضاءة‬ ‫أنماط‬
‫اإلضاءة‬ ‫نمط‬‫اإلضاءة‬ ‫نسبة‬‫اإلضاءة‬ ‫اتجاه‬
‫مباشرة‬90:100%
‫مباشرة‬ ‫غير‬90:100%
‫دددددف‬‫د‬‫نص‬ ‫دددددبه‬‫د‬‫ش‬
‫مباشرة‬
60:90%
‫غيددددددددر‬ ‫دددددددبه‬‫د‬‫ش‬
‫مباشرة‬
60:90%
‫عامة‬40:60%
*‫اإلستضاءة‬ ‫شدة‬
‫ترفيهية‬ ‫عروض‬ ‫اضاءة‬
100:120 Lux
‫مؤتمرات‬ ‫اضاءة‬
‫للمؤتمر‬ ‫الوظيفي‬ ‫النشاط‬
‫اإلضاءة‬ ‫مستوى‬
Lux
‫المؤتمرات‬ ‫قاعة‬–‫عامة‬ ‫إضاء‬80:200
‫والسبور‬ ‫والةتارة‬ ‫القراء‬ ‫مسطحات‬425:500
‫تلفة‬ ‫الم‬ ‫البث‬ ‫ألنواع‬ ‫إضاء‬40
‫والبروجةتور‬ ‫الفيديو‬ ‫عرو‬300
‫الفيديو‬ ‫تسجيل‬–‫تليةونفرنس‬500:1300
*‫العامة‬ ‫االضاءة‬ ‫وحدات‬ ‫أماكن‬

16. ‫الصالة‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫االضاءة‬ ‫وحدات‬ ‫أماكن‬

17. ‫المتخصصة‬ ‫الفنية‬ ‫اإلضاءة‬
*‫المؤتمرات‬ ‫او‬ ‫الحية‬ ‫الترفيهية‬ ‫للعروض‬ ‫الفنية‬ ‫االضاءة‬ ‫أهداف‬
*‫التصميم‬ ‫بعملية‬ ‫والمختصين‬ ‫الضوئي‬ ‫التصميم‬ ‫مراحل‬
‫المعماري‬
‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫وهو‬
‫الوحدات‬ ‫أماكن‬ ‫تحديد‬
‫الفراغ‬ ‫في‬
‫االضاءة‬ ‫مهندس‬
‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫وهو‬
‫امكانيات‬ ‫استغالل‬
‫بما‬ ‫الوحدات‬ ‫هذه‬
‫النص‬ ‫يخدم‬
*‫واماكنها‬ ‫المتخصصة‬ ‫االضاءة‬ ‫معدات‬

18. ‫للعروض‬ ‫االضاءة‬ ‫بمحددات‬ ‫والخاصة‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫عرضه‬ ‫تم‬ ‫لما‬ ‫ملخص‬
‫التشكيل‬ ‫على‬ ‫وتاثيرها‬ ‫المختلفة‬

19. ‫الفصل‬‫امس‬ ‫ال‬:‫الصوتيات‬ ‫محددات‬(‫والسمع‬ ‫االلقاء‬)
‫الصوت‬ ‫هية‬ ‫وما‬ ‫السمع‬ ‫عملية‬
1-‫للمعماري‬ ‫وأهميتها‬ ‫المعمارية‬ ‫الصوتيات‬
2-‫الصوت‬ ‫أهمية‬(‫طبيعي‬–‫صناعي‬)‫المختلفة‬ ‫العروض‬ ‫في‬
3-‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫تحكم‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫المباديء‬
‫حركة‬ ‫اتجاه‬ ‫تغيير‬
‫الموجات‬
‫الصوت‬ ‫في‬ ‫التحكم‬‫الصوتية‬ ‫العيوب‬
‫الفراغات‬ ‫داخل‬
‫عبر‬ ‫ينتقل‬
‫الحائط‬
‫توجيه‬ ‫إعادة‬:
4-‫الصوتي‬ ‫التصميم‬ ‫مراحل‬
5-‫المسرحي‬ ‫الفراغ‬ ‫داخل‬ ‫مناسبة‬ ‫صوتية‬ ‫بيئة‬ ‫تحقيق‬ ‫أسلوب‬
.1‫للمشروع‬ ‫االبتدائي‬ ‫التصميم‬ ‫مرحلة‬-------‫محد‬ ‫بمقاييس‬ ‫لمجمات‬ ‫اختبارات‬ ‫عمل‬‫دة‬
.2‫المعمارية‬ ‫المعالجات‬ ‫مرحلة‬------‫الص‬ ‫البيئة‬ ‫مواصفات‬ ‫من‬ ‫لللتأكد‬ ‫اختبارات‬ ‫عمل‬‫وتية‬
.3‫السابقت‬ ‫المرحلتين‬ ‫في‬ ‫القصور‬ ‫لمعالجة‬ ‫الحديثة‬ ‫الفنية‬ ‫الوائل‬ ‫اتخدان‬ ‫مرحلة‬‫ين‬

20. ‫االلقاء‬ ‫محددات‬
(‫طبيعي‬-‫صناعية‬ ‫تقوبة‬)
‫العروض‬ ‫من‬ ‫نوعية‬ ‫لكل‬
‫االستماع‬ ‫محددات‬
‫المسرحي‬ ‫الفراغ‬ ‫داخل‬ ‫مناسبة‬ ‫صوتية‬ ‫بيئة‬ ‫تحقيق‬
‫العروض‬‫للفرد‬ ‫المخصص‬ ‫الحجم‬
V‫م‬3/‫فرد‬
‫ثانية‬ ‫التردد‬ ‫زمن‬
Rt
‫مستوى‬
‫الضوضاء‬
‫الخلفية‬
NC
‫شدة‬
‫الصوت‬8
db ‫األدنى‬‫األمثل‬‫األقصى‬‫األدنى‬‫األمثل‬‫األقصى‬
‫الدرامية‬2.503.004.000.80.9-1.11.220:2530:34
‫السينمائية‬3.00-5.00-1.00-20:2530:34
‫الموسيقية‬8.0010.0012.001.61.7-1.32.415:2030<
‫األوبرالية‬4.005.006.001.31.5-1.81.9
2.00
2030<
‫المؤتمرات‬-3.005.00-1.00-30:3538:42

21. ‫مادية‬ ‫عوامل‬‫فنية‬ ‫عوامل‬
‫التحكم‬ ‫وامكانية‬ ‫الصوتية‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬‫بها‬
1
2
3
4
5
6

22. ‫للعرو‬ ‫الصوتية‬ ‫بالمحددات‬ ‫والخاصة‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫عرضه‬ ‫تم‬ ‫لما‬ ‫ملخص‬‫ض‬
‫التشكيل‬ ‫على‬ ‫وتاثيرها‬ ‫المختلفة‬

23. ‫الفصل‬‫السادس‬:‫للمسرح‬ ‫الوظيفية‬ ‫الةفاء‬ ‫دراسة‬
‫الوظا‬ ‫متعدد‬
1-‫بالمشروع‬ ‫التعريف‬
‫الثالث‬ ‫الباب‬:‫الوظيفي‬ ‫للجدوى‬ ‫تفصيلية‬ ‫دراسة‬‫ة‬
‫الوظا‬ ‫متعدد‬ ‫المسارح‬ ‫انشاء‬ ‫من‬ ‫واالقتصادية‬
2-‫الصالة‬ ‫تصميم‬
3-‫االداء‬ ‫حيز‬ ‫تصميم‬
‫المختلفة‬ ‫للعروض‬
‫الستائر‬
‫الثانوية‬
‫هرس‬
‫اإلضاءة‬
‫ستارة‬ ‫دليل‬
‫الحريق‬
‫القنطرة‬
‫المتحركة‬
4-‫المعمارية‬ ‫المكمالت‬
5-‫االضاءة‬
(‫متخصصة‬ ‫و‬ ‫عامة‬)
6-‫الصوتيات‬
‫وصناعية‬ ‫طبيعية‬

24. ‫مقارنة‬‫االعالمي‬ ‫االنتاج‬ ‫مدينة‬ ‫بمسرح‬ ‫المختلفة‬ ‫الوظائف‬ ‫احتياجات‬ ‫بين‬

25. ‫الفصل‬‫السارع‬:‫االقتصادية‬ ‫الجدوى‬ ‫دراسة‬
1-‫االقتصادية‬ ‫الدراسة‬ ‫مفهوم‬
2-‫الفنية‬ ‫للتجهيزات‬ ‫حصر‬
3-‫الفنية‬ ‫التجهيزات‬ ‫تكاليف‬
‫للوظائف‬ ‫بالنسبة‬
‫والمجمعة‬ ‫االحادية‬
‫الدراسة‬ ‫نموذج‬ ‫في‬
‫التقييم‬ ‫منهج‬‫التقيي‬ ‫نموذج‬ ‫اختيار‬‫م‬ ‫التقييم‬ ‫أدوات‬ ‫اختيار‬ ‫التقييم‬ ‫من‬ ‫الهدف‬‫التقييم‬ ‫خطوات‬
1630
1550
400
400
480
400
0500100015002000
1
2
3
4
5
6 ‫المتعددة‬
‫المؤتمرات‬
‫االوبرالية‬
‫الموسيقية‬
‫السينمائية‬
‫الدرامية‬
‫التةلفة‬-‫جييه‬ ‫راألل‬
‫الصوتية‬ ‫األعمال‬
1450
920
1450
1400
880
1450
02004006008001000120014001600
1
2
3
4
5
6 ‫المتعددة‬
‫المؤتمرات‬
‫االوبرالية‬
‫الموسيقية‬
‫السينمائية‬
‫الدرامية‬
‫التةلفة‬-‫جييه‬ ‫راألل‬
‫اإلضاءة‬ ‫أعمال‬
2560
2560
1500
1510
570
1500
050010001500200025003000
1
2
3
4
5
6 ‫المتعددة‬
‫المؤتمرات‬
‫االوبرالية‬
‫الموسيقية‬
‫السينمائية‬
‫الدرامية‬
‫التةلفة‬-‫جييه‬ ‫راألل‬
‫بصرية‬ ‫سمعية‬ ‫أعمال‬
3758
2190
1850
4168
4158
4158
050010001500200025003000350040004500
1
2
3
4
5
6
‫المتعددة‬
‫المؤتمرات‬
‫االوبرالية‬
‫الموسيقية‬
‫السينمائية‬
‫الدرامية‬
‫التةلفة‬-‫جييه‬ ‫راألل‬
‫التكميلية‬ ‫األعمال‬
‫المتعددة‬
‫المؤتمرات‬
‫االوبرالية‬
‫الموسيقية‬
‫السينمائية‬
‫الدرامية‬
‫رالجييه‬ ‫المقعد‬ ‫تةلفة‬

26. ‫تاثير‬‫الخارجية‬ ‫كتلته‬ ‫وعلى‬ ‫المسرح‬ ‫لفراغ‬ ‫الداخلي‬ ‫التشكيل‬ ‫على‬ ‫التصميم‬ ‫أسس‬
‫الوظائف‬ ‫متعدد‬ ‫المسرح‬ ‫متطلبات‬ ‫تحقيق‬
.1‫الموقع‬ ‫اختيار‬
.2‫القاعة‬ ‫موضع‬
.3‫العروض‬ ‫نوعية‬
.4‫القاعة‬ ‫شكل‬
.5‫القاعة‬ ‫وحجم‬ ‫مساحة‬
.6‫السعة‬
.7‫االرضية‬ ‫ميل‬
.8‫ومعالجاتها‬ ‫الحوائط‬
.9‫األسقف‬
.10‫البلكون‬
.11‫الخشبة‬
.12‫االوركسترا‬ ‫فجوة‬
- ‫الصالة‬ ‫متطلبات‬‫عامة‬:‫المقاعد‬ ‫توزيع‬–‫الميول‬–‫الممرات‬–‫المداخل‬–‫والهروب‬ ‫االمان‬
‫خاصة‬:‫صف‬ ‫اخر‬ ‫بعد‬–‫البلكون‬ ‫تصميم‬-‫واالحاطة‬ ‫الشكل‬-‫والسعة‬ ‫والحجم‬ ‫المساحة‬
- ‫حيز‬ ‫متطلبات‬
‫االداء‬
‫عامة‬:‫الشواية‬–‫المختلفة‬ ‫المنصات‬–‫الهيدروليكية‬ ‫الروافع‬–‫العرض‬ ‫شاشة‬
‫خاصة‬:‫صف‬ ‫اخر‬ ‫بعد‬–‫البلكون‬ ‫تصميم‬-‫واالحاطة‬ ‫الشكل‬-‫والسعة‬ ‫والحجم‬ ‫المساحة‬
- ‫المكمالت‬ ‫متطلبات‬‫عامة‬:‫اضاءة‬–‫تلفزيونية‬ ‫دوائر‬
‫خاصة‬:‫توظيفها‬ ‫اعادة‬ ‫امكانية‬ ‫مع‬ ‫الفورية‬ ‫الترجمة‬
‫الرؤية‬‫االضاءة‬‫الصوتيات‬
.1‫بها‬ ‫المقدمة‬ ‫العروض‬ ‫حسب‬ ‫تتنوع‬ ‫المختلفة‬ ‫المسارح‬ ‫وظيفة‬ ‫إن‬‫و‬‫أح‬ ‫القاعات‬ ‫في‬ ‫التصميم‬ ‫أسس‬ ‫بين‬ ‫للتشابه‬ ‫نظرا‬‫ادية‬
‫اإلمكاني‬ ‫ظهرت‬ ‫فقد‬ ‫أخرى‬ ‫أحيانا‬ ‫واختالفها‬ ‫أحيانا‬ ‫وتقاربها‬ ‫الوظائف‬‫ات‬‫الفنية‬‫ت‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫والماعدة‬ ‫الحديثة‬ ‫والتقنية‬‫قديم‬‫من‬ ‫كثر‬
‫الواحد‬ ‫المسرح‬ ‫في‬ ‫عرض‬ ‫نوعية‬‫التصميم‬ ‫أسس‬ ‫اختالف‬ ‫عند‬ ‫العروض‬ ‫أولوية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫مع‬.
.2‫ونت‬ ‫الجماهير‬ ‫حاجات‬ ‫لتلبية‬ ‫الوظائف‬ ‫متعددة‬ ‫المسارح‬ ‫إيجاد‬ ‫على‬ ‫ساعدت‬ ‫المسرحية‬ ‫الترفيه‬ ‫ووسائل‬ ‫فنون‬ ‫تطور‬ ‫إن‬‫الحاجة‬ ‫يجة‬
‫التكاليف‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫دون‬ ‫الوظيفية‬ ‫للفراغات‬ ‫األقصى‬ ‫لالستغالل‬.
.1‫المقدم‬ ‫العروض‬ ‫بنوعيات‬ ‫الخاصة‬ ‫األسس‬ ‫تنسيق‬ ‫حاصل‬ ‫إال‬ ‫ماهي‬ ‫الوظائف‬ ‫متعدد‬ ‫بالمسرح‬ ‫الخاصة‬ ‫التصميم‬ ‫أسس‬ ‫إن‬‫من‬ ‫ة‬
‫المشروع‬ ‫من‬ ‫الرئيسي‬ ‫والهدف‬ ‫العروض‬ ‫هذه‬ ‫أولوية‬ ‫حسب‬ ‫خالله‬.
.2‫تشابه‬‫اس‬ ‫ضرورة‬ ‫مع‬ ‫واحتياجاتها‬ ‫المختلفة‬ ‫للعروض‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫الرؤية‬ ‫متطلبات‬ ‫لتحقيق‬ ‫الالزمة‬ ‫التصميم‬ ‫أسس‬‫في‬ ‫ذلك‬ ‫تغالل‬
‫الوظائف‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫نوعيات‬ ‫بتقديم‬ ‫تقبل‬ ‫مسارح‬ ‫تصميم‬.
.3‫ف‬ ‫يمثل‬ ‫التي‬ ‫خاصة‬ ‫العروض‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫الوظائف‬ ‫متعدد‬ ‫المسرح‬ ‫داخل‬ ‫الصوتية‬ ‫البيئة‬ ‫تحقيق‬ ‫متطلبات‬ ‫تناقض‬‫يها‬(
‫الحديث‬ ‫وضوح‬)‫القصوى‬ ‫األهمية‬,‫ذات‬ ‫وتلك‬(‫الكبيرة‬ ‫الترددات‬)‫للموسيقى‬.‫حسب‬ ‫نوعية‬ ‫كل‬ ‫جمع‬ ‫إمكانية‬ ‫وبالتالي‬‫لمتطلبات‬
‫المعالجات‬ ‫من‬ ‫للتقليل‬ ‫وذلك‬ ‫الصوتية‬.
.4‫المجموع‬ ‫تجميع‬ ‫من‬ ‫تسهل‬ ‫الصوتيات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫واإلضاءة‬ ‫الرؤية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫مساعدة‬ ‫حديثة‬ ‫فنية‬ ‫تقنيات‬ ‫ظهور‬‫ات‬
‫المخ‬ ‫الوظيفية‬ ‫المتطلبات‬ ‫لتحقيق‬ ‫تحريكها‬ ‫أو‬ ‫المعمارية‬ ‫العناصر‬ ‫لتغير‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫واحد‬ ‫مسرحي‬ ‫فراغ‬ ‫في‬ ‫الخمس‬‫تلفة‬.
‫النتـــائـــج‬
.1‫الداخلي‬ ‫وتشكيله‬ ‫تصميمه‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫والتي‬ ‫داخله‬ ‫الوظائف‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تجميع‬ ‫نتاج‬ ‫إال‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫الوظائف‬ ‫متعدد‬ ‫المسرح‬
‫والخارجي‬,‫المقدم‬ ‫المتنوعة‬ ‫للوظائف‬ ‫المختلفة‬ ‫المتطلبات‬ ‫تحقيق‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫نجاح‬ ‫فان‬ ‫وبالتالي‬‫من‬ ‫ة‬
‫خالله‬.‫مراحل‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫المتخصصين‬ ‫وتفاعل‬ ‫تكامل‬ ‫وكذلك‬‫العمل‬
.2‫المجا‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المعماري‬ ‫جهود‬ ‫فان‬ ‫وبالتالي‬ ‫للكتلة‬ ‫تشكيلية‬ ‫قيود‬ ‫في‬ ‫المعماري‬ ‫تضع‬ ‫والصوتيات‬ ‫الرؤية‬ ‫محددات‬ ‫إن‬‫تتركز‬ ‫ل‬
‫الخارجية‬ ‫الكتلة‬ ‫ال‬ ‫الداخلي‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫أدق‬ ‫بشكل‬.

27. .1‫تت‬ ‫الوظائف‬ ‫متعدد‬ ‫ومسرح‬ ‫الوظيفة‬ ‫أحادية‬ ‫المسارح‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تنفيذ‬ ‫تكاليف‬ ‫مقارنة‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الرئيسي‬ ‫المحدد‬ ‫ان‬‫في‬ ‫ركز‬
‫للجمهور‬ ‫المقدمة‬ ‫الفخامة‬ ‫ودرجة‬ ‫السعة‬ ‫ثبات‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫وذلك‬ ‫العروض‬ ‫لنوعية‬ ‫تبعا‬ ‫تختلف‬ ‫والتي‬ ‫الفنية‬ ‫التجهيزات‬
.2‫ف‬ ‫التحكم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الصالة‬ ‫مواصفات‬ ‫تغيير‬ ‫على‬ ‫اعتمدت‬ ‫السبعينيات‬ ‫في‬ ‫الوظائف‬ ‫متعدد‬ ‫المسرح‬ ‫اقتصاديات‬ ‫إن‬‫العناصر‬ ‫ي‬
‫تشغيلها‬ ‫اقتصاديات‬ ‫معه‬ ‫تنتفي‬ ‫قد‬ ‫مما‬ ‫المسارح‬ ‫هذه‬ ‫إنشاء‬ ‫تكاليف‬ ‫لرفع‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫األساسية‬ ‫المعمارية‬.‫ال‬ ‫ظهور‬ ‫ومع‬‫تقنيات‬
‫وخاصة‬ ‫الحديثة‬ ‫الفنية‬(‫السمعية‬–‫البصرية‬)‫اليسير‬ ‫من‬ ‫اصبح‬‫ب‬ ‫بتقنيات‬ ‫المختلفة‬ ‫العروض‬ ‫متطلبات‬ ‫تحقيق‬‫سيطة‬.
.3‫التجه‬ ‫توفير‬ ‫وحتى‬ ‫اإلنشاء‬ ‫من‬ ‫بداية‬ ‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫التكاليف‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫التوفير‬ ‫على‬ ‫للمشروع‬ ‫المالي‬ ‫النجاح‬ ‫يعتمد‬‫الفنية‬ ‫يزات‬
‫المختلفة‬ ‫العروض‬ ‫مجموعات‬ ‫نجاح‬ ‫لضمان‬ ‫الالزمة‬,‫وبالتالي‬ ‫اشغال‬ ‫معدل‬ ‫أعلى‬ ‫لضمان‬ ‫بالتشغيل‬ ‫الخاصة‬ ‫البرامج‬ ‫وكذا‬‫أعلى‬
‫عائد‬.
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
14000
16000
18000
‫تجهيزات‬
‫صوتية‬
‫تجهيزات‬
‫ضوئية‬
- ‫سمعية‬
‫بصرية‬
‫اعمال‬
‫تكميلية‬
‫مسارح‬ ‫خمس‬ ‫تكاليف‬
‫متعدد‬ ‫مسرح‬ ‫تكلفة‬
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
‫الفنية‬ ‫االعمال‬ ‫تجهيزات‬
‫مسارح‬ ‫خمس‬ ‫تكاليف‬
‫متعدد‬ ‫مسرح‬ ‫تكلفة‬
.1‫المت‬ ‫المحددات‬ ‫ذات‬ ‫الوظائف‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بتجميع‬ ‫يقبل‬ ‫والذي‬ ‫الوظائف‬ ‫متعدد‬ ‫للمسرح‬ ‫الوظيفي‬ ‫النجاح‬ ‫تحقيق‬ ‫امكانية‬‫فاوتة‬
‫المعم‬ ‫بالمعالجات‬ ‫ومرورا‬ ‫الورق‬ ‫على‬ ‫والكتل‬ ‫الشكل‬ ‫تحديد‬ ‫من‬ ‫بداية‬ ‫للتصميم‬ ‫المختلفة‬ ‫المراحل‬ ‫كفاءة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫وذلك‬‫ارية‬
‫ل‬ ‫المعماري‬ ‫تنيق‬ ‫ضرورة‬ ‫مع‬ ‫للمشروع‬ ‫الوظيفية‬ ‫الكفاءة‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫المختلفة‬ ‫االختبارات‬ ‫اجراء‬ ‫وحتى‬ ‫الداخلي‬ ‫والنهو‬‫جميع‬
‫العمل‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫المصاحبة‬ ‫التكميلية‬ ‫االعمال‬

28. ‫التوصيـــــات‬
‫القرار‬ ‫بمتخذي‬ ‫خاصة‬ ‫توصيات‬
.1‫ا‬ ‫هذه‬ ‫الكبرى‬ ‫االستثمارية‬ ‫المؤسسات‬ ‫أو‬ ‫الدولة‬ ‫بتبني‬ ‫ينصح‬‫لنوعية‬
‫القد‬ ‫اكفأ‬ ‫توفير‬ ‫لها‬ ‫لتضمن‬ ‫وذلك‬ ‫التنفيذ‬ ‫أثناء‬ ‫المسارح‬ ‫من‬‫رات‬
‫والموارد‬.
.2‫رواج‬ ‫لها‬ ‫يضمن‬ ‫والذي‬ ‫المشروعات‬ ‫لهذه‬ ‫المناسبة‬ ‫المواقع‬ ‫اختيار‬‫ا‬
‫المطلو‬ ‫لثقافي‬ ‫والمعنوي‬ ‫المادي‬ ‫الربح‬ ‫لتحقيق‬ ‫العام‬ ‫مدار‬ ‫على‬‫ب‬.
‫بالمعماري‬ ‫خاصة‬ ‫توصيات‬
.1‫األول‬ ‫القائود‬ ‫هوو‬ ‫المعماري‬ ‫إن‬(‫العمول‬ ‫سوير‬ ‫عون‬ ‫المسوؤول‬)‫وبالتوالي‬
‫فو‬ ‫معوه‬ ‫المشوتركة‬ ‫للعلوم‬ ‫العريضة‬ ‫بالخطوط‬ ‫إللمامه‬ ‫ضرورة‬ ‫فهناك‬‫ي‬
‫المسورح‬ ‫وظوائف‬ ‫تحقيق‬-‫الف‬ ‫والتجهيوزات‬ ‫والصووتيات‬ ‫كاإلضواءة‬‫نيوة‬
‫المختلفة‬-‫ال‬ ‫مراحل‬ ‫في‬ ‫المتبادل‬ ‫الفهم‬ ‫من‬ ‫كافية‬ ‫مساحة‬ ‫إليجاد‬‫عمل‬
.2‫المشر‬ ‫هذا‬ ‫إنشاء‬ ‫من‬ ‫واالقتصادي‬ ‫الوظيفي‬ ‫الهدف‬ ‫تحديد‬ ‫ضرورة‬‫وع‬
‫وي‬‫و‬‫ف‬ ‫األول‬ ‫المحودد‬ ‫وي‬‫و‬‫ه‬ ‫لتكوون‬ ‫وه‬‫و‬‫خالل‬ ‫مون‬ ‫وة‬‫و‬‫المقدم‬ ‫العوروض‬ ‫وأولويوة‬
‫الكتلة‬ ‫وتشكيل‬ ‫التصميم‬ ‫عملية‬.
.3‫الرئيسوي‬ ‫المسورح‬ ‫لفوراغ‬ ‫معماريوة‬ ‫كتل‬ ‫ابتكار‬ ‫في‬ ‫المبالغة‬ ‫عدم‬‫حيوث‬
‫أدائها‬ ‫لضمان‬ ‫للتشكيل‬ ‫محددة‬ ‫متطلبات‬ ‫تحتم‬ ‫الوظيفة‬ ‫أن‬.
‫التخصصات‬ ‫استشاريي‬ ‫توصيات‬
‫المختلفة‬
.1‫بأ‬ ‫واالسوتعانة‬ ‫المشوروع‬ ‫لحجم‬ ‫المناسبة‬ ‫الدراسات‬ ‫بعمل‬ ‫يوصى‬‫حودث‬
‫ووات‬‫و‬‫احتياج‬ ‫ووة‬‫و‬‫وتلبي‬ ‫ووة‬‫و‬‫الوظيف‬ ‫وواح‬‫و‬‫إنج‬ ‫وومان‬‫و‬‫لض‬ ‫ووزات‬‫و‬‫والتجهي‬ ‫وودات‬‫و‬‫المع‬
‫طويلة‬ ‫زمنية‬ ‫لفترات‬ ‫الجمهور‬.
.2‫وبت‬‫و‬‫ومناس‬ ‫وا‬‫و‬‫كفاءته‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬ ‫ود‬‫و‬‫للتأك‬ ‫ودات‬‫و‬‫بالمع‬ ‫وة‬‫و‬‫الخاص‬ ‫وارات‬‫و‬‫االختب‬ ‫ول‬‫و‬‫عم‬‫ها‬
‫الموؤداة‬ ‫لألعمال‬,‫يسويرة‬ ‫كانوت‬ ‫ولوو‬ ‫مشوكلة‬ ‫أي‬ ‫عون‬ ‫التغاضوي‬ ‫وعودم‬
‫السنين‬ ‫مرور‬ ‫بعد‬ ‫للمعالجة‬ ‫أعلى‬ ‫تكاليف‬ ‫سيتطلب‬ ‫ذلك‬ ‫الن‬.
‫واإلدارة‬ ‫العمل‬ ‫لفريق‬ ‫توصيات‬
.1‫ووالعروض‬‫و‬‫ب‬ ‫ووة‬‫و‬‫الخاص‬ ‫ووة‬‫و‬‫الزمني‬ ‫ووداول‬‫و‬‫للج‬ ‫وود‬‫و‬‫الجي‬ ‫ووميم‬‫و‬‫التص‬ ‫ووى‬‫و‬‫عل‬ ‫وول‬‫و‬‫العم‬
‫زمنوي‬ ‫جودول‬ ‫لخلق‬ ‫وتجهيزاته‬ ‫للفراغ‬ ‫استغالل‬ ‫افضل‬ ‫لتحقيق‬‫متنووع‬
‫متفا‬ ‫وات‬‫و‬‫أوق‬ ‫وي‬‫و‬‫ف‬ ‫والجمهور‬‫و‬‫ب‬ ‫وة‬‫و‬‫الخاص‬ ‫وات‬‫و‬‫المتطلب‬ ‫ووفير‬‫و‬‫ت‬ ‫وى‬‫و‬‫عل‬ ‫وادر‬‫و‬‫ق‬‫وة‬‫و‬‫وت‬
‫تشغيله‬ ‫معدل‬ ‫يرفع‬ ‫مما‬.
.2‫وذه‬‫و‬‫ه‬ ‫ألن‬ ‫وة‬‫و‬‫والمتابع‬ ‫وراف‬‫و‬‫واإلش‬ ‫ويانة‬‫و‬‫الص‬ ‫وات‬‫و‬‫بعملي‬ ‫وام‬‫و‬‫االهتم‬ ‫ورورة‬‫و‬‫ض‬
‫و‬ ‫عليها‬ ‫الحفاظ‬ ‫فان‬ ‫وبالتالي‬ ‫إلنشائها‬ ‫ثروة‬ ‫تتكلف‬ ‫المشاريع‬‫صيانتها‬
‫رئيسيا‬ ‫مطلبا‬ ‫يكون‬.

29. "‫كما‬ ‫الحمد‬ ‫لك‬ ‫اللهم‬
‫وجهك‬ ‫لجالل‬ ‫ينبغي‬
‫حمدا‬ ‫سلطانك‬ ‫وعظيم‬ً
ً ‫كثيرا‬ً ‫طيبا‬‫م‬ً‫ا‬‫بارك‬
‫السماوات‬ ‫ملء‬
‫بينهما‬ ‫وما‬ ‫واألرض‬"
‫والمتابعة‬ ‫لإلصغاء‬ ً ‫وشكرا‬