2. Meyer y
Salovey
• Procesamiento emocional de la información
• Habilidad para percibir con precisión
Howard
Gardner
• La inteligencia no solo se basa en el coeficiente
intelectual sino también en las habilidades que el
sujeto tenga para entablar relación interpersonal.
Daniel
Goleman
• Es el uso inteligente de la emociones, haciendo que
estas trabajen para nosotros
• Es una forma de interactuar con el mundo que tiene
muy en cuenta los sentimientos.
3. 1. El autoconocimiento: si reconocen sus
emociones dirigen mejor su vida
2. Autocontrol emocional: la conciencia
permite manejar los sentimientos.
3. Automotivación: el control de la vida
permite tener mayor motivación.
4. Emociones ajenas reconocida:
mejora la empatía
5. Relaciones entre personas: suelen ser
auténticas con mejores relaciones
interpersonales
4. Inteligencia psicométrica: esta deriva
del alto nivel del coeficiente intelectual.
Inteligencia Cognitiva: es relacionada
con la primera de acuerdo al CI.
Inteligencia Emocional: se refiere a la
actitud ante determinada situación y saber
cómo actuar.
5. Inteligencia Fluida: capacidad de adaptarse
y afrontar situaciones nuevas de formas
flexibles, engloba la capacidad de razonar,
razón lógico, capacidad de establecer
relaciones o extraer diferencias
Inteligencia Cristalizada: Capacidades,
estrategias y conocimientos que representa
el nivel del desarrollo cognitivo.
6. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA I.E.
Mejor calidad de comunicación
entre los padres
Reconocer lo que los niños sienten
La practica de crianza:
• padres autoritarios vs permisivos
• Padres autoritarios vs
controladores
• Padres apoyadores vs no
apoyadores. (debe existir un
equilibrio)
Familiares o sistemas abiertos
permite mejor comunicación
7. COMPONENTES EMOCIONALES.
1. COGNITIVO.
a) Reconocer empatía y respetar a otros
b) Saber leer los indicadores sociales.
c) Pensar que toda situación tiene solución
2. AFECTIVO.
a) Reconocer e identificar los sentimientos
b) Controlarlos y evaluarlos
c) Aprender formas de controlarlos
8. 3. CONDUCTUAL.
a) Resistir la influencia de las emociones mas
no reprimirlas.
b) Escuchar y responder adecuadamente
c) Participación en grupos positivos.
4. NEUROFISIOLOGICOS: se manifiestan
respuestas como, sequedad bucal,
taquicardia, ritmo, hipertensión, rubor,
sudoración. Son respuestas involuntarias del
sujeto pero estas se pueden prevenir con
técnicas de relajación
