Suche senden
Hochladen
2 تصميم وإعداد خطة البحث. 5
•
53 gefällt mir
•
21,998 views
Dr. Magdy Youness
Folgen
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 49
Jetzt herunterladen
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Empfohlen
خطة البحث
خطة البحث
Magdy Aly
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
د. عاصم عمر
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5
جامعة القدس المفتوحة
مناهج البحث العلمي
مناهج البحث العلمي
Ahmed Abu Swaireh
دورة البحث العلمي واخلاقياته
دورة البحث العلمي واخلاقياته
Mandour Abdel-salam (E-mail)
البحث العلمي1
البحث العلمي1
Eman Zaghlol
منهجية تحليل المحتوى
منهجية تحليل المحتوى
Abdulrahman Amer
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
مناهج البحث العلمي وأنواعها
مناهج البحث العلمي وأنواعها
BTS Academy
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
رؤية للتدريب والتطوير
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
جامعة القدس المفتوحة
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
mnahjj
منهجية البحث العلمي
منهجية البحث العلمي
marianamaya
التصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجه
Mahmoud Rashad aboalia
الاستبيان
الاستبيان
تقنيات التعليم
5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print
Iwel Nagan
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
samiaaldarwish
ورشة عمل مهارات البحث العلمي
ورشة عمل مهارات البحث العلمي
researchcenterm
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
teacher
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
Dr. Magdy Youness
شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي
شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي
arwa88
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
رؤية للحقائب التدريبية
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
جامعة القدس المفتوحة
حقيبة المدرب
حقيبة المدرب
damerensan
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
1234567monaq
Scamper سكامبر التفكير الابداعي
Scamper سكامبر التفكير الابداعي
methaalaqeel
عرض كتابة وإعداد التقارير الإدارية
عرض كتابة وإعداد التقارير الإدارية
Ashraf Ghareeb
أنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليمي
Azoz Aseeri
Was ist angesagt?
(20)
مناهج البحث العلمي وأنواعها
مناهج البحث العلمي وأنواعها
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
منهجية البحث العلمي
منهجية البحث العلمي
التصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجه
الاستبيان
الاستبيان
5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
ورشة عمل مهارات البحث العلمي
ورشة عمل مهارات البحث العلمي
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي
شرح مرحلة التصميم والتنفيذ والتطوير والتقويم في النموذج العام للتصميم التعليمي
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
حقيبة المدرب
حقيبة المدرب
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
Scamper سكامبر التفكير الابداعي
Scamper سكامبر التفكير الابداعي
عرض كتابة وإعداد التقارير الإدارية
عرض كتابة وإعداد التقارير الإدارية
أنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليمي
Andere mochten auch
عينة البحث وأدوات جمع البيانات 6
عينة البحث وأدوات جمع البيانات 6
Dr. Magdy Youness
التصميم المنهجي للبحث
التصميم المنهجي للبحث
abdallam
محتويات حلقة البحث 1
محتويات حلقة البحث 1
abdallam
مقدمة في البحث الاجتماعي
مقدمة في البحث الاجتماعي
abdallam
القواعد السلوكية والإدارية وفن قيادة الآخرين
القواعد السلوكية والإدارية وفن قيادة الآخرين
Dr. Magdy Youness
الخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلمي
آمنة حامد
أنواع البحث العلمى
أنواع البحث العلمى
Sohib AlQuran
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
marianamaya
القيادة الفعالة
القيادة الفعالة
المعتزبالله علوان عقيل
عرض البحث العلمي
عرض البحث العلمي
Amany Megahed
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلمي
veecos.net
تقديم الدكتور مجدي يونس البرمجة اللغوية العصبية في الاتصال الفعال
تقديم الدكتور مجدي يونس البرمجة اللغوية العصبية في الاتصال الفعال
Dr. Magdy Youness
تصنيف البحوث
تصنيف البحوث
RawanAlturki
كيفية كتابة خطة بحث
كيفية كتابة خطة بحث
majeda2009
تقديم الدكتور مجدي يونس النظم التمثيلية ومهارات التفاوض
تقديم الدكتور مجدي يونس النظم التمثيلية ومهارات التفاوض
Dr. Magdy Youness
د. مجدي يونس مدونات السلوك مدخل لاتخاذ القرار
د. مجدي يونس مدونات السلوك مدخل لاتخاذ القرار
Dr. Magdy Youness
تصنيفات البحوث التربوية
تصنيفات البحوث التربوية
Sara Gamal
العرض التقديمي لمحاضرة "خطوات إعداد البحث العلمي"د عبد الرحمن الليثي
العرض التقديمي لمحاضرة "خطوات إعداد البحث العلمي"د عبد الرحمن الليثي
Egyptian Engineers Association
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
Dr-Ahmed Hafiz
الأستبيان كأداة للبحث العلمى
الأستبيان كأداة للبحث العلمى
Sara Gamal
Andere mochten auch
(20)
عينة البحث وأدوات جمع البيانات 6
عينة البحث وأدوات جمع البيانات 6
التصميم المنهجي للبحث
التصميم المنهجي للبحث
محتويات حلقة البحث 1
محتويات حلقة البحث 1
مقدمة في البحث الاجتماعي
مقدمة في البحث الاجتماعي
القواعد السلوكية والإدارية وفن قيادة الآخرين
القواعد السلوكية والإدارية وفن قيادة الآخرين
الخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلمي
أنواع البحث العلمى
أنواع البحث العلمى
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
القيادة الفعالة
القيادة الفعالة
عرض البحث العلمي
عرض البحث العلمي
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلمي
تقديم الدكتور مجدي يونس البرمجة اللغوية العصبية في الاتصال الفعال
تقديم الدكتور مجدي يونس البرمجة اللغوية العصبية في الاتصال الفعال
تصنيف البحوث
تصنيف البحوث
كيفية كتابة خطة بحث
كيفية كتابة خطة بحث
تقديم الدكتور مجدي يونس النظم التمثيلية ومهارات التفاوض
تقديم الدكتور مجدي يونس النظم التمثيلية ومهارات التفاوض
د. مجدي يونس مدونات السلوك مدخل لاتخاذ القرار
د. مجدي يونس مدونات السلوك مدخل لاتخاذ القرار
تصنيفات البحوث التربوية
تصنيفات البحوث التربوية
العرض التقديمي لمحاضرة "خطوات إعداد البحث العلمي"د عبد الرحمن الليثي
العرض التقديمي لمحاضرة "خطوات إعداد البحث العلمي"د عبد الرحمن الليثي
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
الأستبيان كأداة للبحث العلمى
الأستبيان كأداة للبحث العلمى
Ähnlich wie 2 تصميم وإعداد خطة البحث. 5
عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2
todary
شرح_خطة_البحث.ppt
شرح_خطة_البحث.ppt
helamourali
مشاريع التخرج
مشاريع التخرج
Sabir Ahmed
أساسيات النشر العلمي
أساسيات النشر العلمي
Hend Al-Khalifa
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
Galala University
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Galala University
Basics of Research Methodologies
Basics of Research Methodologies
Nisreen Alaas
البحث الاجرائي
البحث الاجرائي
Moh Gaber
Methodology
Methodology
Ghassan Hadi
Research methodology in social sciences
Research methodology in social sciences
Islamic University of Lebanon
عرض استراتيجية الاستقصاء
عرض استراتيجية الاستقصاء
Abdalziz Al-gragheer
الاستقصاء
الاستقصاء
Abdalziz Al-gragheer
طرق تدريس 5
طرق تدريس 5
jahora
Planres
Planres
Bahaaeldin Mohamed
تحليل المهمة
تحليل المهمة
Dalal Alotibi
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
Mustafa Taha mohammed
أسس إعداد المراجعات العلمية
أسس إعداد المراجعات العلمية
Abdulrahman Farrag
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
phecs
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
Prof. Rehab Yousef
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية
abdelnasser Abdelaal
Ähnlich wie 2 تصميم وإعداد خطة البحث. 5
(20)
عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2
شرح_خطة_البحث.ppt
شرح_خطة_البحث.ppt
مشاريع التخرج
مشاريع التخرج
أساسيات النشر العلمي
أساسيات النشر العلمي
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Basics of Research Methodologies
Basics of Research Methodologies
البحث الاجرائي
البحث الاجرائي
Methodology
Methodology
Research methodology in social sciences
Research methodology in social sciences
عرض استراتيجية الاستقصاء
عرض استراتيجية الاستقصاء
الاستقصاء
الاستقصاء
طرق تدريس 5
طرق تدريس 5
Planres
Planres
تحليل المهمة
تحليل المهمة
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
أسس إعداد المراجعات العلمية
أسس إعداد المراجعات العلمية
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية
2 تصميم وإعداد خطة البحث. 5
1.
التربوي البحث مناهج البحث
خطة وتصميم إعداد مراحل كتابتها وكيفية أ.د/.يونس مجدي 7/11/2015 8:29 PM1 د/يونس مجدي
2.
البحث خطة ماهي •يضع
التي العريضة الخطوط هي البحث خطةها ، دراسته تنفيذ عند بها ليسترشد الباحثفخطة ال بمثابة هي الدراسةمرشدالبا يرشد الذيحث توجهه التي وهي ، العلمي البحث طريق في حتى البحثية مسيرته في السير لكيفيةينتهي بحثه إعداد من. 7/11/2015 8:29 PM2 د/يونس مجدي
3.
بحث خطة أي
مكونات هي ما •تتكونيلي مما علمية دراسة أو بحث أي خطة عناصر:- •الدراسة عنوان. •مقدمةتنتهيبالمشكلة باإلحساس. •الدراسة مشكلة. •الدراسة أسئلة. •وأهميتها الدراسة أهداف. •الدراسة فروض. 7/11/2015 8:29 PM3 د/يونس مجدي
4.
البحث خطة عناصر
تابع •الدراسة مصطلحات •، وأدواته البحث منهج •وعينتها الدراسة مجتمع.الدراسة حدود و. •اإلحصائية المعلجة اساليب •السابقة الدراسات •ب االستعانة تم التي المراجع أو بالمصادر قائمةها الدراسة في. 7/11/2015 8:29 PM4 د/يونس مجدي
5.
مهمة مالحظة قبلالحديثعنهذهالعناصربالتفصيلالبدمن االشارةإلىأنهليسمنالضروريأنتتضمنخطة البحثجميعهذه،العناصروإنماطبيعةالدراسةهي التيتحددالعناصرالتييجبأنتتضمنهاالخطة وليسمنالضروريأنتظهرهذهالعناصرفي الخطةأوترتببطريقةمعينةولكنينبغيأنيظهر مضامينهذهالعناصرخاللسياقالخطةوحسب متطلباتإعدادهاوبترتيبيقبلهالعقل. 7/11/2015 8:29
PM5 د/يونس مجدي
6.
أوآل:البحثية المشكلة إختيار: •مشكلة
ماهيالبحث:عن عبارة هيتساؤلأوالتساؤال بعضت الدراسة موضوع حول الباحث ذهن في تدور قد التي الغامضة اختارها التيالب يسعى تفسير إلى تحتاج تساؤالت وهيإلى احث لها ووافية شافية إجابات إيجاد.مثال: •(الطالبية األنشطة في المشاركة عن الطالب إحجام عوامل) •يحتاج غامض موقف عن عبارة البحثية المشكلة تكون وقدإلى وإيضاح تفسير. •مثال(ال التعليم بمؤسسات الشاملة الجودة تطبيق معوقاتعام)
7.
ثانيا:البحثية المشكالت مصادر: 7/11/2015
8:29 PMد/يونس مجدي7 أ-المصدرالشخصي. ب-الناقدة الواسعة القراءات ج-السابقة والدراسات البحوث:
8.
ثالثا:معاييرالمشكلة اختيار: أ.الباحث اهتمام
على المشكلة استحواذ ب.المشكلة معالجة مع ومؤهالته الباحث إمكانيات تناسب. ج.المشكلة لدراسة الالزمة والبيانات المعلومات توافر. د.اإلدارية المساعدات توافر. هـ.للمشكلة العلمية القيمة:موضو حول تكون أن بمعنىع دراستها تمت إذا واجتماعية علمية فائدة لها وأن مهم. و.في المعرفة إلى تضيف جديدة البحث مشكلة تكون أنمجال قبل من تبحث ولم البحث تخصص(مكررة غير) 7/11/2015 8:29 PM8 د/يونس مجدي
9.
رابعا:االختيار في مهمة
اعتبارات: •مثل الذاتية االعتبارات ــ أ:وتو ،وقدرته ،الباحث اهتمامافر اإلدارية والمساعدة ،المعلومات وتوافر ،المادية اإلمكانات. •مثل ،العلمية االعتبارات ــ ب:،للبحث العملية الفائدة بحوث تقديم في مساهمته ومدى ،البحث نتائج وتعميم أخرى. •بأخالق الباحث التزام وتعني ،األخالقية االعتبارات ــ ديات الموضوع اختيار أثناء في المسلم الباحث. •في تتوافر معين موضوع على الباحث يستقر وبعدماه البحث خطة عمل في يشرع فإنه ،السابقة االعتبارات. 7/11/2015 8:29 PM9 د/يونس مجدي
10.
كتابتها وكيفية البحث
خطة عناصر •في الخطة عناصر وتتمثل:،والمقدمة ،العنوان ،وأهميته البحث وأهداف ،البحث مشكلة وتحديد البحث ومصطلحات ، البحث ومسلمات ، والفروض ومراجع ، السابقة والدراسات ، البحث وإجراءات العناصر لهذه موجز عرض يلي وفيما الخطة: 7/11/2015 8:29 PM10 د/يونس مجدي
11.
1ـالعنوان: •اخ عند التالية
االعتبارات يراعي أن الباحث من يتطلبتيار البحث موضوع: •ا موضوع عن ًادقيق ًاتعبير ًامعبر العنوان يكون أنلبحث 7/11/2015 8:29 PM11 د/يونس مجدي
12.
•ًامحدد العنوان يكون
أن,إطناب أو إسهاب به ليس المخل بالقصير وليس( .تاريخية دراسة........)... •علمية لغة العنوان في المستخدمة اللغة تكون أن معقدة وغير بسيطة.غامض لعنوان مثال(عصرنة التقليدية لإلدارة التحويلية والمقتضيات اإلدارة) •مصطلحات أو ألفاظ أي على العنوان يحتوي أال بمعنيين تفهم أو التأويل تحتمل •السابقة للمعايير وفقا لموضوعات أمثلة: 7/11/2015 8:29 PM12 د/يونس مجدي
13.
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ •االبتدائية المرحلة لمعلم
الالزمة التدريسية المهارات. ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟* •التربية كليات في للمعلم التربوي اإلعداد تقويم. ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ •؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ المملكة في االبتدائية المرحلة معلم مشكالت 7/11/2015 8:29 PM13 د/يونس مجدي المد في العقاب حول األمور وأولياء المعلمين ألراء تحليلية دراسةارس بالقصيم للبنين االبتدائية
14.
2ـالمقدمة: •ذات والمعلومات البيانات
على يشتمل الذي العنصر هي لها القارئ ذهن تهيئة بقصد البحث؛ بمشكلة الصلة. •البح مقدمة إعداد عند التالية االعتبارات الباحث ويراعيث: 1)المشكلة فيه تقع الذي المجال تحديد. 2)وذلك ،لدراستها والحاجة المشكلة دراسة أهمية تحديد تحدد علمية دراسة بدون استمرارها خطورة خالل من لها المناسبة الحلول وتقدم ،طبيعتها. 7/11/2015 8:29 PM14 د/يونس مجدي
15.
3)أكانت سواء ،السابقة
الجهود بعض استعراض المشكل مجال في علمية لمؤسسات أم لباحثينة. 4)نتا من تستفيد أن يمكن التي الجهات بيانئج ٍتمؤسسا أم ًاأفراد أكانت سواء الدراسة. 6)وراء من الدافع أو المشكلة اختيار أسباب دراستها(بالمشكلة اإلحساس.) 7/11/2015 8:29 PM15 د/يونس مجدي
16.
كتابة عند مراعاتها
يجب التي الشروطالمقدمة: •ًالأو:بالدراسة المرتبطة العامة األمور عن الحديث(ظروف الدراس فيها جرىُت التي التعليمية المرحلة أو المجتمعة) •ًاثاني:األقل األمور عن الحديثعمومية(المشكالت بعض جُي التي الدراسية المادة أو الدراسة بمشكلة المرتبطةرى الدراسة فيها) •ًاثالث:الشديد الخاص األمر عن الحديثالتحديد(الخاص الموضوع بصلب)
17.
تأخ أن المقدمة
كتابة عند ويراعىذ المقلوب الهرم شكل 1 2 3
18.
7/11/2015 8:29 PMد/يونس
مجدي18 القيام ومبررات بالمشكلة االحساس كيفيةبالدراسة. توضيح في يستعين أن الباحث على وينبغيكيفية قوية علمية بوسائل بالمشكلة إحساسه أو شعوره الوسائل هذه ومن ،ومنطقية: •السابقة والدراسات والندوات المؤتمرات توصيات. •األمور أولياء شكاوي. •له تدريسه أو الطالب على اإلشراف أثناء مالحظاتهم. •استطالعية بتجربة القيام. •التخصص مجال في قراءاته. •الشخصية التجارب.
19.
3البحث مشكلة تحديد
ـ: •ف البحث مشكلة صياغة ،العنصر بهذا يقصدي مضمون عن تعبر وواضحة محددة عبارات المشكلةوأبعادها. •ا مشكلة صياغة كيفية عن نتحدث أن وقبللبحث نوضح أن البدتراع أن يجب التي االعتباراتى الدراسة مشكلة تحديد عند: 7/11/2015 8:29 PM19 د/يونس مجدي
20.
7/11/2015 8:29 PMد/يونس
مجدي20 •الباحث تخصص نطاق في المشكلة تكون أن. •البحثية اهتماماته ضمن تكون أن. •من مهمة تكون أي ،وعملية علمية قيمة ذات تكون أن ًامع لالثنين أو للمجتمع بالنسبة أو العلمية الناحية •تكون أنحديثةوهذا قبل من الباحثون يتناولها لم أي ، لجوانب التطرق محاولة يعنيجديدة. •لحساسيتها تناولها يصعب موضوعات ذات تكون أال قابلة المشكلة تكون أن يعني وهذا ،للمجتمع بالنسبةللبحث.
21.
الدراسة مشكلة ولصياغةطريقتان:- •و
،رئيس سؤال هيئة على بصياغتها خاصة وهي ،األولىقد أسئلة عنه يتفرعجزئية. •تقريرية هيئة على بصياغتها خاصة وهي ،والثانية(بعبارة تقريرية لفظية. ) •النحو على بطريقتين المشكلة تحديد يكون ًالفمثالتالي: 7/11/2015 8:29 PMد/يونس مجدي21
22.
•للبني االبتدائية المدارس
في العقاب استخدام واقع مان االمور واولياء المعلمين نظر وجهة من القصيم بمنطقة أو عن الكشف الحالية الدراسة تحاول: ب للبنين االبتدائية المدارس في العقاب استخدام واقعمنطقة االمور واولياء المعلمين نظر وجهة من القصيم 7/11/2015 8:29 PM22 د/يونس مجدي
23.
٤-الدراسة أسئلة •بعدالحديثالباحث ينتقل
الدراسة مشكلة عن تساؤالت صورة في لصياغتها
24.
يلي ما الدراسة
أسئلة صياغة عند يراعى أن ويجب: •منها وتنبثق ،بمشكلتها الدراسة أسئلة ترتبط أن. •فالس ،العادي والسؤال البحثي السؤال بين فرق هناك أن مراعاةؤال السؤال أما ، الدراسة إجراء بعد إال عنه اإلجابة يمكن ال البحثي طرحه وقت عنه نجيب أن فيمكن ،العادي. •نوع من تكون بحيث الدراسة أسئلة صياغة عند الدقة مراعاة معي إجراءات تنفيذ بعد إال عنها اإلجابة يمكن ال التي األسئلةنة للدراسة. •تف يتم ثم رئيس تساؤل صورة في الدراسة تصاغ أن يفضلإلى ريعها فرعية أسئلة. 7/11/2015 8:29 PMد/يونس مجدي24
25.
5البحث أهداف ـ: •مؤداه
سؤال عن نفسه الباحث يجيب العنصر هذا في:لماذا البحث؟ يجري.مدى معرفة يمكن األهداف قراءة ومن المشكلة لحل البحث مناسبة. . •يلي ما البحث أهداف تحديد عند ويشترط: •تحققها مدى قياس ويمكن ،محددة تكون أن. •وأس البحث بمشكلة الصلة وثيقة أي ،دقيقة تكون وأنئلته. •الزمنية اإلمكانات ضوء على للتحقيق قابلة تكون وأن المتاحة والمادية. 7/11/2015 8:29 PM25 د/يونس مجدي
26.
•إض أو المشكلة
حل في البحث يقدمه أن يمكن ما توضيحافة جديدة علمية. •البحث بمشكلة المباشرة العالقة ذات اإلحصاءات تقديم. •و ،سابقة بحوث في وردت التي التوصيات إلى اإلشارةالتي المشكلة هذه مثل دراسة أهمية إلى تشير. •للمعنيين تنقل أن يمكن التي األدلة بعض إلى اإلشارة أ المشكلة مجال في متخصصين أكانوا سواء بالمشكلةم مستفيدين. يتبع:البح أهميةث 7/11/2015 8:29 PM27 د/يونس مجدي
27.
الدراس أهداف بين
الخلط في يتمثل الباحثين بين شائع خطأ هناكة وأهميتها: •لنفسه الباحث سؤال عن تجيب فاألهداف:هذه تجرى لماذا من إليه للوصول الباحث يسعى ما توضح أي ؟ الدراسة دراسته إجراء خالل. •االن بعد ، الدراسة تضيفه عما فتعبر الدراسة أهمية أماتهاء التخصص ومجال العملي الميدان إلى فوائد من منها. 7/11/2015 8:29 PMد/يونس مجدي28
28.
•لدراسته محددة ًاأهداف
يبلور أن الباحث على يتعين لذا. •األهداف على ًامركز قصيرة نقاط شكل في األهداف هذه عددُي وأن فقط لدراسته الرئيسية. •أهميته ثم ًالأو دراسته أهداف يكتب أن الباحث على ينبغي كماا. •ال أهمية عن التعبير عند بالتواضع توحي عبارات ينتقي وأن،دراسة التالية العبارة الدراسة أهمية عنوان بعد يكتب كأن: •في الحالية الدراسة فيدُت أن يمكن............“أو”الدراسة تفيد قد في.................“ •تعبر وهي ، الدراسة من االستفادة احتمالية تفيد العبارة فهذهعن الباحث تواضع. 7/11/2015 8:29 PMد/يونس مجدي29
29.
7)البحث فروض •الفرض أو
الفرضية تعريف: •في الباحث ويتبناه يصوغه استنتاج أو تخمين هو الفرضبداية مؤقتا الدراسة. •أوما ظاهرة أو ما لمشكلة مؤقت تفسير بأنه تعريفه يمكن. •أوالباحث منه يتحقق أن يحاول مشكلة لحل مبدأ عن عبارة هو بإستخداملديه المتوفرة العلمية المادة. الدراسة ألسئلة المحتملة اإلجابة هو ،فالفرض.عند فالباحثما ف أسئلة أو رئيس بسؤال الدراسة مشكلة صياغة من ينتهي،رعية أو الدراسة سؤال عن لإلجابة الفروض وضع إلى يلجأ قد فإنه أسئلتها عن. 7/11/2015 8:29 PM30 د/يونس مجدي
30.
•تكون ال قد
ألنها أولية؛ اإلجابة هذه وتعد حس ردها أم قبولها يمكن بمعنى صحيحةب الميدانية الدراسة نتائج عنه تسفر ما. 7/11/2015 8:29 PM31 د/يونس مجدي
31.
الفروض أنواع أ)الموجه الفرض: ل
كافية معلومات وجود حالة في ًاموجه الفرض يصاغدى معينة بصياغة فرضه يوجه تجعله الباحث. مثال: •التنمي مستوى بين إحصائية داللة ذات فروق توجدة غ والمعلمين التربوية المؤهالت ذوي للمعلمين المهنيةير ، التربويينالتربويين المعلمين لصالح(يعني وهذاأن المعلمين من معينة مجموعة لصالح موجه الفرض.) 7/11/2015 8:29 PM32 د/يونس مجدي
32.
ب-الموجه غير الفرض •الباح
يكون ال عندما األسلوب بهذا الفرض يصاغث لديه التي المعلومات من كافية ثقة ًاواثق. •مثال: •مستوى بين إحصائية داللة ذات فروق توجد التربوي المؤهالت ذوي للمعلمين المهنية التنميةة التربويين غير والمعلمين. 7/11/2015 8:29 PMد/يونس مجدي33
33.
ج-الصفري الفرض •بي تساوي
أو تطابق أو عالقة وجود الباحث ينفي وهنان مختلفين مكانين في الظاهرة نفس بين أو وأخرى ظاهرة. •مثال: •التنمي مستوى بين إحصائية داللة ذات فروق توجد الة غي والمعلمين التربوية المؤهالت ذوي للمعلمين المهنيةر التربويين. 7/11/2015 8:29 PMد/يونس مجدي34
34.
الجيد الفرض صياغة
شروط .1المعرو العلمية الحقائق مع وانسجامه الفرض معقوليةفة. .2الصياغة في والوضوح باإليجاز الفرض يتسم أن التعقيدات أو العمومية عن واإلبتعاد والبساطة. .3أكثر أو متغيرين الصياغة تتضمن. .4للباح الشخصي التحيز احتماالت عن بعيدة تكون أن ـث. 7/11/2015 8:29 PM35 د/يونس مجدي
35.
8)البحث افتراضات(البحث مسلمات) •ويسلم
،الباحث يعرضها التي المقوالت من مجموعة وهي ذات تكون أن ويشترط ،إثباتها إلى الحاجة دون بصحتها البحث بمشكلة عالقة •لدعم الباحث يعرضها أكاديمية معتقدات عن عبارة وهي نظره وجهة. •مج في بصحتها مسلم علمية حقائق تعتبر أيضا وهيال علي الدليل إقامة أو إثباتها إلى حاجة دون الباحث معرفةها) 7/11/2015 8:29 PM36 د/يونس مجدي
36.
•.من يشاء ما
يختار أن للباحث ويمكناإلفتراضاتطالما يس أن أيضا يمكنه كما ،العلمية الحقائق تخالف ال أنهاتغني البحث سير على تأثيرها لعدم ًانظر ؛ عنها.الش هو وهذاائع التربوية البحوث من عدد في.الفرضيات أمثلة ومن: •.مثال: •والتلميذ المعلم بين التوتر من حالة يوجد العقاب. •بْقعاُمال لدى سيئا نفسيا أثرا العقاب يترك. 7/11/2015 8:29 PM37 د/يونس مجدي
37.
9)البحث مصطلحات: •الت المصطلحات
بعض تعريف إلى الباحث يلجأ العنصر هذا فيي أراده لما مغاير نحو على فهمها أو ،فهمها في اإلساءة يمكن الباحثهذه منها استقى التي المراجع إلى اإلشارة معالتعاريف، معين لمصطلح محدد معنى تبني حول نظره وجهة ودعم.من وهنا خ محل هي التي التعريفات الباحث يتجنب أن بمكان الضروريالف معنى من أكثر تحمل التي أو. •المعنىاللغويالمعنى ،االصطالحياإلجرائي التعريف ،. 7/11/2015 8:29 PM38 د/يونس مجدي
38.
10)الدراسة إجراءات •أسئل عن
لإلجابة اإلجراءات؛ من مجموعة الباحث يستخدمة ومنها ،فروضها وإثبات الدراسة: 1)البحث مناهج أو منهج تحديد:. •التاريخي البحث منهج. •الوصفي البحث منهج. •التجريبي البحث منهج. هللا بإذن بعد فيما عنها بالتفصيل الحديث وسيتم 7/11/2015 8:29 PM39 د/يونس مجدي
39.
2)اختيار وطريقة ،الدراسة
مجتمع تحديده. 3)،نوعها حيث من البحث عينة تحديد وخصائصها ،اختيارها وأسباب (متغيراتها.) ب فيما عنها بالتفصيل الحديث وسيتمبإذن عد هللا 7/11/2015 8:29 PM40 د/يونس مجدي
40.
4)إجراءات بيان مع
،البحث أدوات أو أداة تحديد تحكيمها وإجراءات ،تصميمها.ومنها: •المالحظة. •المقابلة. •االستبيان. •االختبارات. بإذ بعد فيما عنها بالتفصيل الحديث وسيتمهللا ن 5)أسئ عن لإلجابة المتبعة اإلحصائية األساليبلة الدراسة. 7/11/2015 8:29 PM41 د/يونس مجدي
41.
•حدود ثالثة العلمي
للبحث.بال ويسمى ،األولحد ،والثالث ،الزمني بالحد ويسمى ،والثاني ،الموضوعي المكاني بالحد ويسمى. مثال العربية المملكة في االبتدائية المرحلة معلم مشكالت السعودية. 7/11/2015 8:29 PM42 د/يونس مجدي 6)البحث حدود
42.
•معلم مشكالت هو
،العنوان هذا في الموضوعي الحد االبتدائية المرحلة. •في الدراسة تطبيق وقت الباحث يحدد كأن ،الزمني الحد لعام الثاني الدراسي الفصل1435ـــ هـ1436هـ. •في يتمثل ،المكاني الحدجميع.....(المرحلة معلمي العربية المملكة في واألهلية الحكومية االبتدائيةالس،عودية) 7/11/2015 8:29 PM43 د/يونس مجدي عليها ستطبق التي المحافظات ويحددالدراسة.
43.
10)السابقة الدراسات مراجعة •األولية
القراءات أناإلستطالعيةي السابقة للدراساتمكن التالية النواحي في الباحث تساعد أن: •و فيه يبحث الذي الموضوع عن معرفته قاعدة توسيعتقدم تناوله كيفية وعن عنه دقيقة عامة خلفية •(البحث لموضوع عام إطار وضع.) •األخرى الموضوعات بين موضوعه أهمية من التأكد عنها وتميزه. 7/11/2015 8:29 PM44 د/يونس مجدي
44.
•الصحيح إطارها في
ووضعها البحث مشكلة بلورة الب تقود االستطالعية فالقراءة ، أبعادها وتحديداحث تناول عدم من والتأكد للمشكلة سليم اختيار إلىمن ها آخرين باحثين. •على اإلطالع يوفر حيث البحث مشكلة إتمام النظ األطر إلى للرجوع الفرصة السابقة الدراساترية تبنته التي والمسلمات اعتمدتها التي والفروضمما ا بحثه في التقدم في جرأة أكثر الباحث يجعل. 7/11/2015 8:29 PM45 د/يونس مجدي
45.
•ف وقع التي
والصعوبات واألخطاء الثغرات تجنبيها اتب التي بالوسائل وتعريفه اآلخرون الباحثونفي عت معالجتها. •الهامة والمصادر المراجع من بكثير الباحث تزويد بنفسه إليها الوصول يستطع لم التي. •الدراسات عندها وقفت التي الجوانب استكمال الدراسات تكامل إلى يؤدي الذي األمر السابقة العلمية واألبحاث. •البحث عنوان وبلورة تحديد 7/11/2015 8:29 PM46 د/يونس مجدي
46.
11)ومصادرها الخطة مراجع •التي
المراجع العنصر هذا إلى وصل ما إذا الباحث يعرض مراجع إلى ويوزعها ،البحث خطة إعداد في بها استعان ، أجنبية ومراجع عربيةأويتناولهاعلى معتمدا إجماال التسلسلالزمنيأ العكس أو األقدم ألى أحدث من بادئا ،و ب األلف الترتيب ويراعي ،ًاعلمي معروف آخر توزيع أيائي (األبجدي)للب يمكن مراجع إلى يشير كما كتابتها فيأن احث إعداد مرحلة في منها يستفيدالبحث. •المراج وكتابة التوثيق كيفية عن الحديث يتم وسوففي ع بالتفصيل النهائية المراجع قائمة في أو الرسالة متنفيما هللا بإذن بعد. 7/11/2015 8:29 PM47 د/يونس مجدي
47.
•العلمي البحث في
المعلومات مصادر وتنقسمإلى: •أوال:التقليدية المصادر: البصر أو السمعية أو الورقية أو المطبوعة المصادر وهيية •ثانيا:اإللكترونية المصادر: خال من المعلومات تكنولوجيا أتاحتها التي المصادر وهيل الكترونية جديدة أشكال إلى الورقية المجموعات تحويل م مواقع في المستفيدين مع والتبادل االستخدام سهلةنتشرة العالم مستوى على جغرافيا. •هللا بإذن بعد فيما عنها بالتفصيل الحديث وسيتم 7/11/2015 8:29 PM48 د/يونس مجدي
48.
المصاحبة األنشطة •اآلتي مطلوبمن: 1)احضارالماجستير
رسائل بأسماء ببلوجرافية قائمة والدكتوراةللجامعة المركزية بالمكتبة أو بالكلية الموجودةأو ، الباحثة أيدي تحت تقع التربية مجال في أخرى رسائل أي. 2)إختيارمنها األول الفصل وقراءة الرسائل هذه إحدى(خطة البحث)أو(للدراسة العام اإلطار)عنه واف ملخص وتقديم وتق الرسالة هذه في البحث خطة عناصر توافر مدى لمعرفةديم بها الباحث قبل من التزام عدم هناك كان إذا الالزم النقد. 7/11/2015 8:29 PM49 د/يونس مجدي
49.
و الحمد أن دعوانا
آخر العاملين بر هلل 7/11/2015 8:29 PM50 د/يونس مجدي
Jetzt herunterladen