SlideShare a Scribd company logo

تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)

•
•
Prof. Tafida Ghanem
Prof. Tafida Ghanem

تسبب إعلان منظمة الصحة العالمية عن انتشار وباء الفيروس التاجي (COVID-19) في أزمة عالمية، ولعل من أبرز آثار أزمة جائحة كورونا العالمية ما ترتب عليها من إغلاق المدارس في العام الدراسي (2019/2020)، وعدم السماح للطلاب بالذهاب إلى فصولهم الدراسية، وتوقف التعليم المدرسي، وصعوبة إجراء الاختبارات الفصلية والنهائية. حيث تسببت الجائحة في انقطاع (1.6) مليار طالب عن التعليم في (161) دولة، أي ما يقرب من (80%) من الطلاب الملتحقين بالمدارس على مستوى العالم، ووسط الصدمات الاقتصادية المزدوجة لجائحة كورونا وانهيار أسعار النفط في منطقة الشرق الأوسط أصبحت المنصات الرقمية أكثر أهمية لاقتصاد المنطقة، حيث أدى إغلاق الحياة العامة إلى زيادة الحاجة إلى الانتقال إلى حلول التعلم الرقمية والافتراضية والتعلم عن بعد لبناء المهارات وضمان استمرار عملية التعليم من خلال بناء مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (البنك الدولي، 2020). وانطلاقًا من الخطة الاستراتيجية للدولة المصرية متمثلة فى استراتيجية التنمية المستدامة مصر (2030)، والاستراتيجية القومية لتطوير التعليم قبل الجامعي (2014/2030)، والخطة متوسطة المدى (2018/2022) لوزراة التربية والتعليم والتعليم الفني؛ واستراتيجية الحكومة لتطوير التعليم العالى في مصر (2015/2030) نجد أن الدولة المصرية تولى اهتمامًا كبيرًا بتوظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية، وفى المناهج الدراسية، وفى البرامج الجامعية؛ وظهر ذلك من خلال: استخدام المنصات الإلكترونية الجامعية، وتطبيق الاختبارات الإلكترونية، والتعليم الإلكترونى من خلال الانترنت، واستخدام أجهزة التابلت، ونظم إدارة التعلم المدرسية، والمنصات التعليمية، وبنك المعرفة المصرى.

Education
1 of 17
Download to read offline
‫أ‬ . ‫د‬ /. ‫تفيده‬ ‫غانم‬ ‫أحمد‬ ‫سيد‬ ‫المركز‬ ‫القومي‬ ‫التربوية‬ ‫للبحوث‬ ‫والتنمية‬ - ‫القاهرة‬ - ‫مصر‬ ‫جمهورية‬ ‫العربية‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تجربة‬ ‫جائحة‬ ‫كوفيد‬ - 19 ( ‫كورونا‬ ) ‫المؤتمر‬ ‫الدولي‬ ‫االفتراضي‬ ‫األول‬ ( : ‫المشكالت‬ ‫جائحة‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫ومستجداتها‬ ‫المدرسية‬ ‫كوفيد‬ - 19 ‫ودور‬ ‫معالجتها‬ ‫في‬ ‫المدرسية‬ ‫اإلدارة‬ ) ‫جامعة‬ ‫مولود‬ ‫معمرى‬ - ‫تيزى‬ ‫وزو‬ - ‫كلية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ - ‫قسم‬ ‫علم‬ ‫النف‬ ‫س‬ 19 - 20 ‫سبتمبر‬ – ‫الجزائر‬
‫المنطلقات‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫انطال‬ : 1 - ‫اهتمام‬ ‫تكنو‬ ‫باستخدام‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫نحو‬ ‫باالتجاه‬ ‫المصرية‬ ‫الدولة‬ ‫لوجيا‬ ‫واالتصال‬ ‫المعلومات‬ . 2 - ‫الخطة‬ ‫متمثلة‬ ‫المصرية‬ ‫للدولة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫فى‬ ‫الت‬ ‫استراتيجية‬ ‫نمية‬ ‫مصر‬ ‫المستدامة‬ ( 2030 .) 3 - ‫االستراتيجية‬ ‫الجامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫لتطوير‬ ‫القومية‬ ( 2030/2014 .) ‫الخطة‬ ‫المدى‬ ‫متوسطة‬ ( 2022/2018 ) ‫لوزارة‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫والتعليم‬ ‫ال‬ ‫فني‬ . 4 - ‫استراتيجية‬ ‫التعليم‬ ‫لتطوير‬ ‫الحكومة‬ ‫العالى‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ( 2030/2015 .) ‫المشكلة‬ * ‫كورونا‬ ‫أزمة‬ ‫وصعوبة‬ ‫العالمية‬ ‫لوجه‬ ‫ا‬ً‫ه‬‫وج‬ ‫التعليم‬ . * ‫التعليم‬ ‫تطبيق‬ ‫إمكانات‬ ‫عن‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫بعد‬ ‫القومى‬ ‫بداي‬ ‫وقت‬ ‫ة‬ ‫األزمة‬ . ‫مصر‬ ‫في‬ ‫السائدة‬ ‫والتقويم‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫ثقافة‬ . ‫البحث‬ ‫أسئلة‬ . ‫ما‬ 1 ‫اآلليات‬ ‫التي‬ ‫اتخذته‬ ‫ا‬ ‫وزارة‬ ‫التعليم‬ ‫العالى‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫التعليم‬ ‫الجامعى‬ ‫أثناء‬ ‫أزمة‬ ‫جائحة‬ ‫كورونا‬ ‫؟‬ . ‫ما‬ 2 ‫اآلليات‬ ‫التي‬ ‫اتخذته‬ ‫ا‬ ‫وزارة‬ ‫التربية‬ ‫والتعلي‬ ‫م‬ ‫والتعليم‬ ‫الفنى‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫لتعليم‬ ‫قبل‬ ‫الجامعى‬ ‫أثناء‬ ‫أزمة‬ ‫جائحة‬ ‫كورونا‬ ‫فيما‬ ‫يخص‬ ‫أسلوب‬ ‫التعلم‬ ‫والتقويم؟‬
‫المنصات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫لوزارة‬ ‫التعليم‬ ‫العالى‬ :  ‫منصة‬ ‫الجامعات‬ ‫المصرية‬ ‫للتعليم‬ ‫عن‬ ‫بعد‬ : ‫بوابة‬ ‫موحدة‬ ‫للجامعات‬ ‫المصرية‬ ‫للتواصل‬ ‫بين‬ ‫أعضاء‬ ‫هيئة‬ ‫التدريس‬ ‫والطالب‬ https://egypt-hub.edu.eg  ‫أهمية‬ ‫المنصات‬ ‫اإللكترونية‬ : ‫بيئة‬ ‫تعلم‬ ‫افتراضية‬ - ‫التعليم‬ ‫ا‬ ‫لهجين‬ - ‫إتاحة‬ ‫المقررات‬ - ‫اجتماعات‬ ‫افتراضية‬ - ‫الكتب‬ ‫اإللكترونية‬ - ‫محاضرات‬ ‫أون‬ ‫الين‬ .  ‫الجامعة‬ : ‫قياس‬ ‫مؤشرات‬ ،‫األداء‬ ‫وتكوين‬ ‫رؤية‬ ‫شاملة‬ ‫ألداء‬ ‫الطالب‬ ‫وأعضاء‬ ،‫التدريس‬ ‫وحوكمة‬ ‫التعلم‬ ‫عن‬ ،‫بعد‬ ‫والتكامل‬ ‫مع‬ ‫باقي‬ ‫األنظمة‬ ‫التعليمية‬ .  ‫أعضاء‬ ‫هيئة‬ ‫التدريس‬ : ‫تقديم‬ ‫محاضرات‬ (Online) ، ‫و‬ ‫نشر‬ ‫المحتويات‬ ‫التعليمية‬ ‫لسائر‬ ،‫الطالب‬ ‫واإلدارة‬ ‫الذكية‬ ‫لجداول‬ ،‫المحاضرات‬ ‫وإجراء‬ ‫تدري‬ ‫بات‬ (Online) ‫لتمكين‬ ‫أعضاء‬ ‫هيئة‬ ،‫التدريس‬ ‫وتقديم‬ ‫آلية‬ ‫لقياس‬ ‫أداء‬ ‫الطال‬ ،‫ب‬ ‫وميكنة‬ ‫الحضور‬ ‫والغياب‬ .  ‫الطالب‬ : ‫إنشاء‬ ‫حسابات‬ Office 365) ) ، ‫وحضور‬ ‫محاضرات‬ ‫بث‬ ،‫مباشر‬ ‫وزيادة‬ ‫القدرة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ،‫وااللتزام‬ ‫وتسجيل‬ ‫الدخول‬ ،‫المؤمن‬ ‫ومشاهدة‬ ‫محاضرات‬ ،‫مسجلة‬ ‫ومعايشة‬ ‫التجربة‬ ‫الكاملة‬ ‫للتعلم‬ ‫عن‬ ‫بعد‬ . ً‫ال‬‫أو‬ : ‫مصر‬ ‫جهود‬ ‫الجامعي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫جائحة‬ ‫أثناء‬ ‫كورونا‬ ‫التعليمية‬ ‫المنصات‬ ‫أدوات‬ ‫للتعلم‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫العالى‬
‫التعليم‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫األزهر‬ ‫جامعة‬  ‫منصة‬ ‫التعليم‬ ‫اإللكترونية‬ (Google classroom) ‫ومنصة‬ (teams) ‫ومنصة‬ (moodel)  ‫توفر‬ ‫البريد‬ ‫اإللكترونى‬ ‫لجميع‬ ،‫الطالب‬ ‫وتقوم‬ ‫برفع‬ ‫الفيديوها‬ ‫ت‬ ‫التعليمية‬ ‫على‬ ‫الموقع‬ ‫الرسمي‬ ‫للجامعة‬ http://www.azhar.edu.eg  ‫المنصة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫للتعليم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫لكلية‬ ‫أصول‬ ‫الدين‬ ‫بال‬ ‫قاهرة‬ http://osoul-cairo.com  ‫كلية‬ ‫العلوم‬ ‫اإلسالمية‬ ‫للوافدين‬ http://www.azhar.edu.eg
‫جامعة‬ ‫تجربة‬ ‫القاهرة‬ ‫التعل‬ ‫في‬ ‫يم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫منصات‬ ‫اإللكترونية‬  https://cu.edu.eg/ar/ E-Learning  ‫منصات‬ ‫ا‬ ‫اإللكتروني‬ ‫لتعلم‬  ‫المنصة‬ ‫الذكية‬ ‫للجامعة‬ Smart CU  ‫نظام‬ ‫بالك‬ ‫بوورد‬ Black Board  ‫المقررات‬ ‫الدراسية‬ ‫اإللكترونية‬
1 - ‫فيما‬ ‫بأسلوب‬ ‫يتعلق‬ ‫التعلم‬ * ‫الرقمية‬ ‫التعليمية‬ ‫المنصات‬ * ‫المناهج‬ ‫التفاعلية‬ ‫الرقمية‬ * ‫اإليميل‬ ‫المدرسى‬ * ‫القنوات‬ ‫التعليمية‬ ‫التليفزيونية‬ * ‫والشرح‬ ‫المدرسية‬ ‫األنشطة‬ 2 - ‫فيما‬ ‫بأسلوب‬ ‫يتعلق‬ ‫التقويم‬ ‫والطالب‬ ‫التالميذ‬ ‫بحوث‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المجمعة‬ ‫االختبارات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫االختبارات‬ ‫فى‬ ‫المنزل‬ ‫اإللكترونية‬ ‫االختبارات‬ ‫فى‬ ‫المدرسة‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫ثان‬ : ‫جهود‬ ‫مصر‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫أثناء‬ ‫الجامعي‬ ‫قبل‬ ‫جائحة‬ ‫كورونا‬
‫المنصات‬ ‫التابعة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫التربية‬ ‫لوزارة‬ ‫والتعليم‬ ‫منصة‬ ‫ادمودو‬ ‫مصر‬ https://geo.edmodo.com/egypt/?lang=ar ‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ http://www.ekb.eg ‫المباشر‬ ‫البث‬ ‫منصة‬ https://stream.moe.gov.eg ‫ذاكر‬ ‫منصة‬ https://study.ekb.eg ‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬ ‫مكتبة‬ E-books Library ‫كتب‬ ‫وتحتوى‬ Pdf ‫بالصوت‬ ‫تفاعلية‬ ‫كتب‬ ‫مكتبة‬ E-books Library plus ‫اإللكترونية‬ ‫الدروس‬ ‫مكتبة‬ https://stream.moe.gov.eg ‫معلم‬ ‫اسأل‬ ‫تطبيق‬ https://play.google.com/store/apps/details?id=app.esa al ‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬ https://study.ekb.eg ‫منصة‬ https://lms.ekb.eg Lms ‫للوزارة‬ ‫الرسمي‬ ‫الموقع‬ https://moe.gov.eg ‫التعليمية‬ ‫أبواب‬ ‫منصة‬ https://abwaab.me/ar ‫يوتيوب‬ ‫على‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫قناة‬ https://youtube.com/c/MoEEgyptEduStream
 :
‫األزهري‬ ‫التعليم‬ ‫التعليم‬ ‫المعاهد‬ ‫في‬ ‫األزهرية‬ : ‫وفيما‬ ‫يتعلق‬ ‫بالتعليم‬ ‫في‬ ‫المعاهد‬ ‫األزهرية‬ ‫لمرحلة‬ ‫التعليم‬ ‫قب‬ ‫ل‬ ‫الجامعى‬ ‫األزهرى‬ ‫تتوفر‬ ‫المنصات‬ ‫التالية‬ : ‫اإللكترونية‬ ‫األزهر‬ ‫بوابة‬ http://www.azhar.eg/homepage ‫األزهر‬ ‫لطالب‬ ‫التعليمي‬ ‫الموقع‬ http://www.azhar.eg/education ‫األزهري‬ ‫للطالب‬ ‫التعليمية‬ ‫المنصة‬ http://azhar.eg/learning/index.htm ‫األزهرية‬ ‫المعاهد‬ ‫قطاع‬ https://azhar.gov.eg/materials
‫التعلم‬ ‫اإللكترونى‬ ‫المباشر‬ Online Learning ‫طريقة‬ ‫تعليمية‬ ‫تعتمد‬ ‫على‬ ‫توفير‬ ‫محتوى‬ ‫تعليمي‬ ‫وتوصي‬ ‫ل‬ ‫مهارات‬ ‫ومفاهيم‬ ‫لل‬ ‫تالميذ‬ ‫باستخدام‬ ‫تقنيات‬ ‫المعلومات‬ ‫واالتصاالت‬ ‫و‬ ‫وسائل‬ ‫اإلعالم‬ ‫المتعددة‬ ‫الخاصة‬ ‫بهم‬ ‫بطريقة‬ ‫تسمح‬ ‫لهم‬ ‫بالتفاعل‬ ‫بنش‬ ‫اط‬ ‫مع‬ ‫المحتوى‬ ‫والمعلم‬ ‫والزمالء‬ ‫في‬ ‫نفس‬ ‫الوقت‬ ‫بشكل‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫متزام‬ ‫وغيرمتزامن‬ ‫وفقا‬ ‫لقدراتهم‬ ‫وظروفهم‬ ، ‫وإدارة‬ ‫جميع‬ ‫األحداث‬ ‫العلم‬ ‫ية‬ ‫التربوية‬ ‫ومتطلباتها‬ ً‫ا‬‫إلكتروني‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫األنظمة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫ة‬ ‫المخصصة‬ ‫لذلك‬ . ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫هو‬ ‫طريقة‬ ‫لنقل‬ ‫المعرفة‬ ‫والمهارات‬ ‫واالتجاهات‬ ‫ألعداد‬ ‫كبيرة‬ ‫من‬ ‫التالميذ‬ ‫فى‬ ‫نفس‬ ‫الوقت‬ ‫وفى‬، ‫أماكن‬ ‫متفرقة‬ ‫باستخدام‬ ‫وسائ‬ ‫ط‬ ‫تكنولوجية‬ ‫تربوية‬ ‫ويقوم‬ ‫على‬ ‫نظرية‬ ‫التفاعل‬ ‫واالتصال‬ . ‫وهو‬ ‫الوسيلة‬ ‫التي‬ ‫تتم‬ ‫بها‬ ‫عملية‬ ‫التعليم‬ ‫والتعلم‬ ‫بين‬ ‫المعلم‬ ‫وتالميذه‬ ‫عن‬ ‫طريق‬ ‫التواصل‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫البيئة‬ ‫التعليمية‬ ‫االفتراضية‬ ‫وهى‬ ‫اال‬ ‫نترنت‬ ‫وباستخدام‬ ‫المواد‬ ‫التعليمية‬ ‫اإللكترونية‬ . ‫التعل‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫مكونات‬ ‫م‬ ‫اإللكتروني‬ ‫المباشر‬ : • ‫ال‬ ‫محتوى‬ ‫الت‬ ‫عل‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ي‬ . • ‫المعلم‬ . • ‫التلميذ‬ . • ‫التربوية‬ ‫البيئة‬ ( ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ) . • ‫التقييم‬ .
‫التواصل‬ ‫منصة‬ ‫االجتماعى‬ ‫التعليم‬ ‫وإدارة‬ ‫اإللكترونى‬ ‫أدمودو‬ Edmodo ‫أدمودو‬ ‫منصة‬ ‫مميزات‬ :  ‫نشر‬ ‫الدروس‬ ‫واألهداف‬ .  ‫وضع‬ ‫الواجبات‬ .  ‫تطبيق‬ ‫األنشطة‬ ‫التعليمية‬ .  ‫التواصل‬ ‫والتفاعل‬ ‫بين‬ ‫المعلمين‬ ‫والتالميذ‬ .  ‫إجراء‬ ‫المناقشات‬ ‫الجماعية‬ ‫وإرسال‬ ‫الرسائل‬ ‫وتبادل‬ ‫الملفات‬ ‫بين‬ ‫التالمي‬ ‫ذ‬ .  ‫إجراء‬ ‫االختبارات‬ ‫اإللكترونية‬ .  ‫توزيع‬ ‫األدوار‬ .  ‫تقسيم‬ ‫التالميذ‬ ‫إلى‬ ‫مجموعات‬ ‫عمل‬ .  ‫مشاركة‬ ‫المحتوى‬ ‫العلمى‬ .  ‫تتيح‬ ‫ألولياء‬ ‫األمور‬ ‫االتصال‬ ‫بالمعل‬ ‫مين‬ ‫واالصالع‬ ‫على‬ ‫نتائج‬ ‫أبناءهم‬ . ‫أدمودو‬ ‫منصة‬ ‫خدمات‬ :  ‫إنشاء‬ ‫حساب‬ ‫للمعلم‬ ‫والتالميذ‬ .  ‫فتح‬ ‫فصول‬ ‫افتراضية‬ .  ‫توفير‬ ‫مكتبة‬ ‫رقمية‬ .  ‫إنشاء‬ ‫مجموعة‬ .  ‫إدارة‬ ‫المجموعة‬ .  ‫التحرير‬ ‫والبحث‬ .  ‫دعوة‬ ‫اآلخرين‬ ‫لالنضمام‬ ‫لمجموعتك‬ .  ‫إنشاء‬ ‫مهمة‬ .  ‫إنشاء‬ ‫اختبار‬ .  ‫إظهار‬ ‫النتائج‬ .  ‫إمكانية‬ ‫تحميلها‬ ‫على‬ ‫الهواتف‬ ‫الذكي‬ ‫ة‬ ‫واألجهزة‬ ‫اللوحية‬ .
‫إمكانات‬ ‫التعليم‬ ‫عن‬ ‫بعد‬  ‫الكمبيوتر‬ .  ‫اللوحية‬ ‫األجهزة‬ .  ‫المحمولة‬ ‫الهواتف‬ .  ‫المتع‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائط‬ ‫ددة‬ .  ‫البرمجيات‬ .  ‫الدولية‬ ‫المعلومات‬ ‫شبكة‬ ( ‫االنترنت‬ .)  ‫التعليمية‬ ‫المنصات‬ .  ‫اإللكترون‬ ‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫نظم‬ ‫ية‬ .  ‫المصرى‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ .  ‫المعرفة‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مواقع‬ .  ‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬ .  ‫التفاعلية‬ ‫الكتب‬ .  ‫الرقمية‬ ‫المناهج‬ .  ‫اإللكترونى‬ ‫البريد‬ .  ‫التربوية‬ ‫التطبيقات‬ ‫اإللكترونية‬ .  ‫التعليمية‬ ‫المصادر‬ ‫اإللكترونية‬ .  ‫التعليمية‬ ‫األلعاب‬ ‫اإللكترونية‬ .  ‫االجتماعى‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ . ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫واالتصال‬ ICT ‫المباش‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التعلم‬ ‫ر‬ Online Learning
‫التواصل‬ ‫باألنشطة‬ ‫التعليمية‬ ‫اإللكترونية‬  : ‫التواصل‬ ‫أساليب‬ ‫في‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫ضوء‬ :  ‫المنصة‬ ‫أدمودو‬ ‫التعليمية‬ .  ‫اإللكترونى‬ ‫البريد‬ ‫مجموعة‬ .  ‫المتزامنة‬ ‫وغير‬ ‫المتزامنة‬ ‫الجماعية‬ ‫الدردشة‬ .  ‫الفيديو‬ ‫مؤتمرات‬ .  ‫االفتراضية‬ ‫الفصول‬ .  ‫اإللكترونية‬ ‫السحابة‬ .
‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫اإللكترونى‬ ‫عن‬ ‫بعد‬
‫اإللكترونية‬ ‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬ ‫أنواع‬ ‫المتزامنة‬ ‫غير‬ ‫التفاعلية‬ ‫األنشطة‬ : ‫غي‬ ‫والمناقشات‬ ،‫المجموعات‬ ‫في‬ ‫الحوار‬ ‫ر‬ ،‫البريد‬ ‫عبر‬ ‫والتواصل‬ ،‫الجماعية‬ ‫والتدريبات‬ ،‫المنتديات‬ ‫في‬ ‫المتزامنة‬ ‫والتقييم‬ ،‫الراجعة‬ ‫والتغذية‬ ،‫واالستشارات‬ . ‫المتزامنة‬ ‫التفاعلية‬ ‫األنشطة‬ : ‫بع‬ ‫عن‬ ‫والمؤتمرات‬ ،‫الدردشة‬ ‫وغرف‬ ،‫المحادثة‬ ‫د‬ ( ‫الفيديو‬ ‫وعبر‬ ،‫الصوت‬ ‫عبر‬ .) ‫المستقلة‬ ‫األنشطة‬ : ،‫المتعددة‬ ‫والوسائط‬ ،‫اإللكترونية‬ ‫والمصادر‬ ‫المراجع‬ ‫اإللكترونية‬ ‫واالختبارات‬ ،‫والتدريبات‬ . ‫اإللكترونية‬ ‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬ ‫المعلو‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫المتعلم‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫األعمال‬ ‫جميع‬ ‫مات‬ ‫النشط‬ ‫تعلمه‬ ‫أو‬ ‫تفاعله‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫محددة‬ ‫أهداف‬ ‫ولها‬ ،‫المهارات‬ ‫واكتساب‬ ، ‫المعلم‬ ‫يرسلها‬ ‫إلكترونية‬ ‫رسائل‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ،‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫على‬ ‫وتقوم‬ ،‫متزامنة‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫متزامنة‬ ‫األنشطة‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ‫التع‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫التعاون‬ ،‫التعليمية‬ ‫والمواد‬ ‫المعلم‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫لم‬ ‫المتعلمين‬ ‫بين‬ ‫اإللكترونى‬ . ‫األنشطة‬ ‫تصميم‬ ‫أبعاد‬ ‫اإللكترونية‬ ‫التعليمية‬ 1 - ‫المعرفى‬ ‫البعد‬ ( . ‫البنائية‬ ) 2 - ‫االجتماعى‬ ‫البعد‬ . ( ‫والتفاعلية‬ ‫التواصل‬ ) 3 - ‫العقلى‬ ‫البعد‬ ( . ‫النظرية‬ ‫المعرفية‬ ) 4 - ‫الذاتي‬ ‫الشخصى‬ ‫البعد‬ . ( ‫والتطوير‬ ‫الذاتي‬ ‫الوعى‬ ‫الشخصى‬ )
‫التوصيات‬  ‫يمكن‬ ‫تقديم‬ ‫بعض‬ ‫التوصيات‬ ‫على‬ ‫النحو‬ ‫التالي‬ : . ‫تجهيز‬ 1 ‫المدارس‬ ‫والجامعات‬ ‫باإلمكانات‬ ‫التكنولوجية‬ ‫والشبكات‬ ‫التي‬ ‫تساع‬ ‫د‬ ‫المتعلمين‬ ‫على‬ ‫استخدام‬ ‫إمكانات‬ ‫التعلم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫داخل‬ ‫الفصول‬ ‫الدراس‬ ،‫ية‬ ‫وقاعات‬ ‫المحاضرات‬ ‫الجامعية‬ . . ‫إعادة‬ 2 ‫تأهيل‬ ‫الفصول‬ ‫وقاعات‬ ‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫والجامعات‬ ‫لتتناسب‬ ‫مع‬ ‫متطلبات‬ ‫انتشار‬ ‫األوبئة‬ ‫والجوائح‬ ‫المرضية‬ ‫مثل‬ ‫كورونا‬ ‫وغيرها‬ . . ‫تدريب‬ 3 ‫المعلمين‬ ‫في‬ ‫مراحل‬ ‫التعليم‬ ‫قبل‬ ‫الجامعي‬ ‫في‬ ‫ضوء‬ ‫التحول‬ ‫للتع‬ ‫لم‬ ،‫الرقمي‬ ‫وبما‬ ‫يتناسب‬ ‫مع‬ ‫طبيعة‬ ‫التعليم‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫والتعليم‬ ‫عن‬ ‫بعد‬ . . ‫تطوير‬ 4 ‫المناهج‬ ‫الدراسية‬ ‫في‬ ‫مراحل‬ ‫التعليم‬ ‫العام‬ ‫والبرامج‬ ‫الجامعية‬ ً‫ف‬‫أهدا‬ ،‫ا‬ ،ً‫ومحتوى‬ ،ً‫وأنشطة‬ ،‫ووسائل‬ ‫ا‬ً‫م‬‫وتقوي‬ ‫لمواجهة‬ ‫التغيرات‬ ،‫العلمية‬ ‫والص‬ ،‫حية‬ ،‫واالجتماعية‬ ،‫والثقافية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫في‬ ‫ضوء‬ ‫اقتصاد‬ ‫مجتمع‬ ‫المعرفة‬ ‫لتحقيق‬ ‫التنمية‬ ‫المستدامة‬ . . ‫زيادة‬ 5 ‫االهتمام‬ ‫بتخطيط‬ ‫وتنفيذ‬ ‫المواد‬ ‫التعليمية‬ ،‫اإللكترونية‬ ‫ومصادر‬ ‫ا‬ ‫لتعلم‬ ‫الرقمية‬ ‫للمناهج‬ ‫والبرامج‬ ‫الدراسية‬ ‫باللغة‬ ،‫العربية‬ ‫والتي‬ ‫تعبر‬ ‫عن‬ ‫الهو‬ ‫ية‬ ‫الثقافية‬ ‫العربية‬ ‫واإلسالمية‬ ‫في‬ ‫مواجهة‬ ،‫العولمة‬ ‫واحتكار‬ ‫الشركات‬ ‫العال‬ ‫مية‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫التعليم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫باللغات‬ ‫األجنبية‬ .
‫أ‬ . ‫د‬ . ‫بودا‬ ‫أحمد‬ ‫الجامعة‬ ‫رئيس‬ ‫أ‬ . ‫د‬ . ‫بلقايد‬ ‫سعيد‬ ‫محند‬ ‫الجامعة‬ ‫رئيس‬ ‫نائب‬ ‫أ‬ . ‫د‬ . ‫وطابة‬ ‫فريد‬ ‫واالجتم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫عميد‬ ‫اعية‬ ‫أ‬ . ‫د‬ . ‫بن‬ ‫حسان‬ ‫نابى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ‫رئيس‬ ‫أ‬ . ‫د‬ . ‫بلخير‬ ‫عمر‬ ‫المجلس‬ ‫رئيس‬ ‫العلمى‬ ‫للكلية‬ ‫أ‬ . ‫د‬ . ‫حياة‬ ‫بوجملين‬ ‫المؤتمر‬ ‫رئيس‬ ‫وتقدير‬ ‫شكر‬ ‫مولود‬ ‫جامعة‬ ‫معمرى‬ ‫تيزى‬ ‫وزو‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ‫الدولي‬ ‫المؤتمر‬ ‫األول‬ ‫االفتراضي‬ ( ‫المدرسية‬ ‫المشكالت‬ ‫جائحة‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫ومستجداتها‬ ‫كوفيد‬ - 19 ‫اإلدارة‬ ‫ودور‬ ‫معالجتها‬ ‫في‬ ‫المدرسية‬ ) 19 - 20 ‫سبتمبر‬ - ‫الجزائر‬

Recommended

التعليم عن بعد
التعليم عن بعدالتعليم عن بعد
التعليم عن بعد
tootah1400
 
عرض التعليم عن بعد
عرض التعليم عن بعدعرض التعليم عن بعد
عرض التعليم عن بعد
as as
 
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
Prof. Tafida Ghanem
 
البرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني
البرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكترونيالبرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني
البرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني
nourah abdulrahman
 
التعليم عن بعد
التعليم عن بعد التعليم عن بعد
التعليم عن بعد
Nasser Elgizawy
 
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
امنية رشدي
 
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتالتعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
Adel Khalifa, PhD
 
التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E learningالتـعـليم الالكتـرونـي «E learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
alorchida orchida
 

Recommended

التعليم عن بعد
التعليم عن بعدالتعليم عن بعد
التعليم عن بعد
tootah1400
 
عرض التعليم عن بعد
عرض التعليم عن بعدعرض التعليم عن بعد
عرض التعليم عن بعد
as as
 
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
Prof. Tafida Ghanem
 
البرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني
البرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكترونيالبرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني
البرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني
nourah abdulrahman
 
التعليم عن بعد
التعليم عن بعد التعليم عن بعد
التعليم عن بعد
Nasser Elgizawy
 
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
امنية رشدي
 
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتالتعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
Adel Khalifa, PhD
 
التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E learningالتـعـليم الالكتـرونـي «E learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
alorchida orchida
 
التعليم الالكتروني تقريري
التعليم الالكتروني تقريريالتعليم الالكتروني تقريري
التعليم الالكتروني تقريري
taghridali
 
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
meaz2011
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
mg33662
 
تصميم المواقع الإلكترونية
تصميم المواقع الإلكترونيةتصميم المواقع الإلكترونية
تصميم المواقع الإلكترونية
sh1435
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
Huda Moon
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
Seham faisal
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
amany_x
 
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأولالتعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
د. عائشة بليهش العمري
 
E learning
E learningE learning
E learning
teachernon
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيعرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
mmsq2014
 
التعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learningالتعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learning
foza1
 
‫التعلم الإلكتروني
‫التعلم الإلكتروني‫التعلم الإلكتروني
‫التعلم الإلكتروني
HessahAziz
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
ETEC331
 
11 التعليم الالكتروني
11 التعليم الالكتروني11 التعليم الالكتروني
11 التعليم الالكتروني
د.فداء الشنيقات
 
بعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابع
بعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابعبعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابع
بعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابع
د. عائشة بليهش العمري
 
أدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكترونيأدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكتروني
Manswr Al Wealny
 
التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫
helmymoota
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
raldehaim
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
Hna-1
 
04
0404
04
Hearty Valy
 
التعلم النقال
التعلم النقال التعلم النقال
التعلم النقال
shosh11
 
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
2020samera
 

More Related Content

What's hot

التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
meaz2011
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
mg33662
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
amany_x
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيعرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
mmsq2014
 
التعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learningالتعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learning
foza1
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
ETEC331
 
التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫
helmymoota
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
raldehaim
 

What's hot (20)

التعليم الالكتروني تقريري
التعليم الالكتروني تقريريالتعليم الالكتروني تقريري
التعليم الالكتروني تقريري
 
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد (مفاهيم)
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
 
تصميم المواقع الإلكترونية
تصميم المواقع الإلكترونيةتصميم المواقع الإلكترونية
تصميم المواقع الإلكترونية
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
 
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأولالتعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
 
E learning
E learningE learning
E learning
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيعرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
 
التعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learningالتعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learning
 
‫التعلم الإلكتروني
‫التعلم الإلكتروني‫التعلم الإلكتروني
‫التعلم الإلكتروني
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
11 التعليم الالكتروني
11 التعليم الالكتروني11 التعليم الالكتروني
11 التعليم الالكتروني
 
بعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابع
بعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابعبعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابع
بعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابع
 
أدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكترونيأدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكتروني
 
التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
04
0404
04
 

Similar to تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)

التعلم النقال
التعلم النقال التعلم النقال
التعلم النقال
shosh11
 
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
2020samera
 
عرض الحاسوب في التعليم
عرض الحاسوب في التعليمعرض الحاسوب في التعليم
عرض الحاسوب في التعليم
foza1
 
تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكتروني تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكتروني
shaikhah1404
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةأثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونية
Bahaaeldin Mohamed
 
من التعليم الإلكتروني 1 إلى التعليم الإلكتروني 2
من التعليم الإلكتروني 1 إلى التعليم الإلكتروني 2من التعليم الإلكتروني 1 إلى التعليم الإلكتروني 2
من التعليم الإلكتروني 1 إلى التعليم الإلكتروني 2
Hend Al-Khalifa
 
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
امنية رشدي
 
web 2.0 researsh
web 2.0 researshweb 2.0 researsh
web 2.0 researsh
amal22
 
عرض المستحدثات اليوم الثاني
عرض المستحدثات اليوم الثانيعرض المستحدثات اليوم الثاني
عرض المستحدثات اليوم الثاني
امل العايد
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
amany_x
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
amany_x
 

Similar to تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19) (20)

التعلم النقال
التعلم النقال التعلم النقال
التعلم النقال
 
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
 
Manarbadr
ManarbadrManarbadr
Manarbadr
 
عرض الحاسوب في التعليم
عرض الحاسوب في التعليمعرض الحاسوب في التعليم
عرض الحاسوب في التعليم
 
الجامعة الإفتراضية
الجامعة الإفتراضيةالجامعة الإفتراضية
الجامعة الإفتراضية
 
عرض تطبيقات
عرض تطبيقاتعرض تطبيقات
عرض تطبيقات
 
تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكتروني تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكتروني
 
بحث عن التعليم عن بعد
بحث عن التعليم عن بعدبحث عن التعليم عن بعد
بحث عن التعليم عن بعد
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةأثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونية
 
من التعليم الإلكتروني 1 إلى التعليم الإلكتروني 2
من التعليم الإلكتروني 1 إلى التعليم الإلكتروني 2من التعليم الإلكتروني 1 إلى التعليم الإلكتروني 2
من التعليم الإلكتروني 1 إلى التعليم الإلكتروني 2
 
-----whatsappاستخدام الواتس أب في العملية التعليمية
-----whatsappاستخدام الواتس أب في العملية التعليمية -----whatsappاستخدام الواتس أب في العملية التعليمية
-----whatsappاستخدام الواتس أب في العملية التعليمية
 
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
 
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخي
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخيخطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخي
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخي
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
web 2.0 researsh
web 2.0 researshweb 2.0 researsh
web 2.0 researsh
 
عرض المستحدثات اليوم الثاني
عرض المستحدثات اليوم الثانيعرض المستحدثات اليوم الثاني
عرض المستحدثات اليوم الثاني
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
 
التعليم الالكتروني في الاردن
التعليم الالكتروني في الاردنالتعليم الالكتروني في الاردن
التعليم الالكتروني في الاردن
 
تقرير الطالبة1
تقرير الطالبة1تقرير الطالبة1
تقرير الطالبة1
 

More from Prof. Tafida Ghanem

Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdfProf.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
Prof. Tafida Ghanem
 
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdfAI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
Prof. Tafida Ghanem
 
ChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdf
ChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdfChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdf
ChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdf
Prof. Tafida Ghanem
 
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
Prof. Tafida Ghanem
 
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
Prof. Tafida Ghanem
 
نموذج التعليم فائق التكامل
نموذج التعليم فائق التكاملنموذج التعليم فائق التكامل
نموذج التعليم فائق التكامل
Prof. Tafida Ghanem
 
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
Prof. Tafida Ghanem
 
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
Prof. Tafida Ghanem
 
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdfالجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
Prof. Tafida Ghanem
 
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...
Prof. Tafida Ghanem
 
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العاممعايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
Prof. Tafida Ghanem
 

More from Prof. Tafida Ghanem (20)

Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdfProf.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
 
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdfAI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
 
ChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdf
ChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdfChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdf
ChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdf
 
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
 
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
 
نموذج التعليم فائق التكامل
نموذج التعليم فائق التكاملنموذج التعليم فائق التكامل
نموذج التعليم فائق التكامل
 
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
 
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
 
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdfالجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
 
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...
 
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العاممعايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
 
Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...
Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...
Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...
 
Creative training
Creative trainingCreative training
Creative training
 
التربية العلمية والتنمية المستدامة
التربية العلمية والتنمية المستدامةالتربية العلمية والتنمية المستدامة
التربية العلمية والتنمية المستدامة
 
اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية فى ضوء الخبرة الأمريكية
اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية فى ضوء الخبرة الأمريكية اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية فى ضوء الخبرة الأمريكية
اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية فى ضوء الخبرة الأمريكية
 
دعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام فى ضوء الخبرات الدولية
دعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام فى ضوء الخبرات الدوليةدعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام فى ضوء الخبرات الدولية
دعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام فى ضوء الخبرات الدولية
 
Jap master-arb
Jap master-arbJap master-arb
Jap master-arb
 
Hypotheses model
Hypotheses modelHypotheses model
Hypotheses model
 
Hypo model
Hypo modelHypo model
Hypo model
 
Electronic learning role
Electronic learning roleElectronic learning role
Electronic learning role
 

Recently uploaded

دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
Maher Asaad Baker
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
NawalDahmani
 

Recently uploaded (10)

دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ... الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 

تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)